噪音

教案噪音（一）教学目标：知识方面：a、从物理学角度看知道噪音与乐音的区别b、知道噪音的危害和防治常识能力方面：a、看图分析内容b、学习初步的归纳总结的方法c、应用声的产生和传播知识解决实际问题情感态度价值观方面：提高环保意识，初步体会运用所学知识解决实际问题的成就感。从物理学角度加强学生日常行为规范教育。（二）教学重难点：重点：归纳防治噪音的途径，并综合运用声学知识解决实际问题。难点：从物理学角度区分乐音与噪音。（三）教学任务分析：（四）教学流程示意：（五）教学过程：1、课前准备课前循环播放音乐。预备铃响后停止播放音乐，同时屏幕投影图片：《喧闹的庆典》2、新课引入：利用课前的校园风景伴乐欣赏，指出音乐对于生活的意义，再结合图片《喧闹的庆典》引出课题“噪音”。3、新课教学:一、乐音与噪音的区别。（1）分别听一段乐音和噪音。要学生谈谈从听觉角度感受到的乐音与噪音的区别：乐音有节奏感，噪音杂乱刺耳。（2）用Windows98自带的“录音机”程序分别再次播放刚才的两段乐音与噪音，利用此播放器可以显示波形，让学生从视觉角度观察乐音与噪音在实质上的差异：乐音的波形有规律可循，而噪音的波形杂乱无章。阶段总结：从物理学角度看，乐音振动有规律，而噪音的振动杂乱无章。二、从环境保护的角度看噪音。（1）从环境保护的角度来说，一切影响人们正常的工作和学习的声音都属于噪音范畴。说明噪音与乐音的相对性。音乐欣赏、《喧闹的庆典》听：感觉区别看：波形区别讨论图片《夜深人不静》“夜深人不静”之对策并归纳食堂就餐、EnglishTown问题导入课题区别乐音噪音噪音危害控制噪音解决问题（2）噪音的危害——显示图片《夜深人不静》，先让学生就图片的内容谈各自的感受：即各自对图片的理解。——期间可适当链接播放对应图片中的各区域的模拟噪音。之后，总结噪音的危害。阶段总结：噪音的危害表现在，较轻时，听觉疲劳、听力下降；较重时，神经衰弱、头痛、高血压；严重时，内耳产生痛觉，直至失去听力。三、噪音的防治依然结合图片《夜深人不静》，引导学生总结如何防止噪音。对应图片的每个表意区域分别给出合适可行的解决措施。期间，通过链接图片等形式进行具体的讲解。不时地将措施文字信息分散地投影出来，如：减小音量、改进技术、限制操作时间、关闭、采用隔音墙、绿化、戴耳塞等等。最后从分散的措施中归纳出防治噪音的途径。阶段总结：控制噪音通常通过两条途径：在声源处控制和在传播过程中控制。四、解决问题展示图片——学校Englishtown内景，指出该场景在实际使用过程中遇到的问题：当主持人使用麦克风时，厅内回音太大，听众无法听清楚。如何解决？总结归纳：从控制噪音的两条途径出发，在声源处，减小音响设备的回音音量，在传播反射过程中来看，增加吸音设施，如：装上绒制窗帘，天花板用较柔软的材料代替、在空闲位置摆放植物盆景等等。4、布置作业你生活的居民区的噪音主要来源于哪里，你认为该如何防治？写一小篇调查报告。家住在一起的同学可合作调查。教学课件说明：1、展示“波形”部分，起先用压电陶瓷片和示波器，但效果不好。后用Windows98自带的“录音机”程序播放，效果较好。但二者能否替换，值得商榷。2、课件在Authorware5.0平台下制作。图片《喧闹的庆典》和《夜深人不静》系从活动卡上扫描来，其他图片和声音资料或从本校网站下载或由学生帮助从网上搜索来，影像片断由本校电教室提供。相关网站：