语文实习生教育调查报告_1

语文实习生教育调查报告语文实_生调查报告充实的实_生活已经告一段落，相信你会领悟到不少东西，这个时候该写一份实_报告了吧。在写之前，可以先参考喔！下面是整理的语文实_生调查报告，欢迎阅读与收藏。一、调查概况我于20xx年9月份，对我实_的一所省中学的学生的学_心理状况了调查。调查，对中学生的学_心理的，为地把握当前中学生的学_心理动向，深化教学改革，教学的性，教学的实效性，实施素质的新路子，了客观依据。二、调查方法1、中学生的学_心理现状2、当前中学生的学_心理特点3、当前中学生的学_心理成因及对策学生问卷，内容涵盖价值观、学_、学_需求和学_目的四个。问卷调查在六中学，共发问卷80份，回收问卷70份，接近理想的高效样本数。三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学_心理的时代特征。（一）中学生的学_心理现状分析1、价值观调查显示，大中学生较为的价值观。74%的学生学_的作用是自身素质，10%的学生学_的作用是考大学，16%的中学生考虑。调查还显示，中学生的价值观带有的经济社会特征。，青年人的经济收入与受程度成正比，65%的学生大学生挣钱多，25%的学生高中毕业生挣钱多，8%的学生初中毕业生挣钱多。2、学_调查结果表明，67%的学生对学_的热情较高，24%的学生对学_的热情中等，9%的学生害怕学_。这与“考大学”意识淡化是相的。值得注意的是，害怕学_的学生数占份额。而且，在调查中还，90%的学生都有“最讨厌的课程”。学生害怕学_或讨厌某些课程的.原因，与教师的教学方法紧密；与该课程的实用价值紧密。调查结果显示，86%的学生对与现实生活紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程，有45%的学生“英语以后的生活几乎用处”。3、学_需求当前，“特长”是师生的热门话题，在调查中，大学生对“特长”有的认识，，92%的学生有感兴趣的，且有52%的学生希望教师的。，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对以后的生活工作帮助。4、学_目的调查结果表明，高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。（二）当前中学生的学_心理特点调查显示，当前中学生的学_心理与以往的中学生的学_心理相比，有不同。1、价值趋向、务实化、功利化中的大人认识到了的价值在于帮助的综合素质，使生存、生活所需的的文化科学知识，以在未来社会的竞争能力。基础上，家庭经济条件且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的。中学生的价值观的两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来输出的经济价值，中的人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定在不同课程上的努力程度。要求课程教学更多地生活和生产实践，渗透更多的实用技术。中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，多的中生的价值观是迷茫的。其原因在于：越来越多的大学生难以就业，从而使对考大学失去信心；学术性较强的中学文化课程难以学生对职业技术的需求，难以使产生学_的内在刺激和利益驱动。原因使越来越多的学生厌学。2、学_需求的纵向多层次和横向多在调查中，中学生个人的学_基础、价值观和对未来的期望等的差异，使的学_需求纵向多层次和横向多的特点。学_需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。高中毕业后就业的学生，只要求基础知识；考高职或艺术类院学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等；追求大学的学生，则要求容量地所学知识，学业成绩达上等。学_需求的横向多是指学生对所学知识的广度要求宽泛。既要求学好学术性较强的课程知识，又要求培养的特长，还要求更多的实用技术。3、学_目的，但主观性和不性对学生的问卷调查表明，89%的学生的学_目的。对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我，学生的学_目的严重的主观性和不性。学生学_目的主观性在：认识到了未来城市就业的艰难性。很，如此大的群体想法是极不现实的。此外，40%的学生希望以后在事业上能。学生学_目的的不性主要为思想与行动的不。调查结果表明，37%考大学的学生中有多的人在学_上并显现出的性，而是呈现出消极等待的学_。相关文章：1.语文实_生调查报告2.实_生调查报告3.调查报告4.体育实_生调查报告5.实_生社会调查报告6.会计实_生调查报告7.2020中学语文实_调查报告8.调查报告的概述