班主任考核制度

中学班主任工作规程及考核制度为适应时代和教育形势的发展，加强德育工作，提高我校班主任工作的规范化、科学化程度，增强德育工作实效和班集体的育人功能，特依据《教育法》、《教师法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》等有关法律法规和文件精神制定本规程。（一）、班主任的条件1.具有较高的思想政治素质。拥护党教育方针，拥护三个代表。具有辩证唯物主义世界观，正确的人生观和价值观。2.热爱教育事业，师德高尚。热爱学生，教书育人，为人师表，有为教育事业无私奉献的精神。3.热爱和热心班主任工作。4.掌握一定的教育学和心理学知识，具有一定的教育理论水平和较强的德育科研能力。教育思想端正，组织能力和责任心较强。5.教学能力强，学科素养深厚，并有接受终身教育的意识。6.掌握相关的教育法律法规文件，依法执教。7.心理健康，人格健全。（二）、班主任及其工作的地位班级是学校进行教育教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育教学工作计划的有力助手和骨干力量。班主任在学生健康成长中，起着导师作用；负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。（三）、班主任工作的任务和内容1、班主任工作的基本任务是遵循教育方针及有关教育法律法规文件和学校各项规章制度，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。2、班主任工作基本内容（1）.按照学校的教育教学规划、思路和要求，开展或组织学生参加各种活动。贯彻学校的各项规章制度、规范和要求；认真组织和指导学生参加学校统一开展或班级自行组织的各种有益身心健康的科学、文体和社会活动。（2）.培养学生良好的品德。把教会学生如何做人－－做一名符合社会要求的合格公民作为我们育人的第一要事；通过组织丰富多采活动，对学生进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，文明行为养成教育，道德教育，劳动教育，法制教育，心理健康教育等，促进学生身心健康、和谐地发展。（3）.教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。（4）.重视劳动教育。教育和指导学生参加学校规定的各种劳动，如值日劳动、建校劳动、社会公益劳动等，并能采取措施指导学生做力所能及的家务劳动；协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。（5）.有序、富有创造性地进行班级管理。精心设计班会，发挥班会的效能；按照学校关于民主选举班委会的规定，组织好班干部的竞选，并进行班干部的培养工作，指导班委会和本班的团、队工作，提高学生的自我管理能力；重视班风建设，调动全体学生建立班级成员共同遵守的班级公约，建立班级常规，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体；善于利用各种活动，增强班级的凝聚力和向心力。（6）.负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。（7）.按照控制流失生有关规定，做好学生的巩固工作。（8）.按照学校关于学生思想品德评定的办法和《老厂中学优秀学生评定办法》做好本班学生思想品德评定和各项奖惩工作。（9）.重视环境的育人功能，建设整洁、优美、文明、文化气氛浓厚的班级环境。班级环境建设应有班级和班主任的审美个性。（10）.做好与家长的沟通工作。为家长提供学生在校情况是班主任的义务。要主动联系家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。（11）.在学校组织的各项活动中，维护学生的人身安全。（12）.要依法制止校外人员滋扰校园等对学生有危害的行为。（四）、班主任工作的原则和方法1.依法执教。2.热爱学生，面向全体学生。师爱是最无私的爱，我们应该本着对教育事业和学生成长负责的态度，尊重每一名学生的人格和成长机会。偏爱一部分学生或歧视个别学生都是违反职业道德的行为，都是对学生平等受教育权的侵犯。3.坚持正面教育，尊重学生，信任学生，积极引导。晓之以理，动之以情，导之以行；严格要求与耐心帮助、热情关怀相结合；寓教育于活动和管理之中；要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素；对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要循循善诱，以理服人；要引导学生进行自我教育，发扬学生的主动精神和创造精神。4.树立全面发展的教育质量观。促进每一位学生全面、积极、主动、活泼地发展，用全面发展的标准衡量学生；培养学生的创造意识和创新能力，用发展的眼光看待学生。5.坚决禁止体罚、变相体罚、侮辱学生的言行。体罚极易造成师生的对立情绪，使学生产生自卑、怯懦心理，严重的甚至会造成学生肢体损伤，对学生身心健康发展造成十分恶劣的后果。要形成民主、平等的师生关系。要深刻认识到学生是一个人，是一棵幼苗，需要我们精心呵护和培育，而不是让我们来扼杀其自信心和自尊心的。6.以身作则，言传身教。注重发挥教师人格魅力的教育功能。待人公正，表里如一；衣着整洁，仪表端正。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。7.与家长沟通时要充分尊重家长，赢得家长的理解、尊重与合作。方式主要有家访、家长访校、电话沟通、座谈会、信函等方式。如果学生出现问题，需要与家长沟通，则要客气地邀请家长到学校。家长到校后，要充分尊重家长，有礼貌地对待家长，体现教师与家长在教育活动中的平等地位。谈学生问题时要实事求是，不要夸大，并与家长共同商讨教育方法。训斥家长，在家长面前摆架子，迁怒于家长，都是欠妥的。8.要以积极乐观的心态、情绪面对学生，不将消极情绪带到学生面前。9.重视后进生转变工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心地生活和前进。给之信心，使之有成功的体验是转变后进生的良药。10.在工作中有机地渗透心理健康教育。心理健康教育不仅是我们的一项教育内容，同时也是工作中要遵循的科学方法。我们要充分认识到培养学生良好心理素质的重要性。11.要讲究班主任工作中的语言艺术。自然、真诚、亲切、流畅、准确、生动、有趣，富含哲理，力求以理服人，以情感人。12.在班级利益与其它班级出现冲突，或者班级受到不公正对待时，班主任老师一定要坦荡大度，对学生进行顾全大局、集体利益高于个人利益教育，要教会学生通过正常途径或方法解决问题，教学生克服本位主义和小集体主义思想。(五)、部分常规工作的程序和要求(一)班级公约。1.各班要在全体成员学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校有关规章制度的基础上，经全班讨论、表决制定本班公约。2.制定班级公约的目的增强班级凝聚力；通过大家共同认可的条文，运用公共约束力，调动学生进行自主教育；促进各种规范和纪律要求在班级和学生身上的内化。(二)文明小组评比制度。要制定含评比方法、标准的文明小组评比制度。也可含在班级公约中。定期进行评比，颁发流动小红旗，要达到利用竞赛调动学生遵守纪律的自觉性。(三)班会3.组织班会的程序(1)开会之前，向政教处上报班会计划表，对班会的主题，组织形式进行简单汇报。(2)严格按照课程表组织每一节班会。(3)班会过程要由班级干部认真记录，会后上报政教处。4.组织班会的几点建议(1)专题班会确定的主题要有针对性和教育性。(2)让学生成为班会的主人。班会的组织过程要充分发挥学生的自主性，形式的设计、主持等任务尽量由学生承担。要调动尽量多的学生在班会中发言或表演。（3）形式新颖，符合学生的年龄和心理特点，让学生易于产生共鸣。（4）班会可设计有特色的内容，如时事报道、记者（班内小记者）调查、演讲会、艺术欣赏、班级论坛、文明行为规范竞赛、师生对话等。5.每学期邀请本班全体家长参加一次班会。（六）、班主任工作的考核和奖励1.依据《老厂中学班主任工作考评细则》，每学期进行一次考核，评出校优秀班主任，并给予适当物质奖励。2.班主任工作实绩在评定职称、评优时，作为重要条件予以考虑。（七）班主任工作（班级）的考评方案学校把思想政治教育放在工作的首位。无论是班主任还是任课教师都要认真做好学生的思想政治教育工作。学校把是否善于做学生的思想教育工作例在师德考评之中，是学校的考核特色。针对学生年龄特点，在认真抓好常规教育管理下，以年组，教研组，学科组为单位，组织开展各类活动，使校园生活丰富多采。学生的道德品质、精神面貌焕然一新。（1）．考评项目与量化量度：常规检查60.0、活动评比20.0、物品检查10.0、领导评价5、教研组长评价5；总结材料1分；班主任（前五项）工作评比评分表（见后）（2）．实施方法：各项工作成果的确定依照班主任工作评比评分表进行量化评定。按照各考评内容每项评比分六个等级，依据确定的等级，对比评分表核定班主任前五项工作的得分。具体内容如下：1．常规检查的内容及评比方法：内容（共100分）卫生（50分）：室内（20）：地面（5、4、3）、讲桌（5、4、3）桌椅（5、4、3）、玻璃（5、4、3）楼道走廊（20）：墙壁（5、4、3）窗台（5、4、3）、门地（5、4、3）、楼梯（5、4、3）室外（10）：（10、8、6）此项以不定时查出扣分核算。纪律（40分）：早自习（5、4、3）、课间操（5、4、3）、课间（5、4、3）、眼操（5、4、3）、升旗（5、4、3）仪表（5分）：胸卡（3、2、1）、衣着（2、1）用电（3分）：（3、2、1）关门窗（2）分：（不关-2分）此项以不定时查出扣分核算。常规检查每月汇总一次通报全校，学期末据总分排序后按评分表核定该项得分。2．活动表现：指学校安排的一些大型活动，如运动会、球赛、体操比赛、文艺活动、演讲比赛等，按活动方案进行评比，排序后核定得分。注：无论多少次活动，累加后进行排序，最后核定该项得分。（团体（个人）第一名+3分、第二名+2.5分、第三名+2分、第四名+1.5分⋯⋯⋯）3．物品管理：每学期末进行班级用品检查。按学期进行排序后据评分表核定该项得分。4．领导评价：由深入学年领导评定。5．政教处评价：由政教处组织评定。（3）．加分：系指按学校计划安排布署以外的，班级主动组织的一些精神文明创建活动。按活动规模加分为：11人以上0.8分/次8-10人0.6分/次4-7人0.4分/次1-3人0.2分/次最高加分不超过2分。4）．扣分：指违反学校纪律的一些行为扣分。缺旷-5元/人绩效积分-2分/人事假-2元/人绩效积分-1分/人每月5次内不扣）请家长-2分/人记大过-1分/人记过-0.9分/人严重警告-0.8分/人警告-0.7分/人通报批评-0.6分/人最大扣分不大于2分。第一次违纪若班主任作出较好处理，并将结果交政教处不作处罚，第二次违纪班主任主动处理则按上述扣分，不处理按2倍扣分，若班主任弄虚作假按5倍处罚。（一类班级按相关处罚的2倍计算。）若辍学学生班主任在两天内交出相关真实材料，由政教处作出更正，否则按缺旷处理。（5）．核分：政教处负责按班主任前五项工作考评得分，与加分项目和扣分项目汇总后核出总分。进行总分排序后按奖励级别的设定进行奖励。奖励：半学期三个一类班级第一名给该班教师奖励1000.00元、加班主任积分5分、所有科任教师2分；所有二类班级第一名给该班教师奖励1500.00元、加班主任积分5分、所有科任教师2.5分、第二名给该班教师奖励1000.00元、加班主任积分5分、所有科任教师2分、第三名给该班教师奖励500.00元、加班主任积分5分、所有科任教师1分。处罚：一类班级倒数第一名低于二类班级第三名处罚该班主任100.00元、该班任课教师各50.00元；所有二类班级倒数第一名处罚该班班主任100.00元、该班任课教师各50.00元。老厂镇中学2011年8月