小学数学苏教版二年级下册(有余数的除法)

有余数的除法寒假作业引发的数学思考还记得你们的寒假作业吗？•时钟6点敲6下，10秒敲完，敲12下需要几秒？•当时我们讨论了一个问题，106除不尽，怎么办呢？•我们的生活中不可能那么多刚好能除尽多数，难道我们就不算了吗？•数学家解决问题有两个办法：•使劲往下算，106=1.6666666666666666666666666666667•还有一种办法就是，我们可以计算余数。÷÷把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几个人？每人分3支、4支、5支呢？第一题铅笔的总支数？每次每人分得的支数？如果每人分3支，那么可以分给（3）人，还剩（1）支。如果每人分4支，那么可以分给（2）人，还剩（2）支。第一题（续）如果每人分5支，那么可以分给（2）人，还剩（0）支。第一题（续）通过上面的题目，我们可以看到有铅笔又一个数字是不变的。随着每人分得的支数的变化，会出现两种情况：1、正好分完；2、有剩余。下面我们一起把第一题的结果列成表格展示出来。列一列总支数每人分几支分给几人还剩几支1025103310421052余数的含义被除数平均分后，正好分完可以用除法表示；还有剩余也可以用除法表示，剩余的数叫余数，这样的除法叫有余数的除法。10÷3=3(人)∙∙∙∙∙∙1(支)注意：余数是被除数被平均分后剩下的数量，所以余数的单位名称和被除数的单位名称相同。被除数余数（表示平均分后剩下的数量）算式的写法和读法（1）写法先在等号的右边写商，点上“∙∙∙∙∙∙”，再写余数。10÷3=3(人)∙∙∙∙∙∙1(支)商余数（2）读法10除以3等于3余1。