甘肃省徽县第三中学2018-2019学年高一生物下学期期末考试试题

-1-甘肃省徽县第三中学2018-2019学年高一生物下学期期末考试试题（时间100分钟满分100分）一、选择题。（共30题，每题2分，共60分）1、生物变异的根本来源是（）A.基因重组B.染色体数目变异C.染色体结构变异D.基因突变2．下列关于变异的叙述，正确的是A生物的变异都是可以遗传的B生物的变异都是适应环境的C小麦产量受水肥的影响，不属于变异D没有变异就没有生物的进化3．进行有性生殖的生物其亲子之间总是存在一定差异的主要原因是A基因重组B基因突变C染色体变异D生活条件改变4．基因突变大多数都有害的原因是A基因突变形成的大多是隐性基因B基因突变破坏了生物与环境之间形成的均衡体系C基因突变形成的表现效应往往比基因重组更为明显D基因突变对物种的生存和发展有显著的负作用5．基因突变一定会导致A性状改变B遗传密码子的改变C遗传规律的改变D碱基互补配对原则的改变6．下列有关基因突变的说法，不正确的是-2-A在自然条件下，基因突变频率是很低的B基因突变是基因结构的改变C基因突变能产生新的基因D人工诱导的基因突变都是有利的7．用一定剂量的秋水仙素处理某种植物幼苗，诱发其基因突变，秋水仙素最有可能在下列哪项过程中起作用？A有丝分裂间期B有丝分裂全过程C受精作用过程D减数分裂第一次分裂间期8．按照达尔文进化学说，下列叙述中正确的是A生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉B食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁，反复不断伸长所致C鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，结果发展了自己的特征D春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果9．自然选择能正确解释生物的A生长和发育B遗传和变异C多样性和适应性D新陈代谢作用10．现代生物进化理论的基本观点是①种群是生物进化的单位②生物进化的实质是种群基因频率的改变③生物进化是长期应用的结果④进化的根本原因是遗传A①B①②C①②③④D①②③11．有关物种的叙述正确的是-3-①一个种群就是一个物种②具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体③通常情况隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的A①②③B②③C②④D①④12．新物种形成的标志是A具有一定的形态结构和生理功能B产生了地理隔离C形成了生殖隔离D改变了基因频率13.下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是A.蓖麻种子B.洋葱根尖C.蝗虫的精巢D.人体口腔上皮细胞14.与有丝分裂相比，下列属于减数分裂特有的变化是A.有细胞板形成B.同源染色体联会C.有纺锤体形成D.着丝点分裂15.一个DNA分子经连续复制三次后，可以得到的DNA分子数是A.2B.6C.8D.1616．在信使RNA分子结构中，相邻的碱基G与C之间是通过什么结构连接而成A．3个氢键B．一脱氧核糖一磷酸基一脱氧核糖一C．一核糖一磷酸基一核糖一D．一磷酸基一核糖一磷酸基一17．在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是A．用32P标记T2噬菌体的蛋白质，用35S标记T2噬菌体的DNAB．分别用含有32P的T2噬菌体和含有35S的T2噬菌体进行侵染实验C．用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体-4-D．该实验证明了DNA是主要的遗传物质18．下面关于DNA分子结构的叙述中错误的是A．每个双链DNA分子含有四种脱氧核苷酸B．每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖C．每个DNA分子中碱基数＝磷酸数＝脱氧核糖数D．一段双链DNA分子中含有40个胞嘧啶，就会同时含有40个鸟嘌呤19．如果DNA分子上某一片段是基因，则该片段①携带遗传信息②上面有密码子③能转录产生mRNA④能进入核糖体⑤能运载氨基酸⑥能控制蛋白质的合成A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤20．豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因A．具有相同的脱氧核苷酸排列顺序B．控制不同的生物性状C．脱氧核苷酸种类不同D．位于同源染色体上21．正常情况下，有可能存在等位基因的是A．一个四分体上B．一个DNA分子的双链上C．一个染色体组中D．两条非同源染色体上22．科学的研究方法是取得成功的关键。下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，不正确的是A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上C．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法23．果蝇的一精原细胞中的一个DNA分子用15N进行标记，在正常情况下，在其减数分裂形成的精子中，含15N的精子数占A．1/16B．1/8C．1/4D．1/224．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是A、红眼对白眼是显性B、眼色遗传符合分离定律C、眼色和性别表现自由组合D、红眼和白眼基因位于X染色体上25．最能体现基因分离定律实质的是-5-A．Fl显隐性之比为1：0B．F2显隐性之比为3：1C．F2的基因型之比为1：2：1D．测交后代显隐性之比为1：126．下图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果。下列有关该图的说法中，正确的是A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B．控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律C．该染色体上的基因在后代中一定都会表达D．该染色体上的碱基数A=T、G=C27．某男性患有色盲，他的一个次级精母细胞处于分裂后期时，可能存在A．两个Y染色体，两个色盲基因B．两个X染色体，两个色盲基因C．一个Y染色体和一个X染色体，一个色盲基因D．一个Y染色体和一个X染色体，两个色盲基因28．父亲将其染色体，通过儿子传至孙女体细胞中大约有多少条A．23条B．46条C．0～23条D．0～22条29．下图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号的致病基因来自A．1号B．2号C．3号D．4号30．基因的自由组合可导致生物多样性的原因是A．产生了新的基因B．改变了基因的结构C．产生了新的基因型D．改变了基因的数量高一生物答题卡题号12345678910答案题号11121314151617181920-6-非选择题。（共3大题，每空1分，共40分）31.下列示意图分别表示某雌性动物(体细胞中染色体为4条)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图像。请分析并回答：(1)图1中a～c表示染色体的是_______；由图2可知，此动物是倍体。(2)图1中的数量关系由I变化为Ⅱ的过程，细胞内发生的分子水平的变化是________________________；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图2中的_____________的过程。(3)符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是___________________。与图1中__________阶段对应的细胞内不可能存在同源染色体。（4）丁细胞中A基因与a基因的分离发生在相当图1的阶段；若丁细胞分裂完成后形成了基因型为DdA的子细胞，其可能的原因是：减数第一次分裂后期答案题号21222324252627282930答案-7-或减数第二次分裂后期①上姐妹染色单体分开后。32.下图是大白鼠细胞内蛋白质合成的一个过程。近年科学家还发现，一些RNA小片段能够使大白鼠细胞内特定的基因处于关闭状态，这种现象被称作RNA干扰(RNAInterference简称RNAi)。请分析回答下列问题：（1）图中所示属于蛋白质合成过程中的________步骤，该过程的模板是[]__________。（2）[1]___________的功能是_____________；根据图并参考上表分析：[1]上携带的氨基酸是_____________。（3）大白鼠细胞的细胞核、细胞质基质及线粒体和_________等结构中都有RNA的分布。（4）RNA使基因处于关闭状态，是遗传信息传递中的_________________过程受阻。（5）结合上述材料是否可以说“RNA也可以控制生物的性状”？_____。33.果蝇是常用的遗传学研究的试验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题。⑴该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的_________，经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生的原因，是在突变过程中产生的_________，通过有性生殖中的_________而产生的，使种群中产生了大量的可遗传的_________，其产生的方向是_________。它们都能为生物进化提供_________，但不能决定生物进化的_________。⑵假定该种群中每个基因的突变率都是10－5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是_________。⑶随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，请问A基因的基因频率为_________，a的基因频率为_________。氨基酸丙氨酸苏氨酸精氨酸色氨酸密码子GCAACUCGUUGGGCGACCCGCGCCACACGAGCUACGCGG-8-⑷假定残翅（v）的基因突变率为10－5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅果蝇（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型为该种群中常见类型，与其他突变类型相比，残翅个体数要少得多，这一现象说明。⑸隔离是形成新物种的_________，常见的隔离类型有_________和_________，通常经过长期的_________隔离而达到_________隔离。不同的果蝇种群之间，若一旦发生了_________隔离，就不会有基因交流了。⑹通过对果蝇和其他生物的群体遗传学的研究，可得出生物进化的基本单位是_________；生物进化的实质在于，新物种形成的三个基本环节是_________，_________，_________；其中必要条件是_________，_________使种群的基因频率定向改变并决定_________的方向。