阿瓦提中心学校信息技术2.0整校推进实施方案及表单

附件四、本校信息技术2.0整校推进实施方案表单（参考）案例见P41学校名称所属区域一、问题分析（一）、教师概况阿瓦提乡中心学校现有教职工332人,专任教师261人，因国语水平有限，目前有21.4%的教师暂时不在教学岗位。少数民族教师达到85%以上，40岁以上只占20%，年龄结构趋于年轻化。教师队伍结构性的不平衡，造成教师整体信息化水平不高。（二）学校当前信息化建设情况学校现有计算机教室2间，全乡包括8个教学点，教学班55个，班班通（电视）有23个，一体机中学有13个，教学点19个，任课教师未配备电脑，学生教室及教师办公室无网络覆盖，教研活动场所无多媒体设备及网络，没有专门的录课室。（三）存在问题1、学校中层及以上领导当前缺乏信息化领导力,硬件配备参差不齐,目前对学校信息化教学整校推进不能起到引领和支持作用。2、将近85%的教师信息化素养较低，50%的教师对信息技术应用兴趣不大，对信息化教学有抵触心理,认为是增加教学负担，仍喜欢一支粉笔和一面黑板开展教学活动，思想意识跟不上信息化时代的步伐。3、受计算机操作水平的影响，教师在下载处理文件、图片、音视频等方面存在障碍，不能顺利完成教学设计的制作及应用。4、学校办公室没有网络覆盖及办公电脑，教师在校期间不能充分利用信息计术手段进行背课及开展教研活动。阿瓦提乡中心学校库尔勒市二、提升工程2.0整校推进目标1.研修目标（一）、校领导以提升工程2.0项目为载体，进一步改善相关信息化建设；实现全部一体机配备；建成专门的录播室或专门的摄像机；每个办公室配备至少一台联网电脑；准备一间有电脑的集体备课教室。（二）、学校中层及以上领导重视信息化教育，积极配合起引领示范作用。教务处牵头并制定相关的监督奖惩制度，落实教师研修进度、效果等问题；组织开展研修前期的铺垫培训工作；带领教师以教研活动为载体，线上与线下教研活动融合，使教师不增加负担的基础上，提升业务信息技术能力，从而服务于教学。（三）、教师经过信息技术2.0培训后，了解此项工程的意义，梳理自身需要提升的薄弱点，进行选定任务清单来学习教师的业务信息技术能力。例如：会利用网络资源下载图片、文件、PPT、音视频及它们的处理技能，会使用格式工厂等工具进行WORD,PDF等文件之间的转化；会利用视频、音频、图片等高效制作PPT进行引课、授课；会利用录屏功能等制作微课开展教学活动；充分利用一体机软件中的各项功能及展台，提升课堂教学效率。2.任务清单分解根据研修目标，选定本校教师拟完成的任务清单范围（至少4个），以及各教研组拟完成的任务清单（1）本校拟完成的任务清单范围A3演示文稿设计与制作A5技术支持的课堂导入A6技术支持的课堂教授A8技术支持的方法指导B2微课程设计与制作（2）各教研组拟完成的任务清单幼儿园规定任务清单A3演示文稿设计与制作和B2微课程设计与制作；小学规定任务清单A5技术支持的课堂导入和B2微课程设计与制作；初中规定任务清单A8技术支持的方法指导和B2微课程设计与制作。三、团队建设1、成立信息化领导小组组长：傅奕辉李建强副组长：张丽丽王敏成员：马蓉赵玉花热孜娅·艾合买提郭丽梅晶靳晓东方卉美孜古丽·艾尼瓦各教研组长2、成立学校信息技术培训团队组长：赵玉花成员：马蓉马瑶赵卉艾莎江·买买提靳晓东古丽博斯坦·艾买提木尼热·买合木提美孜古丽·艾尼瓦尔任务：负责线上线下活动中遇到的技术难题及教师校本相关培训3、成立校级工作坊组长：郭丽梅晶孙延宁成员：赵玉花热孜娅·艾合买提郭丽梅晶各年级组组长任务：负责组织本教研组教师线上线下活动、4、成立培训成果考评小组组长：傅奕辉李建强副组长：王敏张丽丽孙延宁成员：教务教研室、教研组长及各级骨干教师四、整校推进安排本校实施信息技术2.0整校推进项目的具体各阶段内容安排:1.1月2-12日:中层以上领导召开信息技术提升工程2.0动员部署会,修改完善校本研修实施方案，考核实施方案，信息化发展规划。2.1月13-19日：①召开校级工作坊主会议，对坊主工作进行研修指导培训并提②召开全校信息技术提升工程2.0部署动员大会，提升教师思想意识，要重视此次业务、计算能力提升的机会。③坊主召集成员集中开会，确定任务清单，线上研修方法指导及研修要求。3.1月20日-2月29日以中国教师研修网为平台，进行线上课程学习、交流活动。4.3月1日-3月31日，完成线上A3，A5，A6，A7作业并进行演示文稿设计与制作大赛，具体工作教务处牵头制作方案计划。组织培训成果考核小组进行考核，对课件及微课进行推优评奖。要求与教育教学深度融合，例如结合主题教育活动、德育渗透、每课三分钟等进行制作课件、微课为教学服务。7.4月1日-4月30日，完成B2任务清单中作业并进行微课程设计与制作大赛，具体工作教务处牵头制作方案计划。组织培训成果考核小组进行考核，对课件及微课进行推优评奖。要求与教育教学深度融合，例如结合主题教育活动、德育渗透、每课三分钟等进行制作课件、微课为教学服务。8.5月对本次研修活动进行总结、资料归类汇总建立本校的资源库。五、制度保障保障本校信息技术2.0整校推进项目顺利实施拟采取的保障制度、管理办法及激励措施。制度：......管理办法：......激励措施：1、在学校大赛中产生优秀课件、微课等推荐参加国家，自治区，市级的各类课件、微课评选活动，并在年终考核、评优选先中教研成果相关项目进行加分；2、对线上研修效果好的教研组及坊主进行相应的奖励和加分；……阿瓦提中心学校信息技术应用能力提升工程2.0校本研修实施方案为落实文件精神，提高我校教师信息技术素养，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署，根据《教育信息化2.0行动计划》和《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》总体部署，大力提高我校课堂教学效率，进一步适应基础教育课程改革的需要，有效减轻中小学生的课业负担，全面提高我校教师的教学水平，实现学校跨越式发展。特制订如下方案：一、学校总体介绍阿瓦提乡中心学校现有教职工332人,专任教师261人，因国语水平有限，目前有21.4%的教师暂时不在教学岗位。少数民族教师达到85%以上，40岁以上只占20%，年龄结构趋于年轻化。教师队伍结构性的不平衡，造成教师整体信息化水平不高。二、学校信息化建设情况学校现有计算机教室2间，全乡包括8个教学点，教学班55个，班班通（电视）有23个，一体机中学有13个，教学点19个，任课教师未配备电脑，学生教室及教师办公室无网络覆盖，教研活动场所无多媒体设备及网络，没有专门的录课室。三、存在问题1、学校中层及以上领导当前缺乏信息化领导力,硬件配备参差不齐,目前对学校信息化教学整校推进不能起到引领和支持作用。2、将近85%的教师信息化素养较低，50%的教师对信息技术应用兴趣不大，对信息化教学有抵触心理,认为是增加教学负担，仍喜欢一支粉笔和一面黑板开展教学活动，思想意识跟不上信息化时代的步伐。3、受计算机操作水平的影响，教师在下载处理文件、图片、音视频等方面存在障碍，不能顺利完成教学设计的制作及应用。4、学校办公室没有网络覆盖及办公电脑，教师在校期间不能充分利用信息计术手段进行背课及开展教研活动。四、实施目标1、校领导以提升工程2.0项目为载体，进一步改善相关信息化建设；实现全部一体机配备；建成专门的录播室或专门的摄像机；每个办公室配备至少一台联网电脑；准备一间有电脑的集体备课教室。2、学校中层及以上领导重视信息化教育，积极配合起引领示范作用。教务处牵头并制定相关的监督奖惩制度，落实教师研修进度、效果等问题；组织开展研修前期的铺垫培训工作；带领教师以教研活动为载体，线上与线下教研活动融合，使教师不增加负担的基础上，提升业务信息技术能力，从而服务于教学。3、教师经过信息技术2.0培训后，了解此项工程的意义，梳理自身需要提升的薄弱点，进行选定任务清单来学习教师的业务信息技术能力。例如：会利用网络资源下载图片、文件、PPT、音视频及它们的处理技能，会使用格式工厂等工具进行WORD,PDF等文件之间的转化；会利用视频、音频、图片等高效制作PPT进行引课、授课；会利用录屏功能等制作微课开展教学活动；充分利用一体机软件中的各项功能及展台，提升课堂教学效率。四、具体安排1、成立信息化领导小组组长：傅奕辉李建强副组长：张丽丽王敏成员：马蓉赵玉花热孜娅·艾合买提郭丽梅晶靳晓东方卉美孜古丽·艾尼瓦各教研组长2、成立学校信息技术培训团队组长：赵玉花成员：马蓉马瑶赵卉艾莎江·买买提靳晓东古丽博斯坦·艾买提木尼热·买合木提美孜古丽·艾尼瓦尔任务：负责线上线下活动中遇到的技术难题及教师校本相关培训3、成立校级工作坊组长：郭丽梅晶孙延宁成员：赵玉花热孜娅·艾合买提郭丽梅晶各年级组组长任务：负责组织本教研组教师线上线下活动、4、成立培训成果考评小组组长：傅奕辉李建强副组长：王敏张丽丽孙延宁成员：教务教研室、教研组长及各级骨干教师五、具体各阶段内容安排:1.1月2-12日:中层以上领导召开信息技术提升工程2.0动员部署会,修改完善校本研修实施方案，考核实施方案，信息化发展规划。2.1月13-19日：①召开校级工作坊主会议，对坊主工作进行研修指导培训并提②召开全校信息技术提升工程2.0部署动员大会，提升教师思想意识，要重视此次业务、计算能力提升的机会。③坊主召集成员集中开会，确定任务清单，线上研修方法指导及研修要求。3.1月20日-2月29日以中国教师研修网为平台，进行线上课程学习、交流活动。4.3月1日-3月31日，完成线上A3，A5，A6，A7作业并进行演示文稿设计与制作大赛，具体工作教务处牵头制作方案计划。组织培训成果考核小组进行考核，对课件及微课进行推优评奖。要求与教育教学深度融合，例如结合主题教育活动、德育渗透、每课三分钟等进行制作课件、微课为教学服务。7.4月1日-4月30日，完成B2任务清单中作业并进行微课程设计与制作大赛，具体工作教务处牵头制作方案计划。组织培训成果考核小组进行考核，对课件及微课进行推优评奖。要求与教育教学深度融合，例如结合主题教育活动、德育渗透、每课三分钟等进行制作课件、微课为教学服务。8.5月对本次研修活动进行总结、资料归类汇总建立本校的资源库。六、培训内容根据研修目标，选定本校教师拟完成的任务清单范围（5个），以及各教研组拟完成的任务清单1、本校拟完成的任务清单范围A3演示文稿设计与制作A5技术支持的课堂导入A6技术支持的课堂教授A8技术支持的方法指导B2微课程设计与制作2、各教研组拟完成的任务清单幼儿园规定任务清单A3演示文稿设计与制作和B2微课程设计与制作；小学规定任务清单A5技术支持的课堂导入和B2微课程设计与制作；初中规定任务清单A8技术支持的方法指导和B2微课程设计与制作。七、组织保障1.提高认识，切实加强领导。学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。书记校长要全面负责信息技术2.0校本研修工作，明确任务，逐级负责，线上线下培训时间不少于50学时。2.强化管理，精心组织实施。要卓有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。实施过程中，要及时做好培训记录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效。3.落实经费，保障培训条件。教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排；加强多媒体教室的建设，管好用好，使其充分发挥作用。充分利用国家投入的相关设施设备加快校园网和现代化教育教学设施建设，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训真正落到实处。2020．1.2