中学理化生实验教学问卷调查和分析报告

中学理化生实验教学中有效性研究的调查问卷及分析报告一．调查目的目前，在新课改的不断改革中，我校理化生教研组深入开展新课改教学研究，探讨了中学物理课堂合作学习有效性的研究问题。课堂合作学习是基于教学互动理论、主体性理论、建构主义学习理论和合作学习理论的教学模式，是研究性学习的基本组织形式和主要活动方式。实施课堂合作学习方式，能充分发挥教师的主导作用。突出学生的主体地位，提高课堂效率。为此，我们对学生进行了深入地调查研究，现将实际情况做以下统计：二．调查对象与调查方法1.调查对象：老城一中七、八年级学生2.调查方法：老师组织学生填写问卷，问卷不记名，要求真实填写。三．统计结果统计结果总问卷调查65份，以选择题和问答题形式出现，共7道题。问卷内容1.你喜欢物理、化学、生物课吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.有一点D.不知道82﹪6﹪9﹪3﹪2.你喜欢原来“满堂灌”的教学方式吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.有一点D.不知道17﹪71﹪6﹪6﹪3.你喜欢物理实验合作探究的学习过程吗？A.喜欢B.不喜欢C.有一点D.不知道91﹪3﹪3﹪3﹪4.上物理课你最感兴趣及喜欢的物理课的授课方式是（）A.实验合作探究的学习方式B.非实验的物理知识内容讲授91﹪9﹪5.物理课上你是否愿意积极参与课堂实验合作探究的学习方式（）A.愿意B不愿意C.有一点D.不知道86﹪8﹪3﹪3﹪6.你觉得课堂实验合作探究学习能体现出重点知识吗（）A.能B.不能92﹪8﹪7.针对物理课堂实验合作探究的学习方式，你还有什么好的建议？多进行实验教学；多增加实践，增强动手能力；进行分组实验，师生互动；二、分题说明分析习惯部分一、学前准备1、在上新课前你会做什么？()A、预习新课B、不预习C、老师安排了就预习D、不一定选A、人数为0，选B、人数为28人占到了73.7%，这二项就说明我们的学生能预习新课的人数，可以说明在学前准备这个方面存在很大的问题，他们基本上是不预习的，而选C、8人，占21.1%，选D、2人，占5.3%，说明能在老师安排了就预习学生也不多。可以说我们的学生在上新课前你会做什么？什么都不做，等，静静的等待。这就值得我们去思考另一个问题？为什么？2、在放假的时候你常常自主的学习吗？()A、常常B、不常常C、看情况D、不一定选A、人数为2，选B、人数为3人占到了13.2%，这二项就说明我们的学生自主的学习,自主的预习新课,自主的复习旧课的学生的人数与百分比，可以说明学生在放假的时候，在学习方面存在很大的问题，他们基本上不能自主的学习的。而选C、12人，占31.6%，说明有一些学生必须在老师安排的情况下才能自主的学习，根据我的了解，他们也是看具体的情况而定的。选D、21人，占55.3%，说明我们的学生能在放假的时候，是没有什么学习的目标与计划的。可以说我们的学在放假的时候，是没有什么学习的目标与计划的。这与他们大多生活在农村，家长也都是农村人，没有什么文化，与下一代的沟通也比较少，所以，在放假的时候，我们的学生是处于无人管，无人问的状态，这相当不利于学生的成长。3、在放假的时候你学习的原因是？()A、自己想学习B、家长强制C、呆着没事干消磨时间D、其它原因选A的，自己想学习，没有，选B的有二人，也就是说在家长强制下，也只有5.3%的学生才能学习，选C的有二人，呆着没事干消磨时间，占7.9%、而选D的33人，86.8%，一目了然，可以说我们的学生没有好的学习习惯，也没有自主学习的兴趣，更没有热情。没有学习的目标。二、听课习惯4、上课时，你的注意力不集中，总因为想别的事情走神吗？()A.我经常这样B.有时候这样C.我从没这样选A的有36人之多，占到总人数的94.7%，选B的有二人，没有选C的，说明我们的学生没有一个良好的听课习惯，上课时，注意力不集中，总因为想别的事情走神的学生可是大多数，基本上说没有一个好的听课习惯5、上课时，老师讲的内容你都能听懂吗？()A.都能听懂B.有的能听懂，有的听不懂C.听不懂选A没有，选B只有5人，不到14%，而大多数人听不懂，物理是理科，讲究知识体系和知识的连续性，上课时，注意力不集中，总因为想别的事情走神，知识体系和知识的连续性就谈不上了，所以成绩低，效率低，也就正常了。6、上课时，你积极举手回答问题吗？()A.经常这样B.有时候这样C.从没这样没有选A的，选B的也只有6人，不足16%，绝大多数人从没在上课时，积极举手回答问题。说明我们的学生学习的主动性不强，大多数学生都选择的确是C，说明我们现在所用的教学方法与教学手段，学生不感兴趣，不能激发学生学习的兴趣，即便激发了学生学习的兴趣，而这种兴趣维持的时间也比较短，不能在较长的维持时间这种兴趣，这与新课程理念不相符合三、作业习惯7、随堂作业你能按时完成吗？()A.能够做到B.有时候能做到，有时候不能做到C.不能做到选A的12人占31.6%，选B的14人占36.8%，选C的的12人占31.6%，可以看出还是有近一半的学生，能按时完成随堂作业，说明我们的学生并不笨，而且相当的聪明，可为什么成绩不高呢？习惯，是习惯不好啊！没有好的习惯，自然就没有好的成绩。8、做作业时，你是边做边玩吗？()A.经常这样B.有时候这样C.从没这样选A的经常边做作业时，边玩，共有18人占47.4%，选B有时候这样14人，占36.8%，选C的只有6人不足16%，说明我们的学生作业习惯非常不好，为什么成绩不高呢？不只是课上习惯不好啊，课后的习惯也不好！9、完成作业后，你能够检查吗？()A.能够做到B.在爸爸、妈妈的帮助下，能够做到C.不能做到选A的完成作业后，能够检查的，才4人，占10.4%，选B在爸爸、妈妈的帮助下，能够做到的才2人，占5.3%，选C的不能做到32人，不足84.2%，好高。说明我们的学生在家无人都作业和学习它们对自己的学习仅仅是在应付。四、复习习惯10、你在课后复习功课吗？()A.经常这样B.有时候这样C.从没这样选A的，也就是在放学后及放假期间，能在课后复习功课的，才5人，占13.2%，选B就是在放学后及放假期间，有时候，能在课后复习功课的，才3人，占7.9%，选C的，可不少不能做到30人，不足78.9%，好高接近80%。说明我们的学生在家没有复习的习惯，好习尼没有，则说明他们的习惯，可就是坏习惯，没有课后复习功课的复习习惯，只依靠课上和在校的时间好像。。。。。。自主学习能力一、确定学习需要的能力11、你在学习物理时，经常给自己制定学习计划吗?()A、经常制定B、有时制定C、一般不制定我们的孩子在学习物理时，经常给自己制定学习计划的孩子，少之又少，选A的经常制定的，没有，选B的偶尔制定的也只有3人，不足6%，绝大多数没有制定计划的习惯，也就不能进行有效的学习，可想而知，现在八年级科目较多，任务较重，他们是如何学习的？如果到了九年，又将如何？12、对于前途，你通常()A、充满信心，有很强的自我定向意识B、信心不足，困惑，迷茫C、没有信心，伤心，烦恼我们的孩子在学习时，对于自己通过学习之后的前途是没有信心的，信心不足，就会有许多困惑，许多的迷茫，没有信心，上学时就会很伤心，烦恼，易于激动，偏激，对世界，对人生的看法，都会有问题，而且影响深远，这与我校的小以成小，大以成大的教学理念不符。二、学习监控能力13、对于制定的学习计划、目标()A、能执行，并定期检查B、部分执行，有时检查C、从不在意学习计划我们有孩子对于制定的学习计划的人不多，大多数人学生是不在意学习计划的，31人，已经超过80%，其它人虽说已经制定了计划，还有的拟定了学习目标，但是又有必人能施行自己的计划呢？又有必个能为自己的学习目标而奋关呢？学习这样，其他的事情呢？14、如果没有家长和老师的督促()A、我自己能主动学习B、有时能主动学习C、管不住自己，不能主动学习我们有孩子在没有家长和老师的督促下，自己能主动学习的少之又少，肯定管不住自己，不能主动学习的学生达17人，占到总人数的44.7%有时能主动学习的，加上介于二者之间的也不超过60%，这种自我控制能力不足的学生，将来会一事无成的！15、你在做物理实验时，你会?()A、边看书边按书本上的做B、自己搞清原理，再设计实验步骤C、喜欢对教材上的实验进行改进物理实验应该说是学生爱学习物理的一个亮点，如果我们的孩子对物理实验都没有了兴趣，哪物理可就不用在学了，边看书边按书本上的做的学生占到了76.3%，说明我这个题目少一项，就是敢着去做，我们的孩子们没有生活经验，没有动手动脑髓学习的习惯，正如我们一位老师说的，现在的孩子认为背就是学习，你说对吗？三、学习自我评价能力16、考完物理之后，你能否预测自己的成绩()A、与自己预测的不相上下B、大概知道自己的位置C、总与自己预测大相径庭巧我们的学生，我们的孩子，不能正确的认识自我，不了解自己的长处与短处，所以就不能针对自己长处与短处来正确的认识自己，这是上件小事吗？我们的学生正处在人生的关键时期，来不得半点马虎，所以应该让学生能正确的认识自我，才是我们第一个要解决的问题17、当你物理练习做错时，你是否能及时发现并改正它()A、每次都改正B、偶尔改正C、等老师讲评后改正D、从来不改正我们的学生，我们的孩子，并不真正理解物理练习的作用，不仅仅是加深印象，更重要的是学习物理的思维方式与思维能力，你是否能及时发现并改正它，其实就是一种修正自己思维的一个过程，这个过程是必须的，不可忽视的，而我们的孩子能主动的去改正的还不足16%，危险啊！18、物理考试失利后你会()A、找出自己知识的薄弱处进行强化B、对物理学习失去信心C、会有些打击，但很就会过去，还会和以前一样学习D、无所谓无论是学习，还是工作，有效的总结与反思都是相当重要的，反思过去，修正现在，为了将来，总结与反思，对于我和我的学生都是必须的一个环节，而我们的孩子，却没有这一环节，所有的只是应付，这怎么行呢？必须有的行支，有所改变才行。导学案部分19.你比较喜欢的物理课堂是（）A、传统课B、课改课C、两者结合D、无所谓学生们，孩子们喜欢的课堂应该是一个轻松的，活跃的，高效的，严谨的课堂。反之则沉闷，低效学生不乐易上的一节课，而学生对二种课的形式不太关心，则说明他们的漠视，对物理学课堂教学的抵触，这样的课堂如何能激发和维持学生的学习兴趣呢？一句话，我们有必要改变我们的教学形式。20、你赞同使用导学案吗？（）A、赞同B、不赞同C、无所谓赞同使用导学案与不赞同使用导学案的学生比例相差不多，说明我们的学生已经开认同导学案的作用了，但是还因为种种原因，学生还太适应这种新的教学模式，我们还应不断的改进我们的导学案，使宏观世界更好的知觉我们的学生21、你依据导学案完成自学习的目标情况（）A、很好B、一般C、较差依据导学案完成自学习的目标情况中很好和一般的基本相同，说明学生有了认同感，可是还有一多半的学生主为效果较差，不适应他们的学习方式，而且负面作用明显，说明这一阶段我们教师与学生二个方面都存在很大的问题与差距，我们要不断的整改，以适应学生的学习与我们的课改。22、不能很好利用导学案进行学习的原因（）A、不会使用B、老师讲比自己学好C、用时长不能很好利用导学案进行学习的原因过半的学生选择的是A，说明了学生对它这个新型的教学方法不适应，虽说认同它的作用，但是由于种种原因，包括教师，学生导学案的原因，所以我们应该在一个阶段，教学内容应以教学方法为主，教学生如何学习，如何自主学习，如何应用导学案进行学习。23、你预习的基本方式是什么？（）A、简简单看一下课本B、借助导学案自主阅读理解材料基本知识C、没有时间，不预习学生的预习的基本方式是什么？大多数学生选择的是A、简简单看一下课本，这是最基本的方式，也是最低级的方式，效率不但不高，而且还会国为先入为主的作用，产生话多错误的问题与认识，而借助导学案自主阅读理解材料基本知识第一次达到30%以上，说明导学案的前景还是很好的。24、你对老师的课堂教学有什么建议？没有人写，说明了学生现在还停留因课改以前的状态，课堂上是教师的一言堂啊！四．分析与建议1、大多数学生还是比较喜欢观察演示实验