小学语文人教版(部编)三年级上册《8-去年的树》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D057

小学语文人教版（部编）三年级上册《8去年的树》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：1．理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养情感，感受童话的语言美，思想美，意境美。2．体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。教学重点难点：1.指导学生朗读，领悟课文中的情感。2.懂得童话故事蕴含的道理。教学准备：作业纸课件教学过程：一．复习导入。1.复习生字词语；2.教师导入，板书课题；3.齐读课题；4.拓展课题。学生在课前发放的作业纸上完成：这是一棵————————的树。这是一只————————的鸟。二．初读课文，整体感知。1.自由读课文，整体感知。用自己喜欢的方式读课文，课件出示自读要求。2.感悟“天天”（1）课件出示第一自然段，指名读。（2）质疑：读第一自然段你知道了什么？（指名回答）（3）指导朗读第一自然段。（4）再质疑：小鸟会在什么时候给树唱歌？学生自由发挥，师指导学生注意时间心情的变化。（5）创设情境，引读。多美好的日子呀！当太阳升起时—————当月亮挂在树梢时————————————当雪融化时————树高兴时—————树伤心时——————————————————————走过冬走过夏————————————————————————迎着风迎着雨————————————————多么深厚的情感，从两个天天你体会到了什么？（6）有感情朗读第一自然段。三．研读课文，训练朗读，体会情感。1.分别时的对话；（1）师引入；（2）学生默读课文；（3）指导朗读；（4）品读感悟。2.鸟是怎样找到树的？（1）学生默读课文；（2）反复朗读小鸟询问的话，体会小鸟的心情。（3）教师指导朗读，体会情感。（4）学生品读感悟。四．品读结尾，体悟永恒1.体会两个“看”，生华情感2.鸟儿在看什么？（昔日的朋友）3.鸟儿的看里包含着什么？（自责不舍难过）4.教师总结。五．扩展训练，升华情感。学生在作业纸上完成。板书设计：8去年的树可爱娇小鸟树根粗壮高大友谊深厚门树小姑娘