七年级数学下册 第四章 三角形 5 利用三角形全等测距离预习学案（无答案）（新版）北师大版

利用三角形全等测距离预习目标能利用三角形的全等解决实际问题.一、旧知回顾1.全等三角形的性质：两三角形全等，对应边_________，对应角__________.2.如图；△ADC≌△CBA，那么ABC，＝AB.3.如图；△ABD≌△ACE，那么BDA.二、教材助读1.利用三角形全等测距离是_____________；2.完成课本“做一做”，请问发现了什么？得到什么结论？3.利用三角形全等测距离有哪些方法？三、预习检测1.利用三角形全等测量距离的原理是()A．全等三角形对应角相B．全等三角形对应边相等C．大小和形状相同的两个三角形全等D．三边对应相等的两个三角形全等2．山脚下有A.B两点，要测出A.B两点间的距离。在地上取一个可以直接到达A.B点的点C，连接AC并延长到D，使CD=CA；连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE；可以证△ABC≌△DEC，得DE=AB，因此，测得DE的长就是AB的长；判定△ABC≌△DEC的理由是()A．SSSB．ASAC．SASD．AAS3．如图，某人在楼顶A点处看到一烟囱顶端B的仰角∠BAD＝42°，看到烟囱底部C的俯角∠CAD也是42°，如果楼AE高是15米，那么烟囱BC高___________米；我的疑惑把你在本次课程学习中的困惑与建议填写在下面,与同学交流后,由组长整理后并拍照上传平台讨论区._______________________________________________________________________________________________________ABEDC