三年级下册科学教案

崆峒区西阳学区教案本（二⃝至二⃝学年度第学期）学校西阳学校年级三年级科目科学教师年月日教学工作计划（20-20学年度年级第学期）一、教材分析:（一）教材内容（二）教学目标（三）教学重难点二、学情分析三、具体教学措施进度安排表上课开始日期每周节数2总授课时数34计划检测次数2周次起止日期章节单元主要教学内容计划课时第一周植物的生长变化开学第一课1.植物新生命的开始2第二周植物的生长变化2.种植我们的植物3.我们先看到了根2第三周植物的生长变化4.种子变成了幼苗5.茎越长越高2第四周植物的生长变化6.开花了，结果了7.我们的大丰收2第五周动物的生命周期第一单元小结1.蚕卵里孵出新生命2第六周动物的生命周期2.蚕的生长变化3.蚕变了新模样2第七周动物的生命周期4.蛹变成了什么5.蚕的生命周期2第八周动物的生命周期6.其他动物的生命周期7.我们的生命周期2第九周温度与水的变化第二单元小结1.温度和温度计2第十周复习2第十一周温度与水的变化2.测量水的温度3.水结冰了2第十二周温度与水的变化4.冰融化了5.水珠从哪里来2第十三周温度与水的变化6.水和水蒸气7.水的三态变化2第十四周磁铁1.我们知道的磁铁2.磁铁有磁性2第十五周磁铁3.磁铁的两极4.磁极的相互作用2第十六周磁铁5.磁力大小会变化吗6.指南针2第十七周磁铁7.做一个指南针第三、四单元小结2第十八周复习.期末考试2第十九周第二十周学生学习成绩表学号姓名平时成绩记录期中期末终结等级成绩12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455后进生转化追踪表学生姓名学情分析初始成绩转化措施转化记录（1）转化记录（2）转化记录（3）-1-主备人：教学内容植物新生命开始第1课时课型新授课备课时间教学目标用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。教学重点掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。教学难点观察各种植物的种子。教学过程初案二次备课（修改栏）一.听听说说1.师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2.生：思考后，回答老师提出的问题。3.师：植物的一生都要经历出生.成长.繁殖.衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二.想想画画1.师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。2.生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。3.师：展示学生画的作品。三.观察种子1.师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？2.生：说说自己的想法？3.师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状.大小.颜色等。4.师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样.大小不一样.颜色不一样.种皮不一样等。种子的里面有什么呢？5.生：继续观察植物的种子。观察后汇报。6.师：（小结）不同植物的种子，它们的形状.大小.颜色.种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。四.做好准备师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。板书设计作业设计1.植物新生命的开始外部：形状.大小.颜色内部：胚根.胚芽家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。教学反思教研组查阅学校查阅-2-主备人：教学内容种植我们的植物第2课时课型新授课备课时间教学目标学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察.记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。教学重点播种的方法教学难点长时间坚持管理.观察和记录凤仙花生长变化情况。教学过程初案二次备课（修改栏）一.学习播种方法1.师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？2.师：指一名学生说说播种的方法。3.师：播种凤仙花的方法是选种.放土.下种.浇水。二.关注种子变化1.师：播种了凤仙花以后做什么？2.生：说出自己的想法。3.师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。三.记录生长日记1.师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理.观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度.观察凤仙花叶的形状和数量。2.师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。四.实地指导播种1.师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。2.师：督促学生养成长时间坚持管理.观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理.观察和记录做得好的学生进行奖励。板书设计作业设计2.种植我们的植物记住播种方法：选种.放土.下种.浇水。家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。教学反思教研组查阅学校查阅-3-主备人：教学内容我们先看到了根第3课时课型新授课备课时间教学目标用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。教学重点观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。教学难点根吸收水分的实验。教学过程初案二次备课（修改栏）一.（导入活动）问题导入1.师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？2.生：思考后回答。3.师：根据学生的回答引出植物的根来。4.师：揭示并板书课题：我们先看到了根二.（观察活动）观察植物根的生长1.师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？2.生：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。3.师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？4.生；汇报自己的发现。三.（研究活动）植物的根有什么作用1.师：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？2.生：说出自己的想法。3.师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。4.师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。板书设计作业设计3.我们先看到了根固定植物吸收水分家庭实验：参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。教学反思教研组查阅学校查阅-4-主备人：教学内容种子变成了幼苗第4课时课型新授课备课时间教学目标植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。教学重点组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。教学难点研究植物叶的作用教学过程初案二次备课（修改栏）一.出土后幼苗的变化活动导入：1.师：我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。2.生：以小组为单位互相交流。二.我们的思考1.师：提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢？植物的叶子还有什么作用？2.生：根据自己所知道的知识回答老师的问题。三.叶为植物提供“食物”1.师：植物生长所需要的食物是从哪里来的？2.生：讨论后说出自己的想法。3.师：科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”——养料。4.师：（利用多媒体课件）指导学生学习科学书P11页上内容。板书设计作业设计4.种子变成了幼苗阳光二氧化碳＋水——→氧气＋养料家庭作业：回家仔细地去观察一棵植物，观察植物的叶子分布的情况，想想植物的光合作用。教学反思-5-教研组查阅学校查阅主备人：教学内容茎越长越高第5课时课型新授课备课时间教学目标植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。教学重点凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。教学难点凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。教学过程初案二次备课（修改栏）一.整理有关茎的观察记录1.师：（活动引入）我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。2.师：（活动指导）指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？二.植物茎的作用1.师：（活动因入）植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢？茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢？将你的想法记录下来。2.师：（活动指导）①引导学生根据前面学习的根和叶的作用，思考茎的作用的问题。②引领学生想办法验证自己的想法是否正确。③引领学生了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；三.提醒学生注意1.师：提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。2.师：引导学生关注凤仙花开花前的征兆。板书设计作业设计5.茎越长越高科学探究：提出问题----作出假设----设计实验-----实验验证-----得出结论家庭作业：继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。教学反思-6-教研组查阅学校查阅主备人：教学内容开花了，结果了第6课时课型新授课备课时间教学目标在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣.、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。教学重点凤仙花花开花落及结果的过程。教学难点凤仙花花开花落及结果的过程。教学过程初案二次备课（修改栏）一．提出任务1.师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。2.师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？二.整理并交流我们的观察记录1.师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。2.生：学生分小组交流。3.师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。三.研究花变果实的过程1.师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。2.师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。四.观察凤仙花的果实1.师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？2.生：学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。板书设计作业设计6.开花了，结果了花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊果实是由雌蕊发育而来的。果实里面有种子。家庭作业：继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。教学反思-7-教研组查阅学校查阅主备人：教学内容我们的大丰收第7课时课型新授课备课时间教学目标一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发.幼苗期.营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光.土壤.适宜的水分和温度。教学重点绿色开花植物一生中会经历种子萌发.幼苗期.营养生长期和开花结果期。教学难点整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律.教学过程初案二次备课（修改栏）一.谈话引入1.师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。2.生：赞成。二.我们收获了种子1.师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？2.师：引领学生用估算的方法进行统计。三.我们获得了植物生长变化的数据1.师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。（见书P17页制作折线图的方法）2.师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。3.师：指导学生填写书上P17页上的表格。板书设计作业设计7.我们的大丰收植物都有自己的生命周期家庭作业：阅读“资料库”里《凤仙花》和《多种多样的茎》两篇文章。教学反思-8-