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教案噪音(一)教学目标:知识方面:a、从物理学角度看知道噪音与乐音的区别b、知道噪音的危害和防治常识能力方面:a、看图分析内容b、学习初步的归纳总结的方法c、应用声的产生和传播知识解决实际问题情感态度价值观方面:提高环保意识,初步体会运用所学知识解决实际问题的成就感。从物理学角度加强学生日常行为规范教育。(二)教学重难点:重点:归纳防治噪音的途径,并综合运用声学知识解决实际问题。难点:从物理学角度区分乐音与噪音。(三)教学任务分析:(四)教学流程示意:(五)教学过程:1、课前准备课前循环播放音乐。预备铃响后停止播放音乐,同时屏幕投影图片:《喧闹的庆典》2、新课引入:利用课前的校园风景伴乐欣赏,指出音乐对于生活的意义,再结合图片《喧闹的庆典》引出课题“噪音”。3、新课教学:一、乐音与噪音的区别。(1)分别听一段乐音和噪音。要学生谈谈从听觉角度感受到的乐音与噪音的区别:乐音有节奏感,噪音杂乱刺耳。(2)用Windows98自带的“录音机”程序分别再次播放刚才的两段乐音与噪音,利用此播放器可以显示波形,让学生从视觉角度观察乐音与噪音在实质上的差异:乐音的波形有规律可循,而噪音的波形杂乱无章。阶段总结:从物理学角度看,乐音振动有规律,而噪音的振动杂乱无章。二、从环境保护的角度看噪音。(1)从环境保护的角度来说,一切影响人们正常的工作和学习的声音都属于噪音范畴。说明噪音与乐音的相对性。音乐欣赏、《喧闹的庆典》听:感觉区别看:波形区别讨论图片《夜深人不静》“夜深人不静”之对策并归纳食堂就餐、EnglishTown问题导入课题区别乐音噪音噪音危害控制噪音解决问题(2)噪音的危害——显示图片《夜深人不静》,先让学生就图片的内容谈各自的感受:即各自对图片的理解。——期间可适当链接播放对应图片中的各区域的模拟噪音。之后,总结噪音的危害。阶段总结:噪音的危害表现在,较轻时,听觉疲劳、听力下降;较重时,神经衰弱、头痛、高血压;严重时,内耳产生痛觉,直至失去听力。三、噪音的防治依然结合图片《夜深人不静》,引导学生总结如何防止噪音。对应图片的每个表意区域分别给出合适可行的解决措施。期间,通过链接图片等形式进行具体的讲解。不时地将措施文字信息分散地投影出来,如:减小音量、改进技术、限制操作时间、关闭、采用隔音墙、绿化、戴耳塞等等。最后从分散的措施中归纳出防治噪音的途径。阶段总结:控制噪音通常通过两条途径:在声源处控制和在传播过程中控制。四、解决问题展示图片——学校Englishtown内景,指出该场景在实际使用过程中遇到的问题:当主持人使用麦克风时,厅内回音太大,听众无法听清楚。如何解决?总结归纳:从控制噪音的两条途径出发,在声源处,减小音响设备的回音音量,在传播反射过程中来看,增加吸音设施,如:装上绒制窗帘,天花板用较柔软的材料代替、在空闲位置摆放植物盆景等等。4、布置作业你生活的居民区的噪音主要来源于哪里,你认为该如何防治?写一小篇调查报告。家住在一起的同学可合作调查。教学课件说明:1、展示“波形”部分,起先用压电陶瓷片和示波器,但效果不好。后用Windows98自带的“录音机”程序播放,效果较好。但二者能否替换,值得商榷。2、课件在Authorware5.0平台下制作。图片《喧闹的庆典》和《夜深人不静》系从活动卡上扫描来,其他图片和声音资料或从本校网站下载或由学生帮助从网上搜索来,影像片断由本校电教室提供。相关网站:
本文标题:噪音
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