2020年高考数学二三轮复习备考策略

2020年高考数学二三轮复习备考策略古语说：“凡事预则立，不预则废”。尤其对于高考这样的选拔性考试，是对考生综合素质的检阅，这种综合素质的高低往往取决于考生的基础知识、基本能力、意志品质和心理状态，对于考生来说是一次严峻的考验。在今年这个特殊时期，高考延期一个月进行，二轮备考复习时间也相应顺延，在后面两个月的数学复习中，如何合理安排时间，制定科学复习计划，进行有效备考，是考生们必须认真思考的问题。高考犹如一个战场，知己知彼，才能百战不殆！为了科学备考，必须了解近年全国高考数学卷的命题规律，明晰命题趋势，探寻试题中蕴涵的高考数学变化信息，以便明确方向，有效备考。几点建议，期望对高三同学们的复习备考有所帮助。一、把握命题规律，明确高考要求——高考数学复习必备1、近年全国高考数学试题的特点近年的全国高考数学试题在整体设计上保持平稳，但每年会出现一些新变化，释放新课改的信息。2019年的全国新课标高考数学试题，呈现以下特点：（1）稳中有变，大题结构动态调整。对主观题的布局考查难度进行了动态调整，考查灵活应变的能力和主动调整适应的能力。（2）“五育并举”，突出立德树人目标。主要体现在：发挥学科特点，展现德育要求；强调理性思维，重点考查智育；创设合理情境，体现体育教育；结合学科知识，渗透数学文化；理论联系实际，引导劳动教育等。（3）突出本质，加强关键能力考查。如通过金石文化，考查学生的直观想象和数学运算等能力。（4）情境真实，突出综合能力考查。如以我国迅速发展的高铁为背景，考查统计数据的概率估算；数据分析题加大了考查力度，对概率统计解答题的命制会强调概率与统计的应用性。（5）稳中求新，为新课改新题型铺垫。出现了逻辑推理题、多选题、一题两空等新的题型。（6）重视阅读，加大数学阅读能力考查。试题中很多题目的阅读量非常大，必须具备快速阅读、准确提取信息的能力才能做出正确判断。2、高考评价体系的要求2020年1月7日，教育部发布《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》，再次明确“一核”、“四层”、“四翼”的高考评价体系，即高考要体现“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，考查“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层内容考查要求，考查“基础性、综合性、应用性、创新性”的四翼要求。3、高考数学试题命题趋势依据高考评价体系的要求，今年的全国高考数学试题将会继续保持平稳，包括考查内容、题型设计、难度和区分度等；但是会稳中出新，比如试题情境、呈现方式等都会以崭新面貌呈现；大题依然保持基本内容板块不变，但大题排列结构及相应难度依然会动态变化；数学文化体现更为充分，联系实际更加紧密，数学应用继续加大考查力度，核心素养目标的考查会真正落到实处。二、构建知识系统，重点难点突破——高考数学二轮复习策略高考是重要的综合性大考，在高考复习过程中，任何一个环节都不容忽视。一轮复习重在夯实基础、提高能力，而二轮复习是最关键的一个阶段，重点在于构建知识系统，重点难点突破、及时查漏补缺、巩固加强提升。那么，如何复习更有效呢？1.构建知识系统，梳理知识网络，经过一轮复习，知识点在同学们的意识形态中还是孤立的，而高考试题的设计，重视数学知识的综合和知识的内在联系，尤其重视在知识网络的交会点处命制设计试题，所以，二轮复习的过程，是对数学基础知识和基本方法不断深化的过程，要从本质上认识和理解数学知识之间的联系，从而加以分类、归纳、综合，形成一个条理清晰、排列有序、知识之间关系清晰的知识结构系统，这样在解题时，就可根据题目提供的信息，提取相关的知识点，进行有机组合，探索解题的思路和方法。如函数、导数、方程和不等式以及数列在解决问题时经常相互转化；解析几何中曲线与方程和代数中的函数与图像之间有密切联系；解析几何与平面向量、平面向量与三角函数等密不可分，因此，只有掌握知识之间的内在联系，形成知识结构和网络，在解题时才能融会贯通，运用自如。2、重点专题突破，难点查漏补缺。二轮复习应突出重点板块的重点专题和难点内容，不必求全。我们必须把握重点专题的重点知识、重要技能、典型方法和常用策略，比如解析几何的最值问题、导数的零点问题、选择题、填空题的解法等等，对于已经掌握的内容不用再浪费时间；但对于自己掌握不好的难点内容，则一定要专项突破，应抓紧这段时间“补弱”，多做练习，加强训练，对薄弱知识点进行巩固，如果是方法不当的问题，就应及时请老师进行指导，掌握方法。特别强调，一旦发现问题必须马上解决，查漏补缺，不能拖延，否则会影响后面的学习。3.提高模拟效果，加强限时训练。模拟考试是二轮复习中不可或缺的重要环节，模拟考试会从知识、方法、策略上进行系统训练和全面检测，检测知识的全面性、方法的熟练性和运算的准确性，模拟效果直接关系到最后的成绩。我们一定要重视和认真对待模拟考试，加强限时训练。（1）明确模拟考试的目的，一旦发现不足，及时补弱，以求复习有的放矢；同时在考试中练就考试技能技巧，学会合理安排时间，达到既快又对；更要提高应试的心理素质，能够在任何状况下都心态平和，保证考试正常发挥。（2）进行严格有规律的限时训练。二轮复习时间紧，任务重，要进行限时训练，将平时考试当作高考，严格限时完成，并在速度体验中提高正确率。（3）先做练习后看答案。学习数学必须要靠自己悟透才可以学好。模拟练习时应该先模拟高考完成整套练习，最后对照答案自己打分；可以记录时间及分数，感受自己进步的过程。切忌边看答案边做练习，否则很难使自己的能力得到提升。（4）注重题后反思。在复习中发现问题多并不可怕，发现问题越多，说明距离成功越近。一定要反思出现问题的原因，并及时采取措施补救；反思所做重点题目的背景和解题方法，做到触类旁通；反思错题的原因及解决策略，及时处理不要拖延，争取“相同的错误只犯一次”。4.恰当处理好“高原现象”。“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的练习曲线，练习曲线显示：练习者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢，中间的停顿期叫高原期或高原现象。我们把在复习中出现的学习进步缓慢的现象称之“高原现象”。形成“高原现象”的主要原因：一是学习方法不当，在复习时不了解自己的优势和弱点，只是被动地跟着老师的安排，弱点没有得到改进，导致总成绩徘徊不前；二是生理、心理疲劳，高三下学期的学习相当紧张，不少同学日以继夜、题海战术，生理与心理疲劳积累到一定时候就会产生“高原现象”，成绩停滞不前甚至后退。如何克服“高原现象”呢？一要保持必胜的信念，“高原现象”并不意味着学习到了极限，走出高原期后学习效率和成绩还会有很大提高，坚持到底就会胜利！二要保持学习的激情，尽最大努力去学习和激，不要形成麻木心理；三要注意劳逸结合，“文武之道，一张一弛”，进行适当的体育运动，使疲惫的身心松弛下来，保持注意脑力与体力的平衡。三、全面落实双基，适时亡羊补牢——高考数学三轮复习策略高考数学三轮备考阶段，数学科目的复习可以从以下几个方面着手进行：1.全面落实双基，保证驾轻就熟。高考注重学生对基础知识的掌握，注重对数学基础知识、基本技能、思考和方法的考查，注重对考生数学素养和解决问题能力的考查，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。数学试卷中对基础知识和基本方法的考查占80%左右的比重，只有一丝不苟地巩固双基，才能突破难题，战胜新题。同学们需要认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、例题、注释、图形，准确理解和记忆知识点，将课本的目录串联成知识体系，并加以训练；遇到困难需要找到问题的症结所在，彻底扫除障碍。2.重视加强能力，提高实战能力。高考更加注重数学思维能力，强化应用意识，加强对考生综合能力的考查。同学们应该有意识地关心自己身边的数学问题，提高解决问题的能力；同时针对自己的情况进行一些专项训练，比如说，专门进行选择和填空题的限时训练，因为高考数学卷中的选择和填空题占了80分，分值很大，稍有疏忽就会丢分，很多学生高考数学拿不到高分，就是因为选择和填空题出错。同学们应该每两天做一套选择、填空题，将时间限定在45分钟之内，按照“两天一个专项、一周一套整卷”的频率来循序渐进地复习提升。3.抓住典型例题，不搞题海战术。在最后的复习阶段，要保证在最短时间内最大限度提高学习效果，就不能搞题海战术，所以考生要学会选题，抓住一些典型问题，借题发挥，充分挖掘。具体操作的方法就是解题后反思题意，总结此类题目的方法和技巧，将典型问题引申变化，促进知识的串联和方法的升华。考生要善于归纳和总结，把往年的高考题中的高频考点作为重点，缩小复习范围，在冲刺的最后阶段少走弯路。4.重视错题病例，适时亡羊补牢.错题病例也是财富，它直接反映出我们的知识缺陷、思维不足和方法的不当。在最后复习阶段，最好建立自己的专项错题库，特别是对于那些因为概念理解不深刻、思维不够严谨、方法使用不当的典型错误，一定要收集成册，找出错误原因，经常反思，加强巩固。5.精读考试说明，确保万无一失。《考试说明》是高考命题的依据，也是考试对考生的知识要求。同学们需要仔细阅读，逐一对照，确保得到落实，没有遗漏；特别是说明中调整的内容，必须高度重视，明确要求，提高复习的针对性和实效性；另外，对试卷的形式、题型、考试时间、分值等等也应一清二楚.只有这样，才能做到胸有成竹。6.调整作息时间，保持最好状态。到了复习后期，一定要调整好生物钟，调整好自己的生活，把兴奋点调为高考时间，不要开夜车。高考考试时间是上午9点到11点这个时间段，下午是3点到5点。所以考生要早睡，稍微晚醒一点，按照高考时间调整作息时间，如果调整好状态，就一定能发挥好。“好风凭借力，送你上青云”。人生，由生生不息的奋斗组成；压力，正是你们奋斗前行的动力。我们期望看到莘莘学子们，在大考的压力面前，坚定信心，运筹帷幄，让科学替换惯性，让技巧取代熬夜，精准备考，成竹在胸，在高考中收获成功！