小学数学《圆的周长》优秀教案范例

小学数学《圆的周长》优秀教案范例小学数学《圆的周长》优秀教案范文【教学目标】一、知识与技能理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，能正确进行简答的计算。二、过程与方法经历合作交流探究的过程，养观察、比较、分析、综合及动手操作能力。三、情感态度与价值观通过了解祖冲之在圆周率方面的伟大成就，激发爱国主义情感和民族自豪感，培养创新精神及团结合作精神。【教学重难点】重点：推导并总结出圆的周长与直径的关系，掌握圆的周长的计算公式。难点：深入理解圆周率的意义，能运用圆的周长知识解决一些简单的实际问题。【教学过程】一、新课导入提问：利用多媒体显示小熊和小狗分别在圆形和正方形跑道上赛跑，大家猜一猜最后谁跑的路程远?追问：到底谁跑的远呢?带着这个问题我们学习今天的内容。二、新知探索（1）探讨圆的周长和直径的关系。首先猜测：正方形的周长与它的边长有关，观察这些圆，猜一猜，圆的周长与它的什么有关呢?其次再让学生分组做实验，拿出自己准备的学具圆，分别量出它们的周长、直径，并把数据填入书中表格中。通过测量，汇报。学生观察数据，通过对比发现：每个圆的周长都是它的直径长度的3倍多一些。最后师生共同概括。从而得出，圆的周长与它直径的关系。（2）介绍圆周率的知识及祖冲之对圆周率的贡献。先介绍表示这个3倍多一些的数，是一个固定不变的数，我们称它为圆周率，再介绍π的读写法。最后结合画像介绍古代数学家祖冲之与圆周率的故事，同时指出：圆周率是一个无限小数，小学阶段取它的近似值为3.14。三、课堂练习对于上例中的圆和正方形的跑道，谁的周长长呢?四、小结作业今天我们学习了圆的周长，大家在学习中认知了周长并学会计算了圆的周长。回家计算周长为30πCM2的圆桌，直径为多少?