2021年下一个高二数学教案模板

下一个高二数学教案模板灵活运用余数除法知识，培养学生解决生活中简单实际问题的能力，培养学生的应用意识。我们来看看高二的下一个数学教案！欢迎查看！二年级下期数学教案1教学目标：1.知识与能力：培养学生灵活运用余数除法知识解决生活中简单实际问题的能力，培养学生的应用意识。2.该过程和方法引导学生在合作和交流中勇敢表达自己的想法，并学会倾听他人的意见3.情感、态度和价值观可以帮助学生通过合理解决实际问题来体验成功的喜悦。教学重点：利用余数除法解决问题，实践学生的实际生活教学难点：通过自主探索、合作交流，分析解决生活中的实际问题。教具准备：课件教学方法的应用：讲解、分析、指导、实践学习法律引导自主探索、合作交流教学过程：(检查预览)首先，复习导入并导入新课1.列垂直计算。485=366=537=2.问题：你认为我们在尝试业务时应该注意什么？全班一起练，三人板练，小组修改通过复习巩固旧知识(初步调查)二、图片导入，初学者新课1.课件呈现条件：每小时9元。问题：30元钱什么时候最大额度分配？首先，讨论如何分组形成公式，并在练习本上完成。309=3(小时)…3(元)答：30元钱最多3小时。问题：以上横式中3元是什么意思？为什么不能划4？默读题目，独立思考条件和问题。点名回答。2.灵活运用余数除法知识，培养学生解决生活中简单实际问题的能力，培养学生的应用意识。三、引导释疑(合作学习)2.如何引导学生解决以上问题？首先让学生独立思考并列问题，然后沟通解释为什么会这样。沟通时注意以下问题(一)引导学生讨论清楚，每艘船的时租是9元，和之前学的平均分一样，所以可以分算。(二)要有意识地将列式与绘图、列表联系起来，引导学生思考公式中的每个数在图中代表什么，尤其是余数代表什么。(3)指南显示商3表示27元可以划3小时；剩下的是3，也就是剩下3块钱，剩下的3块钱不够划1个小时，所以答案最多是3个小时。首先让学生独立思考并列问题，然后沟通解释为什么会这样。引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见基本环节教师教学过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图第四，拓展学习(深入探究)3名学生尝试做课本第12页的第六题。引导学生思考如果你租一辆车，那么25-7=18个人将乘坐这辆车，这辆车需要184=4人。2(人)，所以41=5辆车如果租两辆大车，那么25-72=11人，小车需要114=2辆。3(人)，所以2^1=3(车)如果租三辆大车，那么有25-73=4(人)来取车，车需要44=1(车)引导学生第三是最合适的方案。就说好。学生讲完后，让学生报告并交换第一(1)(2)个小问题。然后重点看第(3)项。引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见五、当庭考试(学习诊断)1.完成练习题2、3和4。让学生先独立思考，讲完后再点名回答，然后集体修改。2.灵活运用余数除法知识，培养学生解决生活中简单实际问题的能力，培养学生的应用意识。不及物动词课堂总结(梳理总结)你吸取教训了吗？你发现那个问题很难理解。说出来。1.群体沟通。2.点名举报。让学生体验成功的喜悦。秒g3.对学生进行安全教育。主要困难：利用余数除法解决问题，实践学生实际生活，自主探索，合作交流，分析解决生活中的实际问题。教具准备：投影仪，学生准备木棍。教学过程：第一，复习1.能填多少？(按姓名回答)()6258()387()402、立柱垂直计算(全班练习、三人板练习、集体批改)485=366=537=3.问题：你认为我们在尝试业务时应该注意什么？第二，探索新知识1、展示P10主题图，引导学生观察。2.寻找信息：每艘船限4人3.提问：至少要租几条船？4.解决问题。在个人思考的基础上进行小组交流。沟通围绕：你怎么想，怎么公式化，怎么回答问题。学生口头回答，老师在黑板上写字224=5(文章).2(人)至少要租六条船。怎么看分配合理？请用小棍一挥，把你的分配方案摆出来。(让学生发表意见)学生可能有以下计划A.有5艘船，每艘船有4个人，一艘船上有2个人。452=22。B.其中，4艘，每艘4人；另外两艘船，每艘三人。4432=22。三.总结在今天的课上，我们应用余数除法的知识来解决生活中简单的实际问题。在解决这类问题时，要结合实际考虑，比如上述租船问题.至于如何更合理的分配这六艘船，我们要动脑思考，但分配不要违反“四人限行”规则。强调：一切活动都要注意安全，不要违反安全规定。第四，课堂练习1.练习：P11“试一试”默读题目，独立思考条件和问题。点名回答。条件：时租9元。问题：30元钱什么时候最大额度分配？首先，讨论如何分组形成公式，并在练习本上完成。309=3(小时)…3(元)答：30元钱最多3小时。问题：以上横式中3元是什么意思？为什么不能划4？2.巩固练习：“练习”的P11~12题1~6。其中，要求学生回答为什么至少有八张桌子？七张桌子够吗？为什么不做8套衣服而不是9套衣服？动词（verb的缩写）总结你从这门课上学到了什么？二年级下一个数学教案3教学内容：一种余数除法的试商方法，教学目标：1.引导学生探索余数除法的试商法，让学生在探索和实践中积累余数除法的试商经验。2.引导学生运用余数除法的知识，练习解决生活中的简单问题，让学生在探索和发现中体验除法的乐趣。3.对学生进行安全教育。教学重点：体验试销业务的流程，积累试销业务的经验，逐步做到熟练度。教学难点：让学生理解并掌握余数除法的试商法。经验余数小于除数教学方法：讲解方法的配合探索教学工具：Ppt课件教学过程：第一，复习1.问题：余数和除数在带余数除法中是什么关系？2.练习：105165185205335全班一起练，给板子取名。修改后，要求学生将5个子项目分类：有余数的和没有余数的。第二，探索新知识1.探索试营业的方法。(1)课件展示P8“草莓”图片，让学生理解问题的含义。55个草莓平均放在8个盘子里。每个盘子里可以放多少草莓？还剩多少？(2)列公式：558(3)让学生估计每个盘子里要放多少。(4)小组讨论：如何判断估计是否正确。87=56大于55；86=48小于55。全商6。思考：商是5可以吗？如果商是5，余数将大于除数。所有商都不能是5，甚至小于5。(5)讨论：如何估计两个数除得到的商？可以用乘法的公式。两个数相乘的乘积应该最接近被除数，但小于被除数。(6)有四个步骤86=48小于5587=56大于55商是6最新人民教育版二年级第二卷数学教案模板最新人教版二年级数学第二卷教案模板新人民教育版二年级上册数学教案模板最新人教版小学二年级数学第二卷教案模板最新的人教版小学二年级数学教案模板新人民教育版二年级数学第二卷教案模板人民教育出版社，高二数学，第二卷，备课，教案范文人民教育出版社，高二数学，第二卷，备课，教案，三个模型。最新苏联教育版二年级数学第二卷教案人教版二年级数学教案模板