2011七年级语文下册学业水平试题及答案

七年级下学期学业水平测试试题本试卷满分120分考试时间90分钟命题人左振华题号一二三四卷面总分（一）（二）得分得分评卷人★一、积累与运用（21分）1．下列加点字读音完全正确的一项是()(2分)A．妒忌(dùjì)嗔视(chēn)遒劲(qiú)戛然而止(gá)B、蓦然(mò)剽悍(piāohàn)悲怆(chuàng)怏怏不乐(yàng)C．庇荫(bìyìn)旺相(xiàng)告罄(qìng)叱咤风云(chìchà)D．眼睑(liǎn)亢奋(kàng)撺掇(cuānduo)呷呷嘴(xiā)★2、下列每组词语中均有一个错别字请用横线标出并改正所给的方格中。（2分）A．眼花缭乱石破天惊参差不齐迫不急待B．慷慨以赴相得益彰叹为观指姗姗来迟c．相得益彰毛骨悚然杂乱无张略胜一筹D．斑斑驳驳低回婉转静穆庄严念念有辞3．下列句子有语病的一项是()(2分)A．看到眼前的照片，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。B．面对禽流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。C．能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。D．不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。★4．下面说法错误的一项是()(2分)A．《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》，该书是清代张潮编选的笔记小说。B．《夸父逐日》、《共工怒触不周山》这两篇古代神话故事，均选自西汉淮南王刘安撰写的《淮南子》一书。C．《社戏》和《从百草园到三味书屋》两篇文章都出自鲁迅先生笔下，都回忆了“我”的童年生活，洋溢着清新自然的气息。不同的是前者是小说，后者是散文。D．《华南虎》中的这只虎向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争，诗人借虎喻人，表达了自己的人生思考。★5、文学常识填空。（4分）（1）《最后一课》的作者是---------国作家----------。（2）《伟大的悲剧》作者是----------（国家）的-------------。（3）《木兰诗》选自宋代郭茂倩的《-------------》，这是我国-----------是北方的一首乐府民歌。（4）《夸父逐日》选自《------------》，这是一篇神话，你还知道的神话传说有------------、--------。★6、背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名片中诗句。（6分）（1）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子：------------------------------------------。（2）《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡思念的诗句是：--------------------------------------------------.。ABCD（3）今夫不受之天，固众人，又不受之人，---------------------------------------------------------------？（4）岑参《逢入京使》中-----------------，---------------。两句表达了作者远涉边塞、故人相逢时的思念家乡、牵挂亲人之情。（5）小王在一次演讲中引用赵冀《论诗》中的两句诗阐述对文学创作创新的看法，这两句诗是--------------------，--------------------。（6）《孙权劝学》一文中表达应该应该用新眼光看待别人进步的句子是：------------------，-----------------。7、学校图书馆要制作“名著推荐卡”，请你从下列名著中任选一部，填写一张卡片。（3分）《爱的教育》《繁星·春水》《伊索寓言》《童年》《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》名著推荐卡书名作者推荐语得分评卷人二、文言文阅读（共13分）阅读下面两段文言文，完成8——12题。（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（乙）司马光，宋哲宗时宰相，曾主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患（1）记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，度闭门不出，俟（2）能讽咏（3）乃已。自言：“用力多者收功远，乃终生不忘也。”及长，遍览古籍，博文强志（4），曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多亦。”【注释】（1）患：担心。（2）俟：等待。（3）讽咏：出声诵读，抑扬顿挫的诵读。（4）博文强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。★8、解释下列句中加点字的意思。（4分）（1）日扳仲永环谒于邑人扳：（2）未尝识书具尝：（3）泯然众人矣泯然：（4）俟能讽咏乃已已：★9、翻译下列句子（4分）（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2）其幼时患，记忆不若人。10、用|画出下面句子的停顿。（2分）余闻之也久。11、试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（3分）得分评卷人（三）现代文阅读（共31分）(一)阅读下面语段，完成12-17题。(15分)（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（3）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。12、从第（1）段中的“轻松”和“舒展”表现了“我”怎样的心情？(3分)★13、请从第（1）段中找出描写开船动作的动词（至少4个），并分析它们对于刻画这群少年起到怎样的作用。（3分）★14、第（2）段中划线句子用了什么描写方法？这句话的作用是什么？（3分）15、第（2）（3）段中，作者是从那些感官角度来写景的？（3分）16、用简洁的话，概括这三段的内容。（3分）（二）阅读下面文章，完成17-22题。（16分）永远的红丝带①那时候，学校的教学设备还很简陋，班里刚刚添置了幻灯机，学生和我都很兴奋。上课要放幻灯片时，我常常用一根废弃的扫帚把，在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生，背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次，我偶尔听到了，故作严肃地说：“没想到我一介书生，竟然荣登丐帮帮主之位，实在是可喜可贺！”周围的学生听了，先是一愣，随即笑作了一团。②那天，下课铃响后，我正收拾着讲桌上的东西，准备回办公室，偶一回头，只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上，靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高声喊到：“嘿，谁做的好事？这根棍子做教鞭真是再好不过了。”说着，我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来，扔进了旁边的废纸篓里。③这时，班上有个学生说：“这本来就是送给你的！”我抬起头，愣了一下，忙问：“噢，真的吗？是谁送的？”一时间，教室里唧唧喳喳，闹哄哄一片，似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道，教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的目光看去，只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿，有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着，向周围的同学看了看，又轻轻地向我点了点头。⑤这可是个很细心的女孩儿！她心灵手巧，上劳技课的严老师好几次在我面前提起她，夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时，我突然想到刚才那红丝带……我意识到，自己已经犯了一个严重的错误。⑥愣了几秒钟，我把竹棍轻轻放在讲桌上，快步走到废纸篓前，捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花，这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢，布置教室的时候，我曾亲眼看她露了这一手。而我，还没有将竹棍上缠着的东西看清楚，就把它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带，心中懊悔不已，又轻轻将它放回了废纸篓里。⑦我站起身来，对着全班学生深深地鞠了一躬，说：“谢谢，谢谢大家！”又特意转过身，对那个女孩儿说：“谢谢，谢谢你，阿萍！”阿萍脸上依旧红红的，局促地笑着，轻轻地说：“不用谢，老师。”听到这话，我心里却忍不住想，当我伸手扯下那几圈红色的丝带时，她看在眼里，心里会想些什么呢？哎，我怎么这么粗心！⑧沮丧地走进办公室里，我抚摩着这根细细的竹棍，心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃，看着不远处的教室，我突然意识到，自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来，却又……这时，上课的铃声却刺耳地响了。⑨放学后，学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室，又来到那个废纸篓前。我低头一看，纸篓里面空空如也。显然，值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。⑩第二天上课时，我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，当着大家的面，抚摩着那根青青的细细的竹棍，笑着说：“阿萍，你送给老师的这根教鞭，用起来真好！”周围的学生微笑着，那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那么红了。⑾我走上讲台，轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白，那条红丝带的故事，已经深深地烙在了我的心中。它会在以后的日子里时时提醒我，应该如何面对这些灿烂的笑脸，面对这些年轻的心灵。（选自《作文·初中版》2008年第9期，有删改）17.从上下文中找出两处与第⑦段画线句相照应的语句。（2分）①②18.请用自己的话，说出第⑤段和第⑧段画波浪线的句子分别提到的“错误”的内容。（4分）①②19.文中第⑦段写道“她看在眼里，心里会想些什么呢？”联系上下文，请你写出女孩当时的心理活动。（30字左右）（3分）20.第⑩段写道“我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前……”，你觉得“我”的这一举动有无必要？为什么？（3分）★21.谈谈你对文章题目“永远的红丝带”的理解。（2分）22.在生活中，你遭到过别人的误解吗？请写出你的经历和感受。（2分）我的经历：我的感受：得分评卷人四、作文（50分）23、在我们每一个人的家庭里，往往是矛盾与和谐共存、冲突与关爱同在，请以《-------------，我真的长大了》为题，写一篇600字左右的文章。提示与要求：先在横线上填写合适的词语，将题目补充完整；力求做到内容充实，感情真挚。文中不得出现真实人名、校名和地名。--------------我真的长大了得分评卷人答案1、A(2分)2、A及B止C章D词（2分）3、A（2分）4、B(2分)5、（1）法国都德（2）奥地利茨威格（3）乐府诗集南北朝（4）山海经女娲造人哪吒闹海等。(4分)6、（1）将军百战死，壮士十年归。（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（3）得为众人而已耶（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（5）江山代有才人出，各领风骚数百年。(6分)7、略。(3分)8、扳：通攀，牵引。尝：曾经。泯然：消失。已：停止。(4分)9、（1）父亲认为那样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2）司马光幼年的时候担心自己记忆力不如别人。(4分)10、余|闻之也|久。(2分)11、仲永天资过人，但因其父不使学，最终泯然众人矣。(1分)司马光幼时担心自己记忆不如别人，于是勤奋学习，结果及长遍览古籍博闻强志。(1分)可见一个人能否成才，天资不是决定因素，后天学习才是关键。(1分)12、“轻松”和“舒展”表现了我的欢