2021年中小学生个人事迹

中小学生个人事迹每个小学生都想成为一名优秀的学生。随着我国小学的发展，小学生的心智不断成熟，品德、智力、经验都得到全面发展。小学生越来越好了。在这里，我想分享一些关于二年级小学生的个人故事，希望对大家有所帮助！这学期，我继续从事大二数学教学工作。在过去的一个学期里，我试图根据我所了解的学生的实际情况，尽可能采取有效的措施，以激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。对本学期的教学工作，做如下总结：备课的时候尽量设计能吸引学生的教案。我知道如果老师用传统的“老师讲，学生听”；老师提问，学生回答，实践动手。学生会觉得枯燥，不太喜欢学习。所以晚上拿到内容后，我会简单的准备作业，给不同层次的学生布置不同内容的作业，让优生更好的发展，让学困生掌握基础知识和技能。课堂是学生学习______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________然后，在学习新知识的时候，要保证学生不说话，学生能听懂，学生不认真说话。这学期，我在条件允许的情况下，努力让学生动起来，参与探索新知识的过程。比如表内除法和带余数的除法，我从学生课后分组玩游戏的需要出发，问一个问题：“我们全班一起玩一个游戏，每组需要3个人，可以分成几组。这学期，我做了以下尝试：首先，在课堂上要求40分钟的质量每节新课都要“有所准备”，认真阅读教材和教参，了解教材的编排体系，编者的意图，每一个知识点在整套教材中的位置，以及与前后相关知识的联系和衔接，才能保持战略地位，胸中有隙。观看优秀的课例，积极征求同组教师的意见，根据学生的年龄特点和知识起点确定每节课的重点和难点，思考应该选择什么样的教学方法和学习方法，设计一个完整的教学计划。其次，要努力增强教学技巧，使每节课的线索清晰、条理清晰、简洁明了，加强师生交流。要充分考虑学生的学习能力和各个层次的学习需求，让学生轻松、轻松、愉快地学习。最后，每个新班级都被视为一个开放班级。提前准备好小黑板和作业纸，注意营造课堂气氛，调动学生积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取一定的时间让学生在每节课进行练习巩固，验证教学效果，解决课堂发现的问题。二是及时整顿和定期恢复相结合每节课新教的知识会在当时及时巩固，并在第二天和一段时间后的第二次适当恢复，以提高恢复的效率。为了帮助孩子提高计算速度，每节课前20分钟内，学生要花1分钟时间阅读乘法口诀，进行加法和退位归约。经过一学年的坚持，效果显著。第三，赋值和更正这学期我准备了很多套教材，精选练习题，有针对性有层次的布置作业，让每一个练习都有最大的效果。学生的每一份作业都要认真及时的改正，错误要记录分析。对于不同的错误，应采取个别辅导和集体评估的方式及时补救。根据对错误的记录和分析，应制定有针对性的阶段恢复计划和最终恢复计划(1)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾不同层次学生的需求，为差生创造获得成功经验的机会，为资优学生提供思考空间；在课堂实践中，在对优秀学生提出挑战性要求的同时，应加强个体辅导，防止差生掉队。(二)做好课后辅导工作。利用博客平台，打造空中课堂，鼓励和引导资优学生课后自学奥数。同时，增加对后进生的指导不仅是为了填补知识上的空白，也是为了指导学习的思路和方法。要提高差生的成绩，首先要激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习的意义；其次，要教会他们如何学习，让他们学会观察和思考，增强自信心，体验学习的乐趣。有句话说得好：“教书就是不教书。”不能让补药和孩子一起成长！(三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化的有力支持者。第三，教学研究取得了明显的教学效果(一)这学期，我们班的日常数学作业，中学生一般可以在10到15分钟内完成(期末略有增加)，基本上可以轻松独立完成。(二)课后辅导，我发现几个差生学习成绩进步很大，学习能力也在增长，学习能力也越来越轻松。上学期他们在学业辅导中遇到问题的时候，总是尽量先下手为强，不送。这学期基本上轻松了一点。差生辅导一般在课间几分钟内完成，放学后很少留校。(三)班里近一半学生学术能力强，思维活跃，思维好，学习成绩优秀，学术地位稳定。第四，自我反思，努力实现专业成长(1)这学期继续坚持和优化一些有效的做法，努力让学生解决课堂上所有的学习问题，只在课后做适当的巩固，控制课后作业量；(二)增加学校之间的联系，抽出更多的时间与家长沟通，争取家长更多的支持，致力于培养孩子的学习兴趣和提高学习能力。(3)给自己定一个新的研究课题：学习新知识后安排第二次恢复巩固需要多长时间，恢复巩固以什么方式效果最好？根据内容不同，努力寻找更好的二次回复时间和方式。这学期，根据《学校工作计划》和《教导处工作计划》，我们要做好数学教学。经过一个学期的努力，教学任务已经很好地完成，让大部分学生掌握了所学的基础知识，如：学习并熟练计算100以内的加减法；知道乘法的含义和乘法公式中各部分的名称；初步了解长度单位cm和m；对线段的初步了解将测量整个厘米线段的长度；角度和直角的初步认识；对统计学意义的初步认识。但是也有一部分学生因为基础不好而无法完成作业，导致成绩不好。工作总结如下：首先，认真备课备课要认真，不仅要为学生备课，还要为教材和教学方法备课。根据教材内容和学生实际，设计班级类型，拟定采用的教学方法，精心编制教学计划。每节课都有准备，每节课课前都做好充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后及时总结课堂，教学后记写得好。第二，充分利用远程资源学生对所学的东西感兴趣，充满热情，只有在这个前提下，才能学好知识。这学期为了激发学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间在网上查找资料，下载课件辅助课堂教学。学生们不仅意识到了强化课堂技能，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、情绪化、生动形象，做到线索清晰、层次分明、简单明了。特别注意调动学生上课的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意说话简洁。上课时，老师尽量少说话，学生尽量用嘴用脑；同时，每节课都充分考虑学生的学习需求和各层次的学习能力，使各层次的学生都能得到提高。第四，加强口算训练让学生在20以内熟练计算退位减法。精通100以内两位数加减一位数和十位数的计算。每天拿出5分钟进行口算训练，或者回答或者写算术，每天保留口算作业。它提高了学生思维的敏捷性，提高了他们的计算速度和能力。五、适时练习_书当你完成一节时，你应该及时做练习册。这学期的作业本基本都是在老师的指导下在学校做的。立即改正，及时发现问题，及时解决问题，反复训练，直到彻底理解。第六，认真批改作业每项作业都非常细致，有针对性，有层次。努力从每一次实践中获得最大的效果。同时，要及时认真地纠正学生的作业，注意对学生作业的分析，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行深入的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有针对性。这学期我们班作业评价成绩突出。七、做好贫困生工作对后进生的指导不仅限于学习知识的指导，更重要的是学习思路的指导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们产生学习的兴趣。它还通过各种渠道激发他们的求知欲和自我激励，使他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入学习。在此基础上，还会教他们如何学习_____________________________________________________________________总之，经过一个学期的努力，学生各方面的技能都有了明显的提高，也养成了很多良好的学习习惯，成绩也有所提高。但是有些同学成绩不够理想，以后我会继续努力。这学期，我是一名大二数学教学的学生。我根据学生的实际情况，采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。对这学期的教学工作，做如下总结：在教学过程中，主要做以下几点：首先，以两种形式备课这学期集体备课和手写教案平分。在集体备课过程中，我们二年级数学组的老师们一起认真研究了教材和教参，重点是单元备课，以此来掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。想想学生怎么学，学生会有什么困难，怎么解决。努力呈现最好的教学设计。第二，经常使用多媒体课件9月，多媒体进入我们二年级后。我积极采用多媒体教学。用多媒体制作生动的教学课件。有效地吸引了学生的学习兴趣。学生们不仅意识到了学习数学的乐趣，而且增加了学习数学的兴趣，树立了学好数学的信心。许多教学难点迎刃而解，效果极佳。第三，全面纠正《同步》和《亮点》作业面对面批评个别学生的不同错误，指出个别问题，集体纠正共同问题。批改作业时，指出错误的问题而不指出错误，这样学生就可以发现自己的错误，提高自己的英语水平对学习困难学生的分层要求。教学中注意降低难度，放慢坡度，让他们慢慢学，用自己的方法关注学习过程。逐步培养他们的学习兴趣，提高自信心，采取“抛弃”学生答案的态度，从而打破课堂发言的死气沉沉局面，让学生敢于回答问题，愿意思考。第五，做好单元测试等评估工作评价不仅取决于学生的学习成绩，还取决于学生的心理，这是改进教学的基础。试卷中增加了反映学生思维过程的问题。考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是关注学生对知识的掌握程度和学习态度。评卷时尽量采用顺序讲解问题的模式，尽量采用课堂讲解。比如把试卷上的概念归类到一个类里，然后解释。我希望这样，学生可以从不同的角度掌握知识。6.努力与父母沟通，获得父母支持，达成共识与家长保持联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子的学校和生活。同时，教师可以加深对学生个性的理解，因材施教。七、积极参加学校的听、评等活动在这学期的听力和评价活动中，我主动与同年级的老师讨论教材和教学方法。这学期我在博客上传了2次讲座和6次教学反思。通过努力，我的教学水平达到了一个新的水平。这学期我在大二做数学教学。经过一个学期的教学，我成功地完成了教学任务。一个学期以来，我遵纪守法，积极参加政商学习，提高自己的理论水平和实践能力。在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教学方法，积极向有经验的老师请教。根据学生的实际情况，我勤奋认真。为了在今后的工作中取得更大的进步，这学期的教学工作总结如下：一是以课堂教学为核心，落实每节课的教学任务1.严格准备每堂课人们常说：功德在课前，所以课前我认真备课和准备教材，了解学期的教学内容，不仅是对学生，对教材和教学方法也是如此。学期中，以单元备课为重点，掌握单元内和全书中各部分知识的地位和作用，思考学生如何学习，学生会有什么困难，如何解决。在备课书中，体现了教师的指导和学生的主动学习过程，充分认识课后问题的作用，设计好习题。2.认真教每一节课(1)创设各种情境，激发学生思维上课尽量讲解清楚、有条理、准确、生动，使线索清晰、简洁、明了。同时制作各种有趣的教具和课件，吸引学生的注意力。课后及时总结教训，教学后记