黑龙江省安达市第七中学2019-2020学年高二历史上学期期中试题

黑龙江省安达市第七中学2019-2020学年高二历史上学期期中试题一、选择题：(每小题2分，共60分）1．梭伦改革中有如下规定：“凡有干质、流质一起共200斗的人，应评估为双牛级；其余则属于日佣等级，不得担任任何官职。”“日佣等级”指的是A．第一等级B．第二等级C．第三等级D．第四等级2．拉开宗教改革序幕的是()A．公布《九十五条论纲》B．德方《圣经》出版C．路德焚毁教皇令D．《至尊法案》通过3．充分体现雅典平民参政权的民主机构是A．战神山议事会B．四百人议事会C．公民大会D．公民法庭4．“熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗法。闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举。十月行募役法。行太学三舍法。”揭示了王安石变法失败的哪个原因A．触犯了大贵族大官僚的利益B．变法推行操之过急C．没有得到统治者的支持D．变法严重损害农民的利益5．王安石变法中实行了保甲法、保马法和将兵法，这些措施解决的共同问题是A．抑制土地兼并B．限制高利贷盘剥C．减轻农民负担D．提高军队战斗力6．宗教改革中最能体现新兴资产阶级利益的是A．路德宗教B．加尔文宗教C．英国国教D．法国国教7．下列对1861年俄国农奴制改革的性质，表述最准确的是A．是由封建地主阶级主持的资产阶级性质的改革B．推动了俄国资本主义工业的迅速发展C．动摇了封建生产关系D．是对农民的一次厚颜无耻的掠夺8．“他们不再像牲畜那样可以任人买卖、典押或赠与了”俄国农民获得这些“人”的权利是在A．二月革命B．十月革命C．彼得一世改革D．亚历山大二世改革9．俄国1861年改革和日本明治维新的不同点是A．统治者自上而下推行的改革B．走上了资本主义发展的道路C．保留了大量的封建残余势力D．逐步摆脱了严重的民族危机10．北宋初年统治者采取了许多加强中央集权的措施，这种措施产生的消极影响①消除了分裂割据②削弱了军队的战斗力③降低了政府的工作效率④增加了政府的财政负担A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④11．学者张兴仪在论述某国改革时说，它是“19世纪六七十年代上层建筑的改革”“它延缓了革命但并不能消除革命”“它引发的各种矛盾依然存在，并且继续在发展”。该改革是A．英国议会改革B．中国戊戌变法C．中国洋务运动D．俄国农奴制改革12．有学者认为，王安石变法时，国家通过市场的力量调节供需和物价，而不是着重于国家的直接经营活动。与之相应的变法措施是()A．农田水利法B．免役法C．方田均税法D．市易法13．与西方资本主义国家相比，日本十九世纪中期以来资本主义迅速发展的显著特征是A．实行币制改革B．从外国引进先进的生产技术C．政府的大力支持D．通过对外掠夺加速资本积累14．王安石认为可以“广积蓄，平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急”的变法措施是A．青苗法B．募役法C．方田均税法D．农田水利法15．商鞅变法受到后世批评最大的是A．轻视教化、轻罪重罚B．重农抑商C．公开承认了占有奴隶的合法性D．连坐法16．日本倡导“文明开化”的途径不包括A．派遣留学生到中国B．翻译西方著作C．建立近代教育体制D．大力推进生活习俗西化17．《马关条约》签订后，列强对华经济侵略进入一个新阶段。这主要体现在A．列强在华开设银行B．列强在华投资修路C．列强以资本输出为主D．列强控制中国海关18．春秋时期改革和战国时期变法的比较：春秋时期改革和战国时期变法①变法内容所侧重的领域不同②春秋时期改革主要是维护旧贵族的统治，战国时期变法主要是冲击旧秩序A．①正确②不正确B．①不正确②正确C．①②均正确D．①②均不正确19．日本明治维新时期的改革派是从哪个阶级中分化出来的A．农民阶级B．武士阶级C．资产阶级D．地主阶级20．商鞅变法措施中对土地私有制给予全面肯定的措施是A．“相地而衰征”B．“劝民耕农利土”C．“依军功，行田宅”D．“除井田，民得买卖”21．德川幕府时期推行的措施主要有①实行封建等级制度②实行闭关锁国政策③鼓励派遣留学生④支持尊攘运动A．①②B．①②③C．②③④D．①②④22．下列商鞅变法的措施中，限制特权的是A．“宗室非有军功论，不得为属籍”B．“燔诗书而明法令”C．“耕织致粟帛多者，复其身”D．“集小乡邑聚为县”23．维新思想发展成为政治运动的标志是A．公车上书B．强学会的成立C．《中外纪闻》创办D．《定国是诏》颁布24．在梭伦改革的措施中，最有利于工商业奴隶主分享政治权利的措施是A．颁布《解负令》B．确立财产等级制度C．设立陪审法庭D．建立四百人会议25．19世纪末，维新变法从一种思潮得以发展成为一种政治运动，关键是：A．维新派发展资本主义的主张符合历史趋势B．维新派争取到光绪帝的支持C．维新派把维新变法和救亡图存结合起来D．维新派拥有广泛的阶级基础26．在梭伦改革中，雅典公民被划分为四个等级，其划分依据是A．政治地位B．血缘关系C．财产多少D．居住地域27．戊戌变法在文化教育方面的主要内容不包括A．开办京师大学堂B．废除八股C．设立译书局D．废除科举考试28．“上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。”马丁·路德这段话旨在()A．否定神的重要性B．肯定信仰的权威C．抨击专制制度D．强调“道”的重要性29．早期维新派的思想主张，明显地反映了哪一阶级（阶层）在政治、经济上的利益和要求A．地主阶级改革派B．民族资产阶级C．开明地主阶级D．农民阶级知识分子30．有人说康有为是“跪着造反”的典型，主要指康有为A．主张维新变法B．宣传变法的目的是挽救清朝统治危机C．以“托古改制”方式宣传变法D．依靠清朝官员支持组织强学会二、非选择题（本大题共3小题，第31题16分，第32题14分，第33题10分，共40分）31阅读下列材料（16分）材料一（日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是，不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。——（英）艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》材料二我理解由著名德国学者格奈斯特和施泰因所提倡的国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。回观国情，人人皆信乎英美法自由激进之论，视其为金玉良言，以至国家几被损毁。但我已有纠正之理由，报国正是此时，我深信实现此信念至为重要。——伊藤博文（1882年）（1）根据材料一，归纳日本明治维新时期学习西方的基本特点？6分（2）材料二伊藤博文对政治制度改革的认识在明治政府采取的措施中有何体现？5分（3）综合上述材料，你对日本明治政府向西方学习的基本情况如何评价？32阅读材料，回答问题：材料一(王安石)向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶”。司马光……认为，“理财”非古代的政府所为。政府应该确保它的政策不会妨碍人们富裕起来。税收只是为了让政府能维持秩序。青苗钱破坏了富人必要的社会职能。——(美)包弼德《斯文：唐宋思想的转型》材料二天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守。——王安石材料三王安石变法……有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用……想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。——马克垚《世界文明史》(1)材料一中王安石、司马光围绕什么问题进行了激烈争论？结合材料二，指出这一争论的实质，并回答变法触动了哪部分人的既得利益。（6分）(2)王安石采取哪些措施理财？根据材料三，变法重视商品货币作用的原因是什么？（8分）33阅读下列材料：于是以鞅为大良造。将兵围魏安邑，降之。居三年，作为筑冀阙宫庭于咸阳，秦自雍徙都之。而令民父子兄弟同室内息者为禁。而集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。——《史记·商君列传》（1）材料中所提到的商鞅变法的内容有哪些？4分（2）商鞅变法的影响?6分历史答案：1．D2．A3．D4．B5．D6．B7．A8．D9．D10．B11．D12．D13．C14．A15．A16．A17C18．C19．B20．D21．A22．A23．A24．B25．C26．C27．D28．B29．B30．C31.（1）特点：有选择有侧重的向不同国家学习；涉及领域广泛；注重引进西方科技与人才；思想文化领域保持自身特点。（2）体现：制定《大日本帝国宪法》，实行君主立宪制，内阁对天皇负责；把军队置于天皇指挥之下。（3）评价：促进了日本经济、政治的近代化；改变了落后状态，为日本摆脱民族危机成为亚洲强国创造了条件；但具有浓厚的专制主义、军国主义色彩。32(1)问题：政府要不要“理财”。实质：祖宗之法是否可变。触动利益：触犯了大官僚、大地主、大商人的利益。（2）措施：市易法、均输法、方田均税法、农田水利法、青苗法、免役法原因：宋代商品货币经济活跃；王安石有前瞻性。33（1）改革社会风尚习俗；建立县制；为田开阡陌封疆；统一度量衡等（2）商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法，推动宗法分封制向中央集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生深远影响