（江苏专用）2020版高考数学大一轮复习 第八章 立体几何 8.5 空间向量及其运算课件

§8.5空间向量及其运算第八章立体几何KAOQINGKAOXIANGFENXI考情考向分析本节是空间向量的基础内容，涉及空间直角坐标系、空间向量的有关概念、定理、公式及四种运算等内容.一般不单独命题，常以简单几何体为载体；以解答题的形式出现，考查平行、垂直关系的判断和证明及空间角的计算，解题要求有较强的运算能力.NEIRONGSUOYIN内容索引基础知识自主学习题型分类深度剖析课时作业1基础知识自主学习PARTONE名称概念表示零向量模为的向量0单位向量长度(模)为的向量相等向量方向且模的向量a＝b相反向量方向且模的向量a的相反向量为－a知识梳理1.空间向量的有关概念ZHISHISHULI相同01相等相反相等共线向量表示空间向量的有向线段所在的直线互相的向量a∥b共面向量平行于同一个的向量平行或重合平面2.空间向量中的有关定理(1)共线向量定理对空间任意两个向量a，b(a≠0)，b与a共线的充要条件是存在实数λ，使得b＝λa.(2)共面向量定理如果两个向量a，b不共线，那么向量p与向量a，b共面的充要条件是存在有序实数组(x，y)，使得p＝xa＋yb.(3)空间向量基本定理如果三个向量e1，e2，e3不共面，那么对空间任一向量p，存在唯一的有序实数组(x，y，z)，使得p＝.xe1＋ye2＋ze33.空间向量的数量积及运算律(1)数量积及相关概念①两向量的夹角a，b是空间两个非零向量，过空间任意一点O，作OA→＝a，OB→＝b，则∠AOB叫做向量a与向量b的夹角，记作_______，其范围是_________________，若〈a，b〉＝π2，则称a与b，记作a⊥b.〈a，b〉0≤〈a，b〉≤π互相垂直②两向量的数量积已知空间两个非零向量a，b，则叫做向量a，b的数量积，记作，即a·b＝.|a||b|cos〈a，b〉a·b|a||b|cos〈a，b〉(2)空间向量数量积的运算律①(λa)·b＝；②交换律：a·b＝；③分配律：a·(b＋c)＝.λ(a·b)b·aa·b＋a·c4.空间向量的坐标表示及其应用设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3).向量表示坐标表示数量积a·b________________共线a＝λb(b≠0，λ∈R)_________________________垂直a·b＝0(a≠0，b≠0)___________________a1b1＋a2b2＋a3b3a1＝λb1，a2＝λb2，a3＝λb3a1b1＋a2b2＋a3b3＝0模|a|______________夹角〈a，b〉(a≠0，b≠0)cos〈a，b〉＝a1b1＋a2b2＋a3b3a21＋a22＋a23·b21＋b22＋b23a21＋a22＋a231.共线向量与共面向量相同吗？提示不相同.平行于同一平面的向量就为共面向量.2.零向量能作为基向量吗？提示不能.由于零向量与任意一个非零向量共线，与任意两个非零向量共面，故零向量不能作为基向量.3.空间向量的坐标运算与坐标原点的位置选取有关吗？提示无关.这是因为一个确定的几何体，其“线线”夹角、“点点”距离都是固定的，坐标系的位置不同，只会影响其计算的繁简，不会影响结果.【概念方法微思考】1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)空间中任意两个非零向量a，b共面.()(2)在向量的数量积运算中(a·b)·c＝a·(b·c).()(3)对于非零向量b，由a·b＝b·c，则a＝c.()(4)两向量夹角的范围与两异面直线所成角的范围相同.()基础自测JICHUZICE题组一思考辨析√××√123456(5)若A，B，C，D是空间任意四点，则有AB→＋BC→＋CD—→＋DA→＝0.()×题组二教材改编123456－12a＋12b＋c2.[P83T3]如图所示，在平行六面体ABCD—A1B1C1D1中，M为A1C1与B1D1的交点.若AB→＝a，AD→＝b，AA1—→＝c，则向量BM—→可用a，b，c表示为BM—→＝____________.解析BM—→＝BB1—→＋B1M——→＝AA1—→＋12(AD→－AB→)＝c＋12(b－a)＝－12a＋12b＋c.3.[P105T1(4)]已知平面α内有一个点M(1，－1,2)，平面α的一个法向量为n＝(6，－3,6).若点P(x,3,3)也在平面α内，则x＝___.2123456解析由题意知，MP—→＝(x－1,4,1)，∵n·MP—→＝0，∴6(x－1)－12＋6＝0，∴x＝2.题组三易错自纠1234564.在空间直角坐标系中，已知A(1,2,3)，B(－2，－1,6)，C(3，2,1)，D(4,3,0)，则直线AB与CD的位置关系是______.平行∴AB∥CD.解析由题意得，AB→＝(－3，－3,3)，CD→＝(1,1，－1)，∴AB→＝－3CD→，∴AB→与CD→共线，又AB与CD没有公共点，1234565.已知a＝(2,3,1)，b＝(－4,2，x)，且a⊥b，则|b|＝______.解析∵a⊥b，∴a·b＝2×(－4)＋3×2＋1·x＝0，∴x＝2，26∴|b|＝－42＋22＋22＝26.解析∵P，A，B，C四点共面，1234566.O为空间中任意一点，A，B，C三点不共线，且OP→＝34OA→＋18OB→＋tOC→，若P，A，B，C四点共面，则实数t＝____.∴34＋18＋t＝1，∴t＝18.182题型分类深度剖析PARTTWO题型一空间向量的线性运算师生共研例1如图所示，在空间几何体ABCD－A1B1C1D1中，各面为平行四边形，设AA1—→＝a，AB→＝b，AD→＝c，M，N，P分别是AA1，BC，C1D1的中点，试用a，b，c表示以下各向量：(1)AP→；因为P是C1D1的中点，所以AP→＝AA1—→＋A1D1——→＋D1P—→解＝a＋AD→＋12D1C1—→＝a＋c＋12AB→＝a＋c＋12b.(2)MP—→＋NC1—→.所以MP—→＝MA—→＋AP→＝12A1A—→＋AP→解因为M是AA1的中点，＝－12a＋a＋c＋12b＝12a＋12b＋c.又NC1—→＝NC→＋CC1—→＝12BC→＋AA1—→＝12AD→＋AA1—→＝12c＋a，所以MP→＋NC1—→＝12a＋12b＋c＋a＋12c＝32a＋12b＋32c.思维升华用基向量表示指定向量的方法(1)结合已知向量和所求向量观察图形.(2)将已知向量和所求向量转化到三角形或平行四边形中.(3)利用三角形法则或平行四边形法则把所求向量用已知基向量表示出来.跟踪训练1(1)如图所示，在长方体ABCD－A1B1C1D1中，O为AC的中点.用AB→，AD→，AA1—→表示OC1—→，则OC1—→＝________________.12AB→＋12AD→＋AA1—→解析∵OC→＝12AC→＝12(AB→＋AD→)，∴OC1—→＝OC→＋CC1—→＝12(AB→＋AD→)＋AA1—→＝12AB→＋12AD→＋AA1—→.(2)如图，在三棱锥O—ABC中，M，N分别是AB，OC的中点，设OA→＝a，OB→＝b，OC→＝c，用a，b，c表示NM—→，则NM—→＝____________.12(a＋b－c)解析NM—→＝NA→＋AM—→＝(OA→－ON→)＋12AB→＝OA→－12OC→＋12(OB→－OA→)＝12OA→＋12OB→－12OC→＝12(a＋b－c).题型二共线定理、共面定理的应用师生共研例2如图所示，已知斜三棱柱ABC—A1B1C1，点M，N分别在AC1和BC上，且满足AM—→＝kAC1—→，BN→＝kBC→(0≤k≤1).(1)向量MN—→是否与向量AB—→，AA1—→共面？解∵AM—→＝kAC1—→，BN—→＝kBC—→，∴MN—→＝MA—→＋AB—→＋BN—→＝kC1A—→＋AB—→＋kBC—→＝k(C1A—→＋BC—→)＋AB—→＝k(C1A—→＋B1C1—→)＋AB—→＝kB1A—→＋AB—→＝AB—→－kAB1—→＝AB—→－k(AA1—→＋AB—→)＝(1－k)AB—→－kAA1—→，∴由共面向量定理知向量MN—→与向量AB—→，AA1—→共面.(2)直线MN是否与平面ABB1A1平行？解当k＝0时，点M，A重合，点N，B重合，MN在平面ABB1A1内，当0k≤1时，MN不在平面ABB1A1内，又由(1)知MN—→与AB—→，AA1—→共面，∴MN∥平面ABB1A1.综上，当k＝0时，MN在平面ABB1A1内；当0k≤1时，MN∥平面ABB1A1.思维升华证明三点共线和空间四点共面的方法比较三点(P，A，B)共线空间四点(M，P，A，B)共面PA—→＝λPB—→且同过点PMP—→＝xMA—→＋yMB—→对空间任一点O，OP—→＝OA—→＋tAB—→对空间任一点O，OP—→＝OM—→＋xMA—→＋yMB—→对空间任一点O，OP—→＝xOA—→＋(1－x)OB—→对空间任一点O，OP—→＝xOM—→＋yOA—→＋(1－x－y)OB—→④应有x＋y＋z＝1.经检验只有④满足.跟踪训练2(1)设A，B，C，D是空间四点，有以下条件：①OD—→＝OA—→＋12OB—→＋13OC—→；②OD—→＝12OA—→＋13OB—→＋14OC—→；③OD—→＝12OA—→＋13OB—→＋15OC—→；④OD—→＝12OA—→＋13OB—→＋16OC—→.其中能使A，B，C，D四点一定共面的条件是____.(填序号)解析对于共面四点A，B，C，D，当能写成OD—→＝xOA—→＋yOB—→＋zOC—→时，0解析在三棱锥P－ABC中，M是侧棱PC的中点，(2)(2018·南京期末)如图，在三棱锥P－ABC中，M是侧棱PC的中点，且BM—→＝xAB—→＋yAC—→＋zAP—→，则x＋y＋z的值为____.所以BM—→＝12(BP—→＋BC—→).又BP—→＝AP—→－AB—→，BC—→＝AC—→－AB—→.所以BM—→＝12(AP—→－AB—→＋AC—→－AB—→)＝－AB—→＋12AC—→＋12AP—→.所以x＋y＋z＝－1＋12＋12＝0.题型三空间向量数量积的应用师生共研例3如图，在平行六面体ABCD－A1B1C1D1中，以顶点A为端点的三条棱长度都为1，且两两夹角为60°.(1)求AC1—→的长；解记AB—→＝a，AD—→＝b，AA1—→＝c，则|a|＝|b|＝|c|＝1，〈a，b〉＝〈b，c〉＝〈c，a〉＝60°，∴a·b＝b·c＝c·a＝12.|AC1—→|2＝(a＋b＋c)2＝a2＋b2＋c2＋2(a·b＋b·c＋c·a)＝1＋1＋1＋2×12＋12＋12＝6，∴|AC1—→|＝6，即AC1的长为6.＝b2－a2＋a·c＋b·c＝1，(2)求BD1—→与AC—→夹角的余弦值.解BD1—→＝b＋c－a，AC—→＝a＋b，∴|BD1—→|＝2，|AC—→|＝3，BD1—→·AC—→＝(b＋c－a)·(a＋b)∴cos〈BD1—→，AC—→〉＝BD1—→·AC—→|BD1—→||AC—→|＝66.即BD1—→与AC—→夹角的余弦值为66.思维升华(1)利用向量的数量积可证明线段的垂直关系，也可以利用垂直关系，通过向量共线确定点在线段上的位置.(2)利用夹角公式，可以求异面直线所成的角，也可以求二面角.(3)可以通过|a|＝，将向量的长度问题转化为向量数量积的问题求解.a2(－1,0,2)跟踪训练3(1)已知点A，B，C的坐标分别为(0,1,0)，(－1,0，－1)，(2,1,1).点P的坐标是(x,0，y)，若PA⊥平面ABC，则点P的坐标是_________.解析PA—→＝(－x,1，－y)，AB—→＝(－1，－1，－1)，AC—→＝(2,0,1)，∵PA⊥平面ABC，∴PA—→⊥AB—→，PA—→⊥AC—→，即PA—→·AB—→＝x＋y－1＝0，PA—→·AC—→＝2x＋y＝0，∴x＝－1，y＝2，故P点的坐标是(－1,0,2).平行(2)如图，在直三棱柱ABC－A1B1C1中