关于小学语文教案样例【汇编4篇】

参考资料，少熬夜！关于小学语文教案样例【汇编4篇】作为一名优秀的教师，你要写教案，教案是教学活动的基础，起着重要的作用。如何突出教案的重点？以下是网友为大家收集的小学语文教案精选。我们欢迎您的参考，希望对您有所帮助。小学语文教案【第一篇】教材分析：本次练习安排了四项内容：“处处留心”“读读背背”“写好钢笔字”“口语交际”“学写毛笔字”。教学目标：1。掌握读书时作记号的方法，便于自己的学习2。积累词语和名人名言，体会名言的含义3。认识歇后语，训练口头表达的能力4。继续练习钢笔和毛笔字的书写教学重点、难点：学会读书做记号。理解成语的意思。学会在生活中使用赞美语。教学准备：卡片、小黑板教学时间：三课时第一课时教学目标：1。掌握读书时作记号的方法，便于自己的学习2。积累名人名言，体会名言的含义教学过程：一。处处留心1。读题目要求2。自己看表格中的内容，明确对应的记号3。你怎样将这些记号记下来，（学生讲自己的方法）预习15课，尝试用记号做批注学生读名人名言，指生读，记下来思考：两则名人名言是什么意思？作者运用打比方想告诉读者的是什么？第二课时教学目标：1。熟记成语，理解意思2。认识歇后语，训练口头表达的能力3。写好钢笔字教学过程：一。读读背背参考资料，少熬夜！1。（1）学生自由地读，要求读准每一个字的字音。（2）学生分组讨论成语的意思。（3）交流。（4）同座的同学互相练背，交流记忆方法。2。（1）让学生自读5条歇后语，不认识的字查字典。要求读准读通。（2）指名是试读，正音。（3）小组交流歇后语的意思（4）讨论，总结：歇后语分两部分，前部分像谜面，后部分像谜底。“竹篮打水——一场空”白白地做了，没有一点收获。“十五个吊桶打水——七上八下”比喻心神不定。“小葱拌豆腐——一清二白”形容非常清楚、明白。“擀面杖吹火——一窍不通”比喻什么都不懂。“黄鼠狼给鸡拜年——没按好心”讲心怀恶意，但假装关心。（5）集体齐读。3。练习。（1）给学生充分时间自由练读。（2）在熟读的基础上练习背诵，同桌互背。二、写好钢笔字出示“官”“窜”“霞”生说说发现（上面的“帽子”会变化，有时大，有时小）指导书写，第三课时教学目标：让学生学会真诚地用恰到好处的语句赞美别人，从而培养学生人际交往的能力。教学过程：一、师故事引入赞美一个关于美国“钢铁大王”卡耐基的故事：1921年卡耐基付出一百万美元的超高年薪聘请了一位执行长，人们感到非常困惑。当记者采访时，卡耐基意味深长地说：“因为他最会赞美别人，这是他最值钱的本事。”确实，赞美就如同是拂面而来的春风，是一种心灵的交流、碰撞，是需要精心呵护的鲜花。德国诗人歌德就曾有这样一句名言：“最真诚的慷慨就是赞美。”二、材料交流课前，老师让大家搜集了一些关于赞美的格言。现在，大家就来交流一下，感受赞美的魅力。生拿出材料进行交流。三、情境互动，学习赞美参考资料，少熬夜！1。师：赞美别人，仿佛用一支火把照亮别人的心田，也照亮了自己的心田。那么，如何对别人进行真诚的、恰如其分地赞美呢？今天我们就来学习赞美。（在“赞美”前板书“学会”两字）2。创设情境如果你回到家，看到劳累的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你会怎么对妈妈说？（教师表演将烧好的菜端上桌，并不停地用袖子拭汗，用手捶背）先后请三位学生上台表演，演后进行评价。在评价中教师适时引导：赞美别人时要注意分寸，恰到好处，言语要真诚，不说奉承话。同时，也要伴有真诚的神态举止，这样别人才能接受。除此以外，也应针对不同的对象、不同的年龄、不同的场合等正确使用赞美语。3。情境练习一师：在我们的学习生活中，有很多同学也是值得大家赞美的。课前，老师给每一小组发了我们班上同学的作文本。大家看看，有哪些地方值得赞美的？请你用你喜欢的方式来赞美他们。（学生讨论、交流）师：老师现在是一名记者，我想采访一下被赞美的同学。听了同学对你的赞美，有什么感受吗？四、联系生活，运用赞美在我们的日常生活中，还有许许多多的人和事值得我们去赞美。比如，园丁、警察；再比如，陌生人给小孩让座、同学捡起地上的垃圾等等。现在就请同学们以小组为单位，把当时的情景再现，在情景中去赞美别人。生讨论练习后，每一个小组进行交流。五、全课总结，升华赞美师：孩子们，今天我们差不多每一位同学都学着去赞美了别人。现在，我们就来反思一下，在赞美别人的时候，你的心里感觉怎样？（生自由说后师总结）是啊，能为别人开花的心是纯真的心，能为别人缤纷赞美的情是真诚的情。教后小记：小学语文教案【第二篇】第五课时（词语）教学目标：1、能正确的进行词语搭配。2、能写出近义词、反义词。3、注意词语的积累。教学过程：一、能正确的进行词语搭配。1、数量词+名词：例：一（座）房子一（双）眼睛补充练习：一（）鲜花一（）红旗一（）老人一（）鲤鱼参考资料，少熬夜！一（）衣服一（）冰雹一（）机器一（）轮船一（）马戏一（）房子一（）灯一（）圆板2、形+名：例：（参天）的大树（美丽）的彩虹（）的春天完成练习：（总复习二第6题）4、动+名：例：（数）星星补充练习：（）粮（）庄稼（）机器()木球（）火圈（）衣裳()铁棒二、能写出近义词、反义词。1、找出意思相近的词。补充练习：称赞（）热爱（）附近（）惊讶（）领（）准确（）要是(如果)遇到（）2、说说下列词的反义词。补充练习：瘦（）穿（）吐()新（）幸福（）卖（）害（）三、积累词语。1、照样子写词语。先练习后反馈。（总复习二第5题）2、词语补充完整，再读一读。（总复习一第6题）3、说说我们还学过哪些四个字的词语。4、课后抄一抄这些词语。四、听写第五单元的词语。第六课时（词语）教学目标：1、能把词语归类。2、能用一些常用的词造句。教学过程：一、给词语归类。补充练习：苹果冬瓜稻谷电视机二、造句。1、说一说。小组说、抽生说2、选一句写下来。三、听写第四单元的词语。小学语文教案【第三篇】教学目标：1、知识与能力。认识生字，能正确流利地朗读课文，积累相关词句。理解课文内容，懂得雨水与植物的生长有密切的关系。形成初步合作、探究的意识和能力。2、过程和方法。在自由读、分角色读、为动画配参考资料，少熬夜！音读、理解读中读通、读懂、读好课文。朗读发言时仪表大方，声音响亮，表达时语言清晰流畅。学会圈圈画画，养成不动笔墨不读书的习惯。3、情感态度价值观。在读中感受阅读的乐趣，在表达与倾听中学会尊重别人、欣赏别人、完善自己。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。在具体的交际环境中，感受与人友好交往、合作的乐趣，在交际中学会尊重他人，形成好的人际关系。重难点：识字、写字、朗读。教学时间：2课时第1课时教学目标：1、认识11个生字，会写“方”。2、初步读懂课文，做到正确，流利。重点：识字、写字教学过程：一、揭示课题1、学生猜谜语。（千条线，万条线，落到水里看不见）2、揭示课题。A、天上为什么会下雨？你们见过什么雨？（小雨、大雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨）B、这节课，我们学习和雨有关的课文。（出示课题：雨点儿）学习生字“点”后，指导学生把课题读正确。（范读——指名读——全班读）二、初读课文1、借助拼音自读课文，并完成以下任务：A、用喜欢的符号，把本课的生字画下来。B、读准每个生字的字音。C、把课文读通顺。读课文时要做到：看清音节读准音，词语连读，读完一句要想想它的意思。D、找出自然段，标上序号。2、学生按要求自读。（教师巡视，检查自读情况）3、雨点儿到底是从哪里飘落下来的？（云彩里）通过大雨点儿和小雨点儿的对话，你知道了什么？三、识字1、电脑出示生字“问、请|、空、方”A、指导学生观察：你发现了什么？（第一个字是前鼻音，后三个字是后鼻音）B、自读。C、小组开火车比赛读。2、点出示生字“数、彩”A、自己读一读，你发现了什么（注意区分平舌音、参考资料，少熬夜！翘舌音）B、个别读，带全班读。3、小组合作学习：小朋友已经学习了六个汉字，小组长手上还有四个生字，请小组长指导小组学习。A、游戏：考考你——以小组为单位，迅速挑出组长所念汉字的字卡。（组长轮流当）B、在小组内交流：你用什么方法记住这些字？4、吃水果游戏：用多媒体课件把今天所学的生字按不同顺序分别藏在各种水果里，请学生挑出自己喜欢吃的水果，教师点鼠标，水果就翻出一串生字，学生能正确认读生字，水果就归他。四、朗读课文1、读句子。A、学生先画出带有生字的句子，然后读一读。B、在小组内选择自己喜欢的句子读一读，然后互评。（侧重点：读准字音，词连读，句子读顺）C、小组赛读，教师引导学生评议。重点结合理解“数不清”“云彩”“飘落”。读一读，找一找，文中说什么数不清？说一说，生活中还有什么东西数不清？用演示纸片飘落的方法帮助学生理解，再用“飘落”练习说话。2、读课文A、自读课文。B、选一自然段在小组内交流。C、小组代表朗读。五、写字指导1、观察“方”字在田字格中的位置，特别注意点和弯钩所在的位置。（弯钩的起笔和收笔都落在竖中线上）2、学生自己看书，了解生字的笔顺。3、指名书空。（课件演示笔画和笔顺）4、教师范写。（注意对比“方”和“了”中的弯钩。范写“方”的弯钩时，教师要边写边念顺口溜：起笔平，弯度大，向左斜，中线钩）5、学生练写，教师巡视，纠正写字姿势。6、反馈书写情况，学生再次练写。小学语文教案【第四篇】教学目标：1．能专心听老师讲故事。听懂故事发生在什么地方，有些什么人，事情的具体经过是怎样的。2．在分步回述的基础上，能连贯地、有条理地回讲整个故事。3．懂得在公共场所要遵守秩序。参考资料，少熬夜！教学过程：一．贴图入课。谈话：这些是什么动物？他们的老家在哪里？为了让大家认识企鹅，了解企鹅，人们从南极请来几只企鹅，让他们住进了一个新家。这个新家是什么地方？一天，在他们的新家门口发生了一件什么事？题目是《看企鹅》，然后还要大家学会讲这个故事。二．看书阅读图后的3个提示，明确训练的目标与要求。1．自读课文中3个题目，说说题目有什么要求;根据1、2、两题，说说听故事要做到什么；2．讨论：第3题的要求是什么？目标呢？三.听故事，回述。1．按课后题目1的两个提示，听老师讲故事。听后反馈：故事发生在什么时间、什么地方，其中有哪些人，谁是主要的人物？板书：星期天动物园丁丁用上以上地词语练说故事的开头。2．按课后题目2的3个提示再听老师讲故事。听后反馈：板书：挤看见退让有趣排队参照板书，说说故事先讲什么，再讲什么，最后讲什么。把3个内容连起来，各自独立练说。3．按课后题目3的要求，学讲故事。请几位同学上讲台讲故事表演，同学们品评，欣赏。再听老师讲全故事，学生自由再练，努力讲得比老师好。四．尾声。1．评价丁丁归纳：在公共场所要守秩序。水打翻以后（习作训练）教学目标：参考资料，少熬夜！1．能按课后提示，积极思考，合理想象，看懂图的意思及图与图之间的联系。2．能把图上的内容，按事情发展的顺序写一段话，做到句自通顺。3．从故事内容领悟出：凡遇到问题或麻烦，要积极想办法去解决，这样才能使自己越来越能干，成为有用的人。教学时间：2课时第1课时教学目标：1．看图，理解图中的意思，能合理想象人物的思想、行为和语言。2．能按课后提示有顺序地说出图意，并用一段话写下来。教学过程：一．交谈：1回忆司马光砸缸救人的故事以及这个故事所讲的道理。板书：危险、困难自己想办法解决2．导语：在我们的生活中，常常会有这样那样的意外事情发生。今天请大家看四幅图画，见书，图上有些小朋友，也发生了意外的事。是什么事呢?请大家看图说说。3．学生说图上小朋友发生了什么意外的事。二．揭题启示。小朋友各是怎样做的呢？要求学生看图24，边看边说说：谁怎么做？三．按以上要求反馈，交流：四．这三个小朋友具体是怎样想的，怎样做的？按课后第1题的3个问题，一步一步仔细看图，深入思考，合理想象，并写下来。五．反馈：写了什么？是怎样想到的？六．按事情发展的顺序把每幅图上的意思连起来自由说说。然后，反馈学困生的学况，让学优生给他们提供好的建议。七．作文起草，学生可随时提出质疑。教师巡回指导。第2课时教学目标：1．能在评析草稿的基础上，修改好自己写的一段话。能清楚地表达事情发展的顺序，并达到句子