（浙江专用）2021版高考语文一轮复习 第1部分 专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记 2 技法突

1专题一现代汉语普通话常用字字音的识记逐点突破掌握字音的四个考查点一、多音字多音字主要是因一字多用而产生的变调或异读现象。多音字读什么音，关键要根据语境加以识别，如果无语境，就无多音可言。读读下面的字音，看看是否相同，想想为什么。第1组①加冠．冠．冕勇冠．三军沐猴而冠．②难．题责难．难．分难解多难．兴邦③屏．风屏．障屏．气凝神屏．退冗员思路导引：词性不同，有时读音也不同。①“加冠”“冠冕”的“冠”是名词，读guān；“勇冠三军”“沐猴而冠”的“冠”是动词，读guàn；②“难”，形容词读nán，动词读nàn。该组分别读nán，nàn，nán，nàn。③“屏风”“屏障”的“屏”是名词，读píng，“屏气凝神”“屏退冗员”的“屏”是动词，读bǐng。第2组①下降．降．雨降．龙伏虎降．心相从②殷．红殷．切家境殷．实殷．勤招待③畜．生畜．力六畜．兴旺畜．牧产业思路导引：词义不同，有时读音也不同。①“降龙伏虎”的“降”读xiáng，其余读jiàng；②“殷红”的“殷”读yān，其余读yīn。③“畜牧产业”的“畜”读xù，其余读chù。第3组①隽．永隽．拔隽．秀隽．语箴言②龟．趺龟．鉴龟．裂龟．厌不告③拾．取拾．掇捡拾．拾．级而上思路导引：文言文中的一些通假字延续使用到现代，也可能形成多音字。①“隽拔”“隽秀”的“隽”读jùn，其余读juàn，因古代“隽”同“俊”。②“龟裂”的“龟”读jūn，其余读guī，因古代“龟”同“皲”。③“拾级而上”的“拾”读shè，其余读shí，因古代“拾”同“涉”。第4组2①柏．林黄柏．柏．油路松柏．常青②朴．刀朴．树朴．槿惠艰苦朴．素③贝壳．地壳．驳壳．枪金蝉脱壳．思路导引：人名地名用字的读音和普通用法有时不同，也容易造成多音。①“柏”分别读bó，bò，bǎi，bǎi；②“朴”分别读pō，pò，piáo，pǔ；③“壳”分别读ké，qiào，ké，qiào。第5组①剥．离剥．夺剥．花生生吞活剥．②色．泽落色．血色．素色．厉内荏③刻薄．轻薄．烙薄．饼日薄．西山思路导引：是作为单音词还是作为合成词的一个语素使用，情况不同，读音也可能不同。①“剥花生”的“剥”读bāo，其余读bō；②“落色”的“色”读shǎi，其余读sè；③“烙薄饼”的“薄”读báo，其余读bó。第6组①露．宿露．骨露．马脚藏头露．尾②逮．捕逮．系逮．老鼠力有未逮．③蔓．延瓜蔓．蔓．菁苗顺蔓．摸瓜思路导引：口语和书面语的语体色彩不同，读音也可能不同。①“露”口语读lòu，如“露马脚”，其余读lù；②“逮”口语读dǎi，如“逮老鼠”，其余读dài。③“蔓”口语读wàn，如“瓜蔓”“顺蔓摸瓜”，“蔓延”中读màn，“蔓菁苗”中读mán。1．上面的六组词语，各是从怎样的角度分类的？提示：六组词语的分类角度是：词性、词义、古音、名词中的特殊情况、单音词还是合成词的语素、口语书面语。2．辨识这些多音字可以采用的方法有哪些？提示：①以词性辨音；②以字义辨音；③以语体辨音；④注意是作为单音词使用还是作为合成词的语素使用；⑤注意古音和在人名地名中的读音。二、形声、形近字形声字是由一个声旁和一个形旁组成的字。现代汉语中80%的汉字都是形声字，但有相当多的形声字，其声旁现在已经不能准确地表示其读音了，因此会产生误读。另外，因字形相近造成的形近字，也容易读错。读读下面的字音，看看有什么特点，想想为什么。第1组3①疏浚．皴．裂逡．巡日月如梭．怙恶不悛．②犄．角绮．丽崎．岖倚．马可待风光旖．旎③奴婢．裨．益稗．官俾．有所悟纵横捭．阖思路导引：这些字虽然有共同的声旁，但读音不完全相同。①分别读jùn，cūn，qūn，suō，quān；②分别读jī，qǐ，qí，yǐ，yǐ；③分别读bì，bì，bài，bǐ，bǎi。第2组①凛冽．/清洌．抵．抗/扺．掌而谈谄．媚/胡诌．八扯②戍．卒/戊戌．盲．人/病入膏肓．犄．角/掎．角之势③拆．洗/打折．寒暄．/大声喧．哗赝．品/义愤填膺．思路导引：笔画的增减造成的形近字是最容易误读的一种字，这种字有的笔画发生了细微的变化，读音却不变，有的笔画发生了一点细微的变化，读音却完全不同。①分别读liè/liè，dǐ/zhǐ，chǎn/zhōu；②分别读shù/xū，máng/huāng，jī/jǐ；③分别读chāi/zhé，xuān/xuān，yàn/yīng。三、音同、音近字音同字是指读音相同但字形不同的字。所谓音同，一般是指声母、韵母和标调完全相同，如“真－甄”“轩－萱”“话－桦”之类。所谓音近字，一般是指声母、韵母相同，音调相近的字；有时也把声母或韵母相近的字归入这一类。读读下面的字音，看看是不是都相同，想想怎么辨识。第1组①郊．野教．书椒．盐焦．头烂额②饯．别间．或僭．越剑．走偏锋③股肱．故宫．供．给觥．筹交错思路导引：这些字虽然字形各不相同，但每一小组的读音都相同。①都读jiāo，②都读jiàn，③都读gōng。第2组①讥．讽蒺．藜扶乩．稽．查大队②酣．畅鼾．声憨．厚邯．郸学步③讪．笑芟．除嬗．变赡．养老人思路导引：这组字字音相近，区别只在声调上。①“蒺”读jí，其余读jī；②“邯”读hán，其余读hān；③“芟”读shān，其余读shàn。第3组①琥珀．淡泊．舶．来品薄．利多销气势磅礴．②称．道嗔．怒撑．门面瞋．目而视瞠．目结舌③炽．烈桎．梏栀．子花博闻强识．鳞次栉．比4思路导引：这一组中，有因声母或韵母相近而被误认为是同音字的，要注意区别。①“珀”读pò，其余读bó；②“嗔”“瞋”读chēn，其余读chēng；③“炽”读chì，“栀”读zhī，其余读zhì。这三组加点的字在读音上有怎样的特点？怎样辨识？提示：有些同音字只是读音相同，字形、字义完全不一样，因此可以采用“据形辨音，据义辨音”的方法。要平时多积累，细比较，常诵读，联系语境去辨识。把下面的故事，读给你的同桌听，看看他(或她)能听懂你的故事吗？石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。施氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。拾是十狮尸，适石室。石室湿，施氏使侍拭石室。石室拭，施氏始试食十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。四、方言音、习惯性误读字在日常交际中，有些常用字存在习惯性误读现象，如：“债券”的“券”应读quàn，日常交际中容易误读为juàn；“戏谑”的“谑”应读xuè，日常交际中容易误读为nüè。还有些字受方言音的影响，声母或韵母误读，复习中需要引起足够的重视。读读下面的字音，看看有没有错误，想想怎么识记。第1组①果脯．(pǔ)皈．依(guī)攻讦．(jié)豆豉．(chǐ)②气馁．(lěi)静谧．(mì)分娩．(miǎn)酩酊．(dǐng)③擂．鼓(léi)抹．墙(mò)蓦．然(mò)醋．酸(qù)思路导引：本组错音均为方言音造成的误读。①“果脯”的“脯”读fǔ；②“气馁”的“馁”读něi；③“醋酸”的“醋”读cù。第2组①模．样(mú)口讷．(nè)桔．梗(jú)扁．舟(piān)②讥诮．(qiào)怯．懦(qiè)麇．集(qún)发酵．(xiào)③妊娠．(chēn)稔．知(rěn)包庇．(bì)轧．账(gá)5思路导引：本组错音均为习惯性误读。①“桔梗”的“桔”读jié；②“发酵”的“酵”读jiào；③“妊娠”的“娠”读shēn。技法传授解答字音题五大技法一、词义定音法辨识多音字最好的办法是从音、义对应关系入手，根据词义定音。多音多义字的多种读音，分别代表着不同的意义，在具体的语境中只有一种意义。如果弄清楚了什么读音与什么意义对应的规律，知道了某个字的具体意义，就不难确定与之对应的读音了。例如：“禅”有两种读音，它在与帝王有关的词语中读“shàn”，而在与佛教有关的词语中读“chán”。根据这种音义关系，我们就不会读错“禅(shàn)让”“禅(chán)师”“禅(chán)宗”等词语。[即时小练]1．请写出加点字的字义并注音。(1)拗拗口．．义：．．音：．．执拗．．义：．．音：．．拗断．．义：．．音：．．(2)臭臭味．．/．臭名．．义：．．音：．．乳臭未干．．．．/．无色无臭．．．．义：．．音：．．答案：(1)不顺，不顺从ào固执，不随和，不驯顺niù使弯曲，使断，折ǎo(2)(气味)难闻，跟“香”相对chòu气味xiù二、词性定音法有的多音字兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词性转”。例如：字例词性读音词例盛形容词shènɡ丰盛动词chénɡ盛饭还动词huán归还副词hái还有[即时小练]2．请写出加点字的词性并注音。(1)角斗．．/．角逐．．词性：．．．音：．．牛角．．/．号角．．词性：．．．音：．．6(2)炮兵．．/．鞭炮．．词性：．．．音：．．炮烙．．/．炮制．．词性：．．．音：．．答案：(1)动词jué名词jiǎo(2)名词pào动词páo三、语体定音法汉字中有的多音字，在口语中当作单音词用时，是一种读音；而在书面语——复合词和成语中，又是一种读音。如“露”在口语场合作单音词用时，读“lòu”，如“露．一手”“露．面”“露．丑”“露．相”“露．马脚”；当用于书面语，形式为复合词或成语时，读“lù”，如“露．骨”“露．水”“露．珠”“露．天”“原形毕露．”“风餐露．宿”“崭露．头角”。应特别注意在“抛头露面”中“露”读“lù”，与“露面”中“露”读“lòu”相区分。这类词语也不是很多，除了尽量多地记住这类词语外，还要注意掌握一定的区分方法。区别一个词是口语还是书面语，主要方法有两个：(1)前后看缀字法：如果该词前面可加“老、小、第、阿”等衬字或后面可加“子、头、儿、性、者、化”，则说明该词为口语词。如：“壳”这个多音字，口语中读“ké”，书面语中读“qiào”，而“蛋壳”的“壳”是读口语音还是书面语音呢？这时可用缀字法。“蛋壳”后可加“儿”，说明它是口语词，“壳”应读“ké”。(2)中间加衬字法：一个词语作口语时，往往可以在词语中加衬字。如：“露脸”，中间加个衬字“了”，成了“露了脸”，说明它是口语词，“露”应读“lòu”；“暴露”中间不能加衬字“了”，说明它是书面语，“露”应读“lù”。可见，一个词不能加衬字，则该词一般为书面语(特殊情况有：“泄露”中的“露”读“lòu”)。常见的衬字有“的、得、地、着、了、个”等。[即时小练]3．请运用“缀字法”或“衬字法”给下列加点的字注音。(1)剥剥夺（．．．）．剥皮（．．．）．(2)色颜色（．．．）．掉色（．．．）．(3)薄薄弱（．．．）．薄纸（．．．）．(4)熟熟悉（．．．）．熟透（．．．）．解析：(1)组，“剥夺”属于书面语音，不可加衬字或缀字，“剥”应读“bō”；“剥皮”属于口语音，中间可加衬字“了”，“剥”应读“bāo”。(2)组，“颜色”属于书面语音，不可加衬字或缀字，“色”应读“sè”；“掉色”属于口语音，中间可加衬字“了”或前面可加缀字“老”等，“色”应读“shǎi”。(3)组的两个“薄”分别读“bó”“báo”。(4)组的两个“熟”分别读“shú”“shóu”。答案：(1)bō/bāo(2)sè/shǎi(3)bó/báo7(4)shú/shóu四、防声旁误导定音法识记形声字的字音，一定要谨防声旁误导。如“畸形”的“畸”，“旖旎”的“旖”，都与其声旁“奇”的读音不同。解题时一定要结合平时的识记，仔细分析比较同一声旁的字，确定其读音。例如：以“千”为声旁的形声字“歼”“纤”“跹”“钎”“迁”等，以“咸”为声旁的形声字“缄”“碱”“喊”“箴”等，通过比较分析其形旁的差异，辨识字音。[即时小练]4．找出下列加点的字中读音与其声旁不同的字，并写出其读音。(1)忏．悔歼．灭迁．移阡．陌纤．巧答：(2)呵．护坎坷．百舸．争流答：(3)沽．名钓誉训诂．怙．恶不悛答：答案：(1)“忏”读“chàn”，“歼”读“jiān”，“纤”读“xiān”。(2)“呵”读“hē”，“舸”读“ɡě”。(3)“沽”读“ɡū”，“怙”读“hù”