二年级下册道德与法治第14课《学习有方法》优秀教案范例

二年级下册道德与法治第14课《学习有方法》优秀教案范例二年级下册道德与法治第14课《学习有方法》优秀教案范文教学设计1.知识与能力（1）认识到学习有方法，明确方法很重要。（2）知道学习差别在细节，学习的方法很多，试着去找到适合自己的学习方法。2.情感与态度懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一起进步的快乐。3.行为与习惯与人分享方法，分享快乐，并从中受益。4.过程与方法通过寻找学习方法，了解怎样才能学得好，找到适合自己的学习方法。教学重难点1.重点：找到适合自己的学习方法。2.难点：与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。教学准备教师准备1.课前调查学生好的学习方法。2.课件。学生准备1.学习方法卡片。2.记录自己在学习过程中总结出来的好方法。教学过程一、有方法，算得快1.（课件展示教材第54页情境）师：我们来做24点游戏。你们知道怎么得到24吗?2.生l：我算出来了！我发现了一个方法：24=12+12，只要先凑出两个12就可以了。生2：我的方法是用乘法：4XXX6=24。3.师小结：看来，只要找到学习方法，学得很快！【设计意图：让学生通过做24点游戏一起找学习方法，既能培养动脑想问题的能力，也有助于小组间合作学习。】二、谁能学得好1.师：课前我让同学们搜集自己好的学习方法并写在卡片上，现在我们一起来交流一下。2.学生在小组内讲述自己认为好的学习方法，小组代表分享本组好的学习方法。3。师：同学们，你们总结了这么多好的学习方法，真棒。4.课件出示教材第55页图片。情境一：在课堂上，小刚听得可认真了，可小明却在一旁偷偷玩玩具。情境二：在课堂上，小刚遇到不懂的问题积极寻问老师，并解决了疑惑。情境三：在小组讨论中，小刚踊跃发言，可积极了。情境四：面对老师留的课堂作业，小刚做完后认真检查，小明草草做完后不检查。5.师：请同学们预测一下，这两位同学的学习结果如何呢?你们准备向哪位同学学习?6.学生在小组内讨论，小组代表发言。7.师小结：我们要养成良好的学习态度，找到好的学习方法，相信自己一定能学好。【设计意图：让学生通过对比分析，清楚地认识到要端正学习态度，找到好的学习方法。】三、他们的学习故事1.课件出示学习经验交流会场景。场景一：生1：我字写得很不好，你有什么好办法帮帮生2：刚开始我的字也写得不好。后来同桌告诉我，写字身体要坐正，握笔姿势要正确，手放松，多练习，写好每一笔。场景二：生1：你画的画好棒！怎么画的呢?生2：我觉得画画要有整体感，可以先在头脑里想象一个画面，不能边画边想。2.师：同学们，你们从中发现了什么?3.学生讨论交流。4.师小结：只要找到适合自己的学习方法，我们都能学好。【设计意图：让学生通过了解同学的学习方法，找到适合自己的学习方法。】四、请你帮帮我1.课件出示教材第57页情境。生1：我上课总，管不住自己，爱做小动作。生2：以后我看到你有小动作，就碰一下你。生3：我最怕背古诗了。生4：我和同桌一起背，很快就背完了；或者画下来背就容易了。2.师：同学们，你们有什么感受?3.学生讨论交流。4.师小结：分享方法很重要，关键是我们要做到互相帮助，共同学习，一起进步！【设计意图：让学生认识到同学之间应该互相帮助，分享方法，共同学习，一起进步。】五、课堂小结通过本节课的学习，我们认识到要找到适合自己的学习方法，互相帮助，分享自己认为好的学习方法，共同进步！板书设计学习有方法有方法，算得快差别在细节找到适合自己的学习方法(转载请注明)