新人教版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》整理后练习

第四单元测试题一、填空。1、717是一个（）分数，它的分数单位是（)，它有（）个这样的分数单位，把它化成带分数是（）。2、72的分子增加4，要使分数的大小不变，分母应增加()。3、在括号里填上合适的分数。800千克＝(）吨25厘米＝(）米1400米＝(）千米45分＝(）小时7平方米50平方分米=（）平方米4、把107、1511、154、53按照从大到小的顺序排列起来。5、在a5这个分数中，当a是（）时，分数值是1；当a是（）时，分数值是5,当a是()时,这个分数的分数单位是51。6、要使7a是假分数，8a是真分数，a应是()。二、选择。（把正确答案的序号填在括号里）1、18的倍数有（）个。A.4B.6C．无数2、已知A、B、C是大于0的自然数，ABC，那么CA（）CB。A.B.C．=3、把一根绳子剪成两段，第一段长53米，，第二段占全长的53，两段相比较（）。A、第一段长B、第二段长C．一样长D.无法比较三、把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。1009431172037287四、将下面各组分数通分。94和654218和1412245和361174和136五、实际应用。1、五（2）班有学生45人，其中男生21人，男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几分之几？男生人数是女生人数的几分之几？女生人数是男生人数的几分之几？2、一批货物共有600吨，已经运走了250吨。（1）运走的货物占这批货物的几分之几？（2）剩下的货物占这批货物的几分之几？3、小华和小明看同一本书，小华需30天看完，小明需25天看完，两人各看了5天，他们各看了这本书的几分之几？4、五年级（l）班举行折纸比赛，一组7个人共折了23个，二组8个人共折了36个，三组6个人共折了20个，哪个组平均每人折的多呢？把比较的过程写出来。5、小明买同一种乳酸菌饮料。在甲超市里15元可以买7盒；在乙超市里17元可以买8盒；在丙超市里9元可以买4盒。请你帮小明算一算，哪家超市比较便宜。6、算一算，这些花的65有多少盆？（并在下图中表示出来。）7、哪天去参观博物馆？小红的妈妈工作4天休息1天，小红的爸爸工作2天休息1天，小红星期六和星期日休息。小红、妈妈和爸爸在2日同时休息，三人一起去看爷爷。他们要在下一次同时休息的那一天去参观博物馆。那么参观博物馆是几号？8、下面这个分数的分子和分母是由1—9这九个数字组成的。你能把它化成最简分数吗？1746958239、分数18197的分子和分母都减去同一个数，新的分数约分后是52，那么减去的数是几？五年级数学下册第四单元检测题一．填空题:30%(每格1分)⑵在下面括号里填上适当的最简分数。①68分=()小时②5200千克=()吨③3升400毫升=()升④32时=()日⑶在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”符号：①76()74②103()83③412()49④54()32⑤43()0.76⑥6.65()856⑷127的分数单位是()，再添()个这样的分数单位就是最小的质数。⑸301658.020⑹把45、0.9、54、89这四个数，从小到大排列起来。()⑺分母是15的最简真分数一共有()个。⑻在下图的中填上适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数。⑼右图中的阴影部分占整个图形的。⑽54的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该加上()。⑾一个最简分数，如果把它的分子扩大3倍，分母缩小4倍后，就得到4.2。这个最简分数原来是()。⑿有同样大小的红、蓝、白玻璃球共76个，始终按2个红球、3个蓝球，4个白球的顺序排列。蓝玻璃球的个数占总数的。二．判断下列各题：对的打“√”，错的打“×”。12%⑴分数的分母越大，它的分数单位就越小。…………()⑵真分数比1小，假分数比1大。……………………()⑶分子与分母互质的分数叫做最简分数。……………()⑷把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数()⑸一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变大了()⑹3024不能化成有限小数。…………………………………()三．选择题：8%(把正确答案的序号填在括号里)⑴大于51、小于31的最简分数有()个。A.1个B.2个C.无数个⑵做10道数学题，小明用了15分钟，小华用了12分钟，小强用了13分钟，()做得快。A.小明B.小华C.小强⑶把一根长2米的铁丝平均分成5段，52米占全长的()。A.51B.52C.53D.54⑷ab是假分数，a和b都是不为零的自然数，则b应该()。A.大于aB.小于aC.等于aD.大于、等于a四．计算题：30%⑴直接写得数。4%①41+43=②75－75=③1－53=④2+87=⑵把下列分数化成和原来分数相等的同分母的分数。6%①32和54②217和74③85和127⑶化简下列各分数。8%①108②2416③2035④5117⑷把下列各小数化成分数。6%①0.85②4.4③3.375⑸把下列各分数化成小数。6%①10079②20135③1271五．应用题：20%(每题5分)⑴某校五年级一班男生有23人，女生有25人。女生占全班人数的几分之几？⑵把3吨化肥平均分给5个生产队，每个生产队分多少吨？每个生产队分得化肥总数的几分之几？(第二个问题只写答即可)⑶少先队员采集树种。第一小队7人采集了8千克，第二小队6人采集了7千克。哪个小队平均每人采集得多？⑷一堆货物120吨，用去了45吨，还剩总数的几分之几？32三分数这一单元将引导学生进一步认识和理解分数，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数与假分数的互化、探索分数的基本性质、进行分数大小的比较、能找出100以内两个自然数公因数、最大公因数和两个自然数公倍数、最小公倍数，能正确约分和通分、运用分数知识解决有关的简单实际问题。分数的再认识⒈在具体的情境中，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。⒉结合具体的情景，进一步体会“整体”与“部分”的关系。⒈用分数表示下面各图中的阴影部分。﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞⒉用颜色表示对应的分数。38123414⒊填一填⑴58表示把平均分成，表示这样份的数。⑵59是由（）个19组成的，4个17是（），911的分数单位是（）。⑶把5米长的绳子平均分成8段，每段是5米的（），每段长（）米。⑷47里面有（）17，2里面有（）个17。⒋分别画出下面各图形的14，它们的大小一样吗？单元总览目标导航轻松演练能力提升目标导航轻松演练33⒌选一选。（将正确答案的序号填在括号内）⑴一个长方形的13是，这个长方形是下面各项中的（）A.B.C.⑵右图中平行四边形的阴影部分占这个图形的（）。A.13B.16C.236选出更接近0和更接近1的分数，分类填空。7889273416186719接近1接近0⒎一个图形的14是，请画出这样的图形。⒏学校举行朗读比赛，四年级有15的同学参加，三年级有25的同学参加，三年级参加的人数一定比四年级的多吗？请说明理由。通过本课的学习我能得到☆☆☆☆☆分饼⒈结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。⒉能正确读写假分数、带分数、了解假分数、带分数的关系。⒈用假分数和带分数分别表示下面图中的阴影部分。聚沙成塔34()＝()（）＝（）（）＝（）⒉以5为分母，分别写出4个真分数和4个假分数。真分数：＿＿＿＿假分数：＿＿＿＿⒊分一分51271611211817623813494259171833813998414真分数假分数带分数⒋填一填⑴分母是８的最大真分数是（），分母是８的最小假分数是（）。⑵６个１5组成的分数是（），读作（），是（）分数。⑶7１6读作（），它的分数单位是（）。⑷在a8(x是整数)，当a是（）时，它是真分数，当a是（）时，它是假分数，当a是（）时，它是分数单位，当a是（）时，它是1。⑸有3个饼，平均分给4个人，平均每人分（）个。⒌在“○”里填上“＞”“＜”或“＝”23○5359○231○66514○21435○5379○12○116158○138⒍选一选。（将正确答案的序号填在括号内）⑴423的分数单位是13，它有（）个这样的分数单位。A.3B.1C.14⑵分子是9的假分数有（）个。A.8B.9C.7⑶58在填上（）个分数单位变成2。A.3B.11C.8⑷125、234、312、423这几个数中最大的是（）。能力提升要认真选择！35A.234B.312C.423⒎判断对错。（对的打“√”，错的打“×”。）⑴妈妈买回一个西瓜，我吃了25，爸爸吃了35，妈妈吃了15。（）⑵分母是12的分数有无数个。（）⑶分数的分母不同，分数单位也不同。（）⑷5千克的18和1千克的58的质量相等。（）⒏按要求在图内填上适当的分数。分子是9的假分数分母是9的真分数通过本课的学习我能得到☆☆☆☆☆分数与除法⒈结合具体情景观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。⒉运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数的互化方法。⒊初步理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。⒈试一试。7÷13＝()()8÷7＝()()5÷6＝()()10÷9＝()()3＝()5133＝4()()623＝()3714＝（）÷（）⒉填一填。⑴把1块月饼平均分给2个人，每人分得（）块，把3块月饼平均分给4个人，每人分得（）块。⑵34千米表示把（）平均分成（）份，取了这样的（）份。⑶23千克可以表示1千克的（），也可以表示2千克的（）。⑷除法算式中的被除数相当于分数中的（），除数相当于（）。聚沙成塔目标导航轻松演练相信你一定能过关！36⒊把下面的假分数化成整数或带分数。13339335231083612111257265⒋把下面带分数化成假分数。2345568377512258529179⒌“○”里填上“＞”“＜”或“＝”5○163133○413253○32487○1⒍选一选。（将正确答案的序号填在括号内）⑴1千米的路平均分成4天修完，3天修（）。A.34千米B.34C.14千米⑵用3、5、8三个数字组成的最大的带分数是（）。A.358B.835C.538⑶下列各分数中，分数单位最小的是（）。A.57B.234C.5411⑷二年二班男生占总人数的25，二年三班男生也占总人数的25，因此两个班级人数（）。A.一样多B.二年二班多C.二年三班多D.无法比较多少⒎把5个鸭梨平均分给3个小朋友，每人分到几个？平均分给4个小朋友呢？⒏把一个3平方米的长方形花坛分成大小相等的4块，每一块是多少平方米？（用分数表示）⒐一个假分数的分子是55，把它化成带分数后，整数部分、分子、分母，是三个连续的自然数，求这个带分数。⒑根据下面条件，确定x是什么数？⑴当x9是真分数时：⑵当x9是假分数时：能力提升聚沙成塔开动脑筋！3738⑶当x9可以化成整数时：⑷当x9＝1时：⑸当x9＝0时：通过本课的学习我能得到☆☆☆☆☆⒈经历探索分数基本性质的过程，理解分数的基本性质。⒉能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数⒊经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。⒈涂一涂，填一填。→→12＝（）4410＝（）（）⒉在括号里填上合适的数。59＝15（）27＝（）35560＝1（）4527＝（）31224＝6（）＝（）814＝3（）＝（）52＝（）80⒊把下面分数化成分母是12而大小不变的分数。56＝34＝1624＝1536＝5696＝⒋把下面分数化成分子是6而大小不变的分数。15＝34＝213＝1833＝4296＝方格纸的515。⒌在右面的方格纸上用彩色笔涂出这张⒍看谁填的准？⑴一个分数，分母扩大2倍，要是分数大小不变，分子应该（）。能力提升分数基本性质目标导航轻松演练涂色部分还可表示为（）（）39⑵58的分母加上8，要使分数大小不变，分子应该（）。⑶34的分数单位是（），如果用18做它的分数单位，那么34应改写（），34里有（）112。⑷一个分数的分子扩大3倍，分母缩小到原来的13后是217，原来的这个分数是（）。⒎选一选。