2021年高二优秀化学教案参考

高二优秀化学教案参考与其他基础科学相比，化学更注重物质的个体性，对个体性的发现、鉴定和鉴定已成为实验化学家的主要工作。以下是初中化学教案汇编。请参考！初中化学教案1化学是学什么的？【学生讨论】化学是学什么的？世界是由物质组成的。构成物体的物质叫做物质。澄清两个概念：物质和客体。铁等材料可以制成钉子、锤子等物品。化学研究物质，比如水，是由什么元素组成的(第二章)？水是由什么组成的？(第三章)水的粒子结构是什么？(第三章)水除了溶解其他物质，还有什么性质？这些都是化学要研究的内容。化学也是研究物质变化规律的基础自然科学。板书：化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然科学。化学是一门以实验为基础的科学。很多化学概念和基础知识都是通过实验形成的，所以一定要学会观察实验的方法。老师讲解观察实验的方法。学习化学必须重视实验，注重培养观察能力、实践能力、分析能力、思维能力、表达能力，积极培养学习化学的兴趣。观察实验现象的程序：投影：变化前：物质的颜色、状态、气味。变化中：物质发生的主要现象，如是否发光或发热，颜色如何变化，是否产生气泡，产生的气体是否有气味，产生什么颜色的沉淀物。变化后：产品的颜色、状态、气味。描述实验时要注意语言清晰准确，只讲现象不讲结论。请观察几个演示物质变化的实验，主要是观察物质变化前后的颜色和状态，并记录在一个列表中。学生分别描述和记录实验现象。演示[实验1]水沸腾[实验2]胆汁明矾的研磨实验数变化前物质发生变化，变化后产生物质的现象。一个液态水沸腾时产生的水蒸气碰到玻璃并凝结成液态水2蓝色块状胆汁矾块状固体是粉碎的蓝色粉末状胆汁矾[实验3]镁带的燃烧[实验4]加热碱式碳酸铜三银白色镁带燃烧，同时释放大量热量发出耀眼白光的白色氧化镁粉末四绿色粉末碱式碳酸铜加热后，绿色粉末变黑。管壁上出现小水滴，石灰水发生变化混浊的另外三种物质：氧气铜(黑色)，水，二氧化碳第二，物理变化和化学变化【问题】实验一和实验二有什么共同特点？实验3和实验4的共同特点是什么？这两个实验的一个共同特征是物质的形式发生了变化，没有产生其他物质。这是判断物质物理变化的依据。3.这两种变化的共同特点是在变化过程中产生其他物质，这是判断化学变化的依据。引导学生总结物理变化和化学变化的概念。板书：物理变化：不产生其他物质的变化。化学变化：变化时产生其他物质。(化学反应)【讨论】这两种变化的本质区别和联系是什么？在化学变化的过程中，除了其他物质外，还会发生放热、发光、变色、气体散发、沉淀等现象。这些现象往往可以帮助我们判断是否发生了化学变化，但不能作为判断一个变化是否是化学变化的依据。【讨论】判断一个变化是化学变化还是物理变化的依据应该是什么？【练习】口语答案课本第5页练习1、2。[讨论]以下说法正确a、发光放热的变化一定是化学变化。固体变成气体一定是物理变化化学变化过程必须伴随着物理变化变化放热、发光、颜色变化、气体生成、沉淀生成等等例冰水蒸汽，汽油挥发，木头做的桌子和椅子上的铁会生锈，而清澈的石灰水会被引入二氧化碳中食物腐烂基本差异(判断依据)是否产生其他物质关系化学变化必然伴随着物理变化在物理变化的过程中不一定有化学变化三.理化性质通过四个实验，我们知道水沸腾时可以变成水蒸气，水蒸气冷的时候可以凝结成小水滴。Bilite是一种蓝色晶体，镁带在空气中可以燃烧，碱式碳酸铜受热可以转化为三种物质。这些都是物质特有的性质，即物质的性质，由此引出物理性质和化学性质的概念。【说明】物质的性质，无论是物理性质还是化学性质，都是指物质的独特性质。不同的物质有不同的性质。下表有助于区分这两个概念。[投影]物理性质化学性质概念没有化学变化的物质的性质。化学变化中物质的性质属性的确定可以通过感觉器官直接感知，也可以通过化学变化通过仪器检测自然内容颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解度、挥发性和其他可燃性、还原性、氧化性、稳定性等[讨论]1、下列哪些性质属于化学性质？()A.导电性挥发性易燃性溶解性2.下列各组物质可以根据它们在水中的溶解度来区分：()A.大豆油和汽油b.水和酒精c.铁和铝块d.面粉和糖3.确定以下哪些描述是物理变化。什么是化学变化？哪一个