四年级下册综合实践活动教学计划

四年级下册综合实践活动教学计划一、指导思想：继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。同时，尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。二、活动目标：结合四年级学生的特点，本学期将利用综合实践活动课程锻炼学生动手、动脑的能力，学生能利用各种资源，在活动中解开一个个问号，去明白一个个道理，领悟生活的多姿多彩，提高学生的文化素养，陶冶情操，激发动手实践创新的兴趣和能力。与综合实践活动相适应的基本学习方式是探究学习，要体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。具体目标如下：1、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流，初步了解综合实践活动课程的形式，激发学生热爱综合实践活动的情感，产生积极参与各项活动的行动。培养学生自主参与实践活动的意识。2、指导学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。3、学生初步学会收集资料的方法、社会实践调查的方法，培养学生的实践能力。4、通过小组合作学习，学生养成的合作意识，体验与他人协作、交流的乐趣。三、活动内容根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕“学校生活，现代技术，健康生活，社会生活，地方特色”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。四、活动的具体实施1．小组活动形式。研究小组一般由4人组成，定期开展活动。研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。2、个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。3、班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。五、活动的评价1、遵循评价原则强调评价的过程性，倡导评价的多元化，注重评价的反思性2、发挥学生.家长的积极性，设计有效的评价工具3、及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价。六、活动措施和注意事项：1、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。3、、适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。4、考虑到学生年龄小，不易组织管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意识，活动的开展应以小组活动或集体外出为主，并争取家长协助。5、应对学生进行安全教育，增强自我保护意识。6、充分利用家庭和社会资源，帮助学生顺利开展活动。周次教学内容1第一课时研究实施第二课时校园里植物的种类与生长情况2第三课时制作植物标志牌第四课时校园绿色我来保护3第五课时总结与反思4第一课时解读生活中的常用编码第二课时探究数字编码的规律5第三课时尝试数字编码6第一课时关注生活中食品安全问题的现状7第二课时小学生食品安全意识调查8第三课时探寻生活中食品安全问题的根源和防范措施第四课时呼唤绿色食品9第五课时宣传生活中食品安全的活动10第一课时确定研究主题第二课时资料收集11第三课时实践研究第四课时设计商标12第五课时总结与反思136.减慢食物变质的速度7.食物包装上的信息14单元复习151.各种各样的岩石、2.认识几种常见的岩石163.岩石的组成4.观察和描述矿物一175.观察和描述矿物二6.面对几种不知名的矿物187.岩石、矿物和我们、单元复习19总复习、考试