七年级语文下册 第二单元 第8课《三颗枸杞豆》同步练习 苏教版

第8课《三颗枸杞豆》同步练习一、选择题1．选出下列加点字读音与其他三项不同的一项（）A．新鲜．B．朝鲜．C．鲜．为人知D．寡廉鲜．耻答案：A解析：分析：A项鲜”读xīān，其他都读xiǎn。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2．下列词语中加点字的注音不同于其他的一项是（）A．殷．切B．殷．红C．殷．实D．殷．墟答案：B解析：分析：C项“殷红”“殷”应读“yān”，故选B。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。3．选出对三幅画和三个“○”含义理解不正确的一项（）A．三幅画和三个“○”是三叔自己总结出的人生教训和悔恨。B．三幅画和三个“○”是三叔一生不懈追求的理想。C．三幅画和三个“○”是三叔一生的写照，三幅画是过程，三个“○”是结果。D．三幅画和三个“○”形象地告诉人们：遇难而退，将一事无成。答案：B解析：分析：根据原文可知：三个“○”是三叔一生的成绩。故答案选B。点评：此题考查学生对句子的理解。4．下列句子中没有错别字的一项是（）A．上帝手扶胡须，离开了小土丘上的老头儿。B．这种美使上帝迷惑不解，惊慌不己。C．他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情。D．摇蓝里躺着个熟睡的婴儿。答案：C解析：分析：A项“扶”应为“抚”；B项“己”应为“已”；D项“蓝”应为“篮”。故选C。点评：此题考查学生对同音字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。5．选出对下列词句的意义和作用分析不正确的一项（）A．仔细看看，仔细看看，时间不多了！（句中“时间不多了”的意思是三叔知道自己患了癌症，活在世上的时间不多了）B．身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。（这是三叔由于受癌症的折磨而产生的幻觉）C．我以前老是忘记去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！（这几表现了三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨）D．但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。（这句中的“金盘子”是指辉煌的成就）答案：B解析：分析：三叔伸手抓太阳，是想留住时光，因为他一生虚度光阴，现在悔之晚矣。故选B。点评：此题考查学生对作者情感的把握。6．下列词语书写完全正确的一项是（）A．枸杞一绺摄手摄脚B．腻味颓唐鲜为人知C．蚱蜢烦躁口头禅D．花蕊香蒿半晌答案：A解析：分析：A项应为“蹑手蹑脚”，故选A。点评：此题考查学生对形声字字形的辨析。7．下列句子所填词语正确的是()他他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛（）出笑意。A．闪现B．闪露C．闪烁D．闪闪答案：B解析：分析：根据语境，眼睛里露出笑意，应为“闪露”更为合适。其余三个词语没有“露”的意思。故选B。点评：考查学生辨析近义词的能力。8．说话时，重音不同，语意的侧重点也有所不同。下列句子中加点语意与括号的意思不符的一项是（）A．你为什么一直．．看着我？（看一眼就罢了）B．你为什么．．．一直看着我？（其他人就不值得你看了吗？）C．你为什么一直看着．．我？（有话就直说好了）D．你．为什么一直看着我？（别人都没有这样看）答案：C解析：分析：“为什么”意思应为“你看我的原因”；所以应该选C。点评：主要考查学生对句子重音的与句意关系的理解。9．根据词义写出相应的词语正确的项是（）A．凄惨痛苦。（凄楚）B．精神委靡。（颓唐）C．形容走路时脚步放得很轻。（蹑手蹑脚）D．因次数或时间过长而感觉厌烦。（腻味）答案：ABCD解析：分析：以上四个词语全部填写正确。故选ABCD。点评：主要考查对词义的理解。10．下列加点字注音完全正确的一组是（）A．枸杞．．（gǒuqǐ）蚱蜢．．（zhàměng）叶鞘．（xiāo）B．诱．人（xiù）蹑．手蹑脚（niè）一绺．（liǔ）C．耳坠．（zhuì）擎．着（jìng）花蕊．（ruǐ）D．香蒿．（hāo）缝隙．（xì）鲜．为人知（xiǎn）答案：D解析：分析：A项“鞘”应读qiào；“诱”应读yòu；“擎”应读qíng。故选D。点评：此题考查学生对常用字字音的掌握。11．下列句子中没有语病的一句是（）A．校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。B．小张明天要去参加全国青少年计算机知识竞赛。C．新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。D．我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。答案：B解析：分析：A项中“饮料和汽水”不是并列关系，去掉“和汽水”；C项应为“建立并健全”；D项应为“技术水平没有多大提高。”故选B。点评：考查学生对病句的辨析能力。12．下列属于珍惜时间的名言（）A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。B．明日复明日，明日何其多！C．我生待明日，万事成蹉跎。D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。答案：ABC解析：分析：前三项都是“惜时”的，D项属于“勤奋”类名言。故选ABC。点评：考查学生对格言的理解。13．文中语句符合儿童的年龄、心理特点，富有童趣的是()A．好像滚动的铁环。B．可一点儿也不像你呀！C．那老师一定会批评你了！D．连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了。答案：ABCD解析：分析：儿童富有想象力，看什么都觉得好玩，以上四句都符合儿童年龄、心理特点。故选ABCD。点评：考查学生对作者情感的把握。14．选出修辞手法不同其它三句的一项：（）A．小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。B．只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。C．这些画儿下面划了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。D．一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我额上，又慌慌张张飞走了。答案：C解析：分析：C句属于比喻，其余三项都为拟人。故选C。点评：考查学生对修辞的理解。15．下列句子没有语病的一句是（）A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。D．那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。答案：C解析：分析：A项去掉“和牺牲精神”；B项去掉“使”；D项去掉“非常”或者“分外”。故选C。点评：考查修改病句的能力。二、填空题16．坐了下来，忽然发现脚前的泥土上___________了各种各样奇怪的画儿。答案：划满解析：分析：熟读课文，根据语境正确选用词语。点评：主要考查对词语的使用能力。17．自然界中的“叶”是指植物吸收营养的器官之一，人们根据自然界叶的某些特征又赋予它更丰富的含义。请分别说出成语“一叶障目”“叶落归根”“一叶知秋”中“叶”的含义：__________，_______________，___________。答案：比喻局部或表面现象|比喻客居异国他乡的人|比喻细微的变化解析：分析：成语中的“叶”已经不再是其本意，而是引申义。根据不同的词语，品位“叶”的含义。点评：考查学生分析字义的能力。18．给下面这则新闻拟一个标题（不超过15个字）。新华社北京3月24日电外交部发言人刘建超24日在例行记者会上表示，日方对钓鱼岛采取任何单方面行动，都是对中国领土主权的严重侵犯，都是非法的、无效的，中方对此坚决反对。有记者问，据报道，日本冲绳县石垣市议员拟于今年6月向市议会提议指定所谓“尖阁列岛日”条例。请问中方对此有何评论？刘建超说，我们对此表示严重关切，并已通过外交渠道向日方表明了严正立场。我在此重申，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中国对此拥有无可争辩的历史和法律依据。标题：_______________________答案：中国坚决反对日方对钓鱼岛采取单方面行动解析：分析：新闻的标题要抓住关键词语写出主要意思。点评：学生要读懂新闻内容，具有一定的分析概括能力。19．文章中三叔的悲哀可以用这样一句古诗来形容：少壮不努力，_______________。像这样劝告人们珍惜时间求学上进的格言还有许多，你再写出两句________________，________。答案：老大徒伤悲|黑发不知勤学早|白首方悔读书迟。解析：分析：学生要把积累的格言分类，理解格言的含义。点评：考查学生对格言的理解、积累能力。20．阅读第②至④段，用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿。a一座歪歪斜斜的塔：。b一堆松松散散的书：。c一株弯弯扭扭的树：。答案：我小时侯想做一个建筑师……就放弃了。|是我第二个理想……不干这伤脑筋的事儿。|这一棵树……我又颓唐了。解析：分析：三叔也曾有过梦想，只是没有坚持下来，所以一事无成。三幅图是他人生的三个梦想。点评：熟悉课文内容，把握作者情感。三、阅读理解21．阅读文段，回答问题。下午的小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我眼看他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前泥土上画满了各种各样奇怪的画儿：一（）歪歪斜斜的塔，一（）松松散散的书，一（）弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。“三叔，你画的是什么？”“画的都是三叔。”“可一点儿也不像你呀？”“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师，但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’”“那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。“这是我一生的成绩：三个○。”“那老师一定会批评你了。”“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗大意了，太不了解他们了。”我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼睛里滴下几滴泪水。(1)在文中括号内填上恰当的量词。答案：座|堆|株解析：分析：“塔、书、树”分别用量词“座、堆、株”。点评：主要考查学生对量词的运用。(2)这段文字的最后写三叔“眼睛里滴下几滴泪水”，他为什么流泪？你能揣摩出三叔此时是怎样的心情？答案：为自己一事无成、虚度一生而流泪；悔恨不已。解析：分析：“眼泪”是三叔离开人世之前，对一生充满悔恨之情的表现。点评：主要考查学生对文意的理解。（3）读了这段文字后，你受到什么教育？答案：不要像三叔那样，知难而退，虚度光阴，而应珍惜时间，努力学习。解析：分析：通过三叔失败的人生，告诉我们不要虚度光阴。理解散文主题即可。点评：考查学生对散文主题的理解。22.阅读文段，回答下面的问题。剥豆我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位；新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盒一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥