北京师范大学版高二语文教案模板_1

北京师范大学版高二语文教案模板第《体育世界》课是北京师范大学出版的义务教育课程标准测试教材第二卷第九单元的课文。是一篇以“体育”为主题的开放性课文。看看北师大版二年级语文教案！欢迎查看！北京师范大学版高二语文教案1一、教学目标：1.让学生学习关于运动的新单词。2.学习关于体育的名言，自己收集一些这样的名言。3.我可以自己列荣誉清单。4.能够制定自己的个人锻炼计划并付诸行动。二、教学难点：1，让学生学习这节课的新单词。2.做自己的荣誉榜。三、教学方法：看图，读书，讨论四、教学准备：收集有关体育的名言和你所敬佩的运动员的信息。动词（verb的缩写）教学过程：第一节课(a)开设新课程。1.对话：同学们，你们平时都喜欢什么运动？现在请加入我的体育界。2.让学生看图片，告诉他们图片中画的是什么运动。3.说说图中的运动。4.你喜欢什么样的运动？展示教学挂图(二)教认读生词1.让学生用拼音认生词。2.讨论：你打算怎么背这些单词？3.试着自己读生词。4.说说自己背单词的方法。口头给生词。(三)新词教学1.老师出示新单词卡片。2.说说你这辈子在哪里见过这个词？3、注意让学生掌握：“精炼”写作。4.指导学生写新单词。说说你知道的单词。5.小组讨论：你喜欢如何记住你最喜欢的单词？6.进行单词分组比赛。展示新单词卡片(4)读单词1.让学生结合挂图阅读单词。2.老师评价。3.学生可以自由阅读单词。4.分组阅读。单独阅读。第二节课(一)教认字1、教师评价2.学生们试着自己读单词。3.给大家读一下自己喜欢的词。4.老师让学生按名字读单词。(2)阅读1.总结：从这些著名的句子中，我们可以知道，体育锻炼不仅可以增强我们的体质，还可以培养人们的毅力，帮助培养我们热爱祖国的感情。2.学生们自己阅读这些关于运动的名言。3.谈谈你收集的体育名人名言。4.说说你最喜欢哪一句？放映幻灯片(3)你玩过哪些有趣的游戏？向学生介绍它的玩法和规则。1、注意引导学生整理句子。2.让学生互相评价。3.老师评价。4.学生们谈论什么有趣的游戏？5.向学生介绍游戏的规则和玩法。6.告诉学生你最喜欢哪个游戏。为什么？(4)听老师讲的《零的突破》的故事1.老师讲了《零的突破》的故事2.说说当时许海峰为什么举枪，三次三次。3.你觉得他当时是什么心情？4.说说你从中受到了什么教育？第三节课(一)要做到：“荣誉榜”1.介绍一下你喜欢的运动员的故事。2.让学生阅读书上图片中的荣誉列表，并告诉他们你认识哪个运动员。给大家介绍一个你喜欢的运动员。3.请画出你最崇拜的运动员，你认为他应该是什么样的就画什么样的。4.准备好你崇拜的运动员的资料。(2)做“荣誉榜”1.老师对学生的荣誉名单进行评论。2.团队合作制作荣誉榜。3.给你看自己做的荣誉榜，互相评价。(3)制定锻炼计划1、给学生一定的时间，让学生结合自己的实际情况制定锻炼计划。2.制定自己的锻炼计划。3.也可以邀请学生参加。(4)阅读1.安排练习：收集当地体育歌谣。2.自己看体育歌曲。3.引导学生自己尝试写体育歌谣。第四节课(a)审查1.评价学生写的体育歌谣。2.展示自己的运动民谣。3.学生互相评价。(2)阅读1.让学生自己读《奥林匹克旗帜》2.让学生们谈谈你能为xxxx届奥运会做些什么。3.符号这个词怎么理解？4.你对奥运会了解多少？(3)自检1.老师鼓励取得进步的学生。2.对每个学生的表现做出正确的评价。3.回顾一下你的学习，说说你在这几个方面做的怎么样。4.找出自己的不足，以后再改进。北京师范大学版高二语文教案二一个，1.通过看图，运用各种识字方法，学习新单词，认识一些运动名称。2.在认识和阅读的学习活动中了解体育知识，感受体育魅力。3.利用板报、荣誉榜等活动培养学生收集和处理信息的能力。4.通过听故事、讲故事、制定锻炼计划等活动，可以增强学生的锻炼欲望。第二，认清它1.(课件展示了书中体育活动的图片)你知道这些图片是什么运动吗？老师引导学生找出书中相应的单词并阅读2.学生读P54、P55生词，抽出生词，用自己的识字方法认出来，然后念给组里的学生听。3.拓展：还想了解其他运动吗？(课件)展示图片，边看边欣赏。活动2:表演游戏：我猜(课件显示单词，一个学生做动作，另一个学生猜单词)活动3:阅读(课件展示关于体育的名人名言和歌曲)阅读短文，练习独立识字。(课件播放奥运会开幕式，让镜头停在高高飘扬的五环旗上)1.知道五环旗。课件展示五环旗。老师：你以为这是什么？观察国旗，它是由什么制成的？你知道这意味着什么吗？自考作文《奥林匹克的旗帜》。老师：你知道这五个不同颜色的戒指代表什么吗？(理解符号的含义)课件展示了丁的话，并给出了简单的回答。2.记忆新单词的小组交流方法。理解“竞争”这个词。活动二：看视频，学单词。(继续放视频，老师讲解)1.学生看视频要解决“运动、运动、参与、公平、友谊、规则、运动员、教练、裁判、观众”这样的词。2.课件呈现单词，学生记忆新单词。活动3:听故事，学单词(课件展示中国参加奥运会的图片)1.老师：你知道吗？在大型体育比赛中，运动员不仅需要高超的技术，还需要良好的心理素质和强大的意志力才能赢得比赛。1984年，有一场比赛，触动了亿万中国人的心。时至今日，我们还能回忆起当时紧张激烈的比赛场面。想听这个故事吗？(课件播放国歌，讲故事《零的突破》。)2.学生交流听故事的感受。为什么是零的突破？想象一下当时比赛的气氛，许海峰的心情。及时介绍“竞赛、锻炼、意志”这三个新单词，结合故事引导学生理解这三个单词的含义。学生认单词。活动4:“伟大的运动员”1.老师：在体育赛场上，许多运动员用自己的努力为祖国赢得了荣誉，这不仅是他们的荣耀，也是祖国的荣耀。每当提到他们，人们总是有一种钦佩的感觉。你认识这些运动员吗？(课件显示文字中“荣誉榜”的照片)认识图片中的运动员。你知道那些运动员的故事吗？学生介绍自己收集的相关数据，并在小组内进行汇报和交流。2.让我们一起建立一个荣誉榜，永远记住这些为国争光的运动员！用他们的拼搏精神激励我们在学习的道路上取得更好的成绩！好吗？3.小组做了“荣誉榜”。(投影展示学生的制作成果，学生互相评价)4.老师讲述运动员的训练故事，讲自己的经历。从而引导学生了解这些运动员在成功背后付出了无数汗水，从而引入“制定个人锻炼计划”。5.安排学生回国后制定“个人锻炼计划”。下节课我们集体交流评价。1.通过看图，运用各种识字方法，学习新单词，认识一些运动名称。2.在认识和阅读的学习活动中了解体育知识，感受体育魅力。3.利用板报、荣誉榜等活动培养学生收集和处理信息的能力。4.通过听故事、讲故事、制定锻炼计划等活动，可以增强学生的锻炼欲望。学生情况分析：经过一年半的语文学习，学生具备一定的阅读能力，喜欢学习汉字，可以通过小组合作学习识字，掌握一定的背生词方法。他们活泼可爱，想象力丰富，求知欲强，喜欢合作，学习情绪高。教学目标：1.运用灵活多样的方法，学生可以饶有兴趣地理解本课的17个单词，并积极全面地运用所学的识字方法分析记忆字形，初步形成独立的识字能力。2.通过对现实生活的观察和了解，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，拓展学生的学习空间，培养学生收集和处理信息的能力。3.利用信息技术，学生可以在课堂上通过小组合作学习体育歌曲和单词，培养学生的合作与交流能力和意识。教学理念和教学方法：语文课程标准指出语文具有丰富的人文内涵，具有陶冶和感染学生的作用。语文学习要注重学生对语言的积累和运用，注重学生学习语文的切身感受和独特体验。语文的实践性特点告诉我们，在语文教学中要培养学生的实践能力。这就要求我们建立平等、民主、合作、共同发展的师生关系，以培养学生的学习兴趣为出发点，让孩子享受语文这门学科，感受学习语文的兴趣。在课堂上为学生提供足够的空间，引导学生自主学习、团结合作，激发学生探索新知识的欲望。在学习过程中提高学生的道德修养和审美情趣，形成良好的人格和健全的人格，促进德智体全面发展。我的教学方法是利用信息技术引导学生参与语文学习，在相互交流中分享学习资源。教学重点：培养学生自主识字能力，使识字过程扎实有效。教学难点：1.了解各种运动，感受运动的魅力，激发热爱运动的情怀，从小培养热爱运动的观念。2.注重书和课的延伸，培养学生在生活中的素养能力。教学过程：首先，进入体育界，学习新单词活动1:认识它1.(课件展示了书中体育活动的图片)你知道这些图片是什么运动吗？老师引导学生找出书中相应的单词并阅读2.学生自己读生词P54和P55，画出生词，用自己的识字方法认出来，然后念给组里的学生听。3.拓展：还想了解其他运动吗？(课件)展示图片，边看边欣赏。活动2:表演游戏：我猜(课件显示单词，一个学生做动作，另一个学生猜单词)活动3:阅读(课件展示关于体育的名人名言和歌曲)设计意图通过观察课件呈现的图片，学生可以从整体上感知体育和图像，理解体育词汇。同时，扩大了学生的知识面，激发了学生的创造性想象力。动手猜谜游戏可以提高学生记忆新单词的兴趣。第二，进入奥运会，学习新单词活动1:阅读短文，练习独立识字。(课件播放奥运会开幕式，让镜头停在高高飘扬的五环旗上)1.知道五环旗。课件展示五环旗。老师：你以为这是什么？观察国旗，它是由什么制成的？你知道这意味着什么吗？自考作文《奥林匹克的旗帜》。老师：你知道这五个不同颜色的戒指代表什么吗？(理解符号的含义)课件展示了丁的话，并给出了简单的回答。2.记忆新单词的小组交流方法。理解“竞争”这个词。活动2:观看视频1.学生看视频要解决“运动、运动、参与、公平、友谊、规则、运动员、教练、裁判、观众”这样的词。2.课件呈现单词，学生记忆新单词。活动3:听故事，学单词(课件展示中国参加奥运会的图片)1.老师：你知道吗？在大型体育比赛中，运动员不仅需要高超的技术，还需要良好的心理素质和强大的意志力才能赢得比赛。1984年，有一场比赛，触动了亿万中国人的心。时至今日，我们还能回忆起当时紧张激烈的比赛场面。想听这个故事吗？(课件播放国歌，讲故事《零的突破》。)2.学生交流听故事的感受。为什么是零的突破？想象一下当时比赛的气氛，许海峰的心情。及时介绍“竞赛、锻炼、意志”这三个新单词，结合故事引导学生理解这三个单词的含义。学生认单词。活动4:“伟大的运动员”1.老师：在体育赛场上，许多运动员用自己的努力为祖国赢得了荣誉，这不仅是他们的荣耀，也是祖国的荣耀。每当提到他们，人们总会有一种敬佩的感觉。你认识这些运动员吗？(课件显示文字中“荣誉榜”的照片)认识图片中的运动员。你知道那些运动员的故事吗？学生介绍自己收集的相关数据，并在小组内进行汇报和交流。2.让我们一起建立一个荣誉榜，永远记住这些为国争光的运动员！用他们的拼搏精神激励我们在学习的道路上取得更好的成绩！好吗？3.小组做了“荣誉榜”。(投影展示学生的制作成果，学生互相评价)4.老师讲述运动员的训练故事，讲述自己的经历。从而引导学生了解这些运动员在成功背后付出了无数汗水，从而引入“制定个人锻炼计划”。5.安排学生回家后制定一个“个人锻炼计划”。下节课我们集体交流评价。设计意图多媒体课件生动地展示学生无法直接感知的场景，帮助学生形成表象，驱逐学生的想象力，实现体育的无限魅力，激发学生的爱国情怀。在这个过程中，学生不仅学习单词，而且对一些抽象的单词有了更深的理解。在随后的“大运动员”活动中，学生收集的图片和文字材料通过投影呈现，激发了学生积极参与讨论和评价的兴趣，也培养了他们收集和处理信息的能力。第三，外延xxxx和奥运会你想对北京说什么？1.老师马上把学生的话打在课件上，写了一首小诗献给北京和奥运会。2.学生即兴发挥。设计意图借助多媒体培养学生的口头表达能力，引导学生深入思考，有利于培养学生对体育运动的兴趣，促进课堂教学向课外延伸，体现综合学习的“开放性”。四.总结通过这个单位的学习，我们学到了很多关于体育的知识，学到了很多关于体育的知识，学到了很多运动员为国家争光的故事，感受到了体育的魅力。锻炼对我们的身心都有好处。让我们从今天开始行动起来，锻炼身体。只有拥有健康的身体，我们才