二年级下册语文导学案及答案

1古诗中的春天——二年级（下）第一单元《古诗二首》导学案1.通过观察、朗读，学会本课的8个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.通过看注释、查资料等方法，了解词语的意思，说说两首古诗的大概意思，体会两首古诗描绘的景象。3.通过学习古诗，借助语言文字，领略春天自然景物的美，联系生活提高，观察能力和审美情趣。【重点难点】学会本课生字，领会诗句的内容，熟读背诵古诗。【自学指导】查阅资料了解诗人；读准字音，读通句子，注意节奏；结合文中插图、注释说一说诗句意思；想象诗中画面试着画一幅画；体会诗句比喻，拟人修辞手法的妙处；拓展积累。第一课时【学习过程】老师的话——小朋友们，虽然“新型冠状”病毒暂时把我们隔离了，但是“古诗中的春天”正在悄悄的走近我们。比一比，谁是“自学小能手”呢？开始今天的“自学闯关游戏”吧！第一关：记诗人1.《村居》的作者高鼎：清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁2和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然景物。主要作品：《拙吾诗稿》。2.《咏柳》的作者贺知章：唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。主要作品：《回乡偶书》。第二关：我会读1.要求读通读准，会停顿。村居（清）高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放/纸鸢。咏柳（唐）贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风似/剪刀。2.读给爸爸妈妈听，他们一定会抱抱你。第三关：我会写1.左右结构的字：诗、村、妆、绿，都是左窄右宽，“绿”的最后一笔是捺。32.上下结构的字：碧、剪，上下平分；“丝”上宽下窄；“童”上窄下宽，注意横上下间距，长短变化。小朋友拿出田字格，你写得一定比字帖还漂亮！第二课时第一关：我会看1.观察插图，你看到了哪些景物？能从古诗中找出对应的词语吗？2.小朋友已经学过很多首古诗了，一定很有经验，你能结合插图，试着说一说两首诗的意思吗？小提示：村居：住在农村。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。纸鸢：风筝。咏：赞美，歌颂。妆：打扮。丝绦：丝线编成的带子。裁：裁剪第二关：我会思1.杨柳喝醉酒了吗？它为什么会“醉春烟”呢？小提示：这里作者采用了拟人手法，用一个“醉”字写出了杨柳在迷蒙的烟雾和轻柔的微风中摇摇摆摆的美丽姿态，仿佛一位美人微醉时迷人的娇态。42.你发现了吗？“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”一句用了几种修辞方法？小提示：这句同时运用设问、拟人、比喻三种修辞方法，表达了诗人对春风孕育万物的赞美，春的创造力多有趣味。第三关：我会说1.《村居》描绘了一幅怎样的画面？这种景象美吗？美在哪里？2.《咏柳》把柳树描写得美不美？美在哪里？第四关：我会画古诗把我们带到明媚的江南乡村，和那里的孩子一起感受在美好的春光里放飞风筝的欢乐；还让我们欣赏到春天柳树的勃勃生机。相信小朋友们一定能把这美丽的春色画在一张纸上！第五关：我会练1.______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。______散学归______，_____趁______放纸鸢。这首诗中描写儿童的句子是________________________________。2.________________，_______垂下绿丝绦。__________谁裁出，_________________。这首诗中描写作者联想的诗句是________________________________。3.读一读，记一记。河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮第六关：我会拓5古诗中写春天的诗句很多，相信你能把下面的句子背下来：1.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。——《大林寺桃花》（唐）白居易2.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——《江南春》（唐）杜牧3.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.——《惠崇—春江晓景》（宋）苏轼4.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。——《春日》（宋）朱熹第七关：我会晒小朋友可以请爸爸妈妈把你的读、你的字、你的画……你最精彩的学习镜头拍下来，分享到班级群里，相信你是最棒的“自学小能手”！2找春天(导学案)【学习目标】1、会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。3、体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。养成主动观察发现的习惯。【学习重难点】正确、流利、有感情地朗读课文，能说出文中孩子们找到的春天是什么样的.体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。养成主动观察发现的习惯。6【学法指导】自读自悟法第一课时【导学过程】春天刚刚来到的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，我们心里一定很惊喜，孩子们让我们一起去课文中找春天吧！一、自学指导1、查找儿歌《春天在哪里》，和家人一起学唱儿歌。2、学生自由读课文，标出自然段序号、生字组词、有疑问的地方，也可以做一些生字卡片。3、搜集有关春天的成语和诗句。二、自主学习1、读词语脱掉棉袄寻找害羞姑娘遮遮掩掩探出嫩芽音符解冻触到荡秋千冲出柳枝杜鹃桃花杏花小提示;“遮、触”是翘舌音。“遮”读一声，声母是zh不是z。“嫩”韵母是en不是un，也不是eng。“鹃”字的韵母是“uan”,中间的介母是“ü”。（自己结合拼音练读，然后利用字卡认读。）2、读课文学生把课文读给爸爸妈妈听，也可以通过网络读给老师和同学们听！73、我会说你们跟随课文中的小朋友找到春天了吗？都找到了些什么？小提示：小草野花嫩芽小溪柳枝风筝喜鹊杜鹃桃花杏花4、我会写（1）左右结构的字：冲、姑、吐、柳、桃、娘，都是左窄右宽，“柳”的最后七笔是捺。上下结构的字：寻、杏，上下平分；“荡”上小下大，注意第一笔横要长。（2）我会认真观察字形，在田字格中练写，争做为一名小小书法家！第二课时一、我会思1、课文中我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的？（提示1、2自然段.小提示：高兴欢迎激动2、表示我们去寻找春天的动词有哪些？小提示：脱掉冲出奔向3、“我们”找到春天了吗？春天是怎样的呢？在课文中用“”找出相关的句子，并美美地读一读，体会春天的美丽。（提示3—8自然段）*春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。8*小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？*早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？*树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？*解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？*她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……(1)完成连线练习小草是春天的琴声野花是春天的音符嫩芽是春天的眼睛小溪是春天的眉毛小草叮叮咚咚野花吐出嫩芽树木开一两朵小溪探出头来（2）指导学生读出欢喜和反问的语气。（3）结合插图，边读边体会春天的美。5、读了课文，我知道文中孩子们找到的春天是什么样？短文的结尾是省略号，我还能想象出来春天在哪儿干什么吗？二、我会仿小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？9树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？（仿照上面句子说一说！）小提示：柳枝随着春风轻轻地摆动，那是春姑娘的长辫子吧？粉红色的桃花不知不觉地开放，那是春天的笑脸吧？小燕子从南方飞回来，一边飞还一边叫着，那是春天在歌唱吧？风筝在春风的带领下越飞越高，那是春姑娘在放飞希望吧？三、我会拓1、我会写描写春天的成语。（）、（）、（）、（）（）、（）、（）()小提示：春暖花开、鸟语花香、春色满园、春回大地、莺歌燕舞、花红柳绿草长莺飞、百花齐放、柳暗花明、万紫千红、百花争艳、生机勃等。2、阅读出示朱自清《春》中有关段落小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴10蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。读了短文《春》，你认为朱自清心中的春又是怎样的？你可以：（1）读春天：选择短文中自己喜欢的部分读出春天的美。（2）说春天：短文中描写了春天的哪些景物？（3）画春天：把你在短文中看到的、想到的春天画出来。（4）演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。四、小检测（一）在括号里填上合适的词语脱掉（）冲出（）奔向（）寻找（）（二）比一比，组词语。故（）柳（）荡（）桃（）姑（）迎（）汤（）跳（）（三）超级模仿秀1、遮掩遮遮掩掩认真（）开心（）干净（）风火（）急忙（）2、例子：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（）小燕子叽叽喳喳低叫着，那是（）吧？（）桃花笑红了脸，那是（）吧？（）（），那是（）吧？3、开满鲜花的小路（导学案）【学习目标】111.通过朗读、观察、查资料等方法，认识15个生字，会写9个生字，掌握多音字“丧”“啊”“鲜”。2.朗读课文，做到正确、流利、有感情；与别人分角色朗读课文。3.边读边思考，感悟“结合上下文和生活实际了解故事的含义”的方法。【重难点】分角色朗读课文，学习“结合上下文和生活实际了解故事的含义”。【学法指导】自读自悟法提问法【学习过程】第一课时鲜花美丽动人，它们不但具有美化环境的作用，而且还给我们的生活带来了无穷的乐趣。但是你知道吗？从鼹鼠先生到松鼠太太家的小路上开满鲜花呢！这鲜花到底是谁种的呢？让我们一起去看看吧！（一）自主学习1、我会读词语邮递员包裹单邮局一堆土懊丧破了漏掉刺猬绚丽多彩礼物花籽邮寄叔叔原来鲜花自学提示：（1）读好翘舌音“叔”，平舌音“丧”、“籽”。（2）“丧”是多音字，在“懊丧”中读sànɡ。在“丧事”中读sānɡ12（3）“鲜”是多音字，在“鲜花”中读xiān。在“鲜为人知”中读xiǎn（4）“猬”在“刺猬”中读轻声。2、我会读好“啊”（1）多美啊（ɑ）!（2）啊（à），我爱你，伟大的祖国！（3）啊（á），你说什么？（4）啊（ǎ），这是怎么回事？3、我会记裹递堆漏懊自学提示：裹——“果”进“衣”中递——弟弟骑着滑板车（辶）堆——用手推，用土堆漏——雨水从房子顶上漏下来懊——有心（忄）向外运大米4、我会填一大堆（d）打破（ò）纪录漏（òu）雨绚（x）丽多彩包裹（ɡ）邮（y）政局（二）我是小小书法家鲜、邮、递、员、原、叔、局、堆、礼1、书写小提示：13“递”，先写“弟”，再写“辶”；“员”，“口”要写得扁，下面“贝”的最后一笔是点。2、把你写的最满意的字展示给大家看一看吧!第二课时（一）读课文，你一定能闯关。第一关：我知道邮递员（）为鼹鼠先生送来了（）大叔寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，（）很懊丧。春天来了，通往（）家的路，成了一条开满鲜花的路。（）和（）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（）大叔寄来的礼物是花籽。第二关：我会答1、这条开满鲜花的小路在哪儿？自学提示：鼹鼠先生→松鼠太太家。2、刺猬太太走出门看到了的鲜花，狐狸太太看到了的鲜花，松鼠太太看见门前的小路上花朵。我还知道可以用、（四字词语）形容鲜花。自学提示：我知道形容鲜花的四字词语：万紫千红、百花争艳、百花齐放、香气袭人、姹紫嫣红、芬芳扑鼻、繁花似锦、芳香四溢3、是谁在小路上种满了鲜花？自学提示：长颈鹿大叔寄来了包裹，包裹破了，花籽撒在了路上。144、丢失种子的鼹鼠先生心情怎么样？自学提示：鼹鼠先生很懊丧。懊丧——因事情不如意而难过，情绪低落。5、大家看到开满鲜花的小路心情怎么样？找一找，划一划。自学提示：大家很开心，从“快活地蹦啊跳啊”可以看出来第三关：我会说例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。①房子旁