听说课教学案例

1听说课教学案例一、教学内容：本节课的讲课内容是一篇对话，主要是让学生通过学习对话，来学习怎样提出建议，以及如何针对别人的建议来表达意见！二、学情分析：学生这节课的自主性学习较强，因为学生在日常的生活中，每天他们都会有给别人提建议或者别人给自己提建议的场景。这节课的学习内容具有一定的生活实用型，贴近学生生活的实际，较容易调动学生的学习兴趣。三、设计理念：1．学生是学习活动的主体，教师是学生活动的组织者和引导者。在英语教学中，把英语课程生活化，把一个个教学目标活动化，在活动中掌握学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2．本课采用听说法的教学模式，把语言应用的基本词汇和表达法转为具有实践意义的课程任务，学生在练习对话的过程中，通过感知、体验、实践、参与创作等方式，完成任务目标，感受成功。3．小组合作学习是学生学习的主要形式，让学生在自主创作的过程中，自主地表达，自主地学习，实现对知识的融合，信息的交流，资源的共享，为学生搭建展示自我的平台。教师在学生展示过程中适时给予肯定和赞扬，有利于增进师生感情，建立民主平等和谐的师生关系。四、教学目标：知识目标:这节课完成后，学生能够学会如何用英语askforsuggestions，Makingsuggestions，以及如何对别人的建议表达自己的意见，并学会在具体的语言环境中运用。学生应学会灵活运用的句型：Askforsuggestions:Whatshallwedo?Whereshallwego?Makingsuggestions:Couldn’twegosomewhereoutsideEdinburgh?What/HowaboutgoingupintothePentlandHills?Wecoulddoabitofclimbing.Whydon’twegoforalongwalk?Let’sfindoutaboutthecoachtimes.Agreeing:That’snotabadidea!That’sagoodidea!2Disagreeing:Idon’tknow.I’mnotverykeenonclimbing.Walking’snotreallymything.能力目标：学生在这节课后能用本节课的句型创造性的自编对话，把课堂上学习的内容运用到日常的生活中，学会如何应用目标语句向别人礼貌的提建议或者征求别人的建议，并对建议做出回应。培养学生自学能力、阅读能力，提高学生听的能力，锻炼学生交际能力以及与他人合作的能力情感目标：学生在这节课中去体会“在用中学，在学中用”，并且了解礼貌地别人提建议或者征求别人的建议，并对建议做出回应。五、教学过程：Pre-listeningStep1.Warming-upFreetalk:whatwillyouonweekends?（教师辅以手势）While-listening：Step2.Presentation（1）讨论完后，教师总结学生的发言后，让学生看图告诉学生他们正在提建议讨论去哪里玩。然后听听力图中的人物是怎么讨论的。（2）T:Afterlistening,Areyoutired?Doyouwanttohavefun?Ss:Yes.T:Whereshallwego?Couldn’twegosomewhereoutsideEdinburgh?...教师通过与学生对话，展示出这节课的目标语句。(3)听听力，并且按照你听到的句子的顺序，给下列的句子排序。（）That’snotabadidea!（）Idon’tknow.（）I’mnotverykeenonclimbing.（）Walking’snotreallymything,either.Noway!3（4）听听力，然后让学生列出来图中的学生都提了哪些建议，以及他们的反应并填充表格。ThingstodoZoeJackLanGoupintothePentlandHillsGoforalongwalkTakeapicnic1.Couldn’twe（）Edinburgh?2.Whatabout（）?3.Whydon’t（）？4.Let’s（）.Step3.Practice此时电脑屏幕已展示出一些学生出游的图片，学生看着画片进行结组操练句型Couldn’twe……?Whatabout……?Whydon’t……？Let’s…….如：A:whatshouldwedoonweekends?B:Couldn’twe……?A:That’sagoodidea.Post-listeningStep4.听听力，然后跟读，模拟对话。Step5.Groupwork：利用学习的提建议，征求建议以及回答建议的语句，在四个人的小组内编一个对话。对话的内容是“我们去哪里欢度暑假？”Step6.Homework你的同学暑假要参加暑期社会实践，利用这节课学习的提建议的句子，给他提几点建议，告诉他暑假能做什么。如：Whydon’tyousellnewspapers?......