信息技术与课堂教学深度融合总结

鞍山市第二十三中学鞍山市第二十三中学**************中学立足课堂，加强应用•一、领导高度重视，加强管理力度。•二、加大经费投入，优化应用环境。•三、加大研训力度，提高应用能力。•四、下一步工作重点。***中学****中学•学校成立了信息化工作领导小组，由教学校长主抓信息技术与课堂教学深度融合工作；于2015年2月专门成立了信息技术应用小组，由专人负责信息技术应用推进工作，制定了一系列相关管理制度并认真进行评价管理，要求所有教师无特殊情况一律用多媒体辅助教学，教务处堂堂检查。领导高度重视，加强管理力度***中学•教务处检查记录。**********中学加大经费投入，优化应用环境**********中学为方便搜集资料备课，为每位教师配备了一台办公电脑并安装了路由器，保证网络顺畅；开通了**中学校园网和**中学办公QQ群，实现了教育资源共享；升级了微机室电脑，创造了较好的现代信息技术教育教学环境。学校拥有一个录播教室；10个教室里安装了班班通，教师能够将数字化教学手段直接应用到课堂教学中。录播教室班班通**********中学加大研训力度，提高应用能力（一）走出去、请进来，对教师进行培训引领。（二）精选内容，分阶段、分梯次推进。（三）活动推进，承办和组织开展研训活动。（四）课题引领，提升教师信息技术应用和研究能力。**********中学2014年10月30日，由教学校长带队，组织四名教师参加了***区教育系统推进信息技术与课堂教学深度融合培训。（一）走出去、请进来，对教师进行培训引领。***********中学2014年11月，利用学校业务学习时间由***和***两位老师通过微课展示的形式为全校教师进行了微课应用能力培训。（一）走出去、请进来，对教师进行培训引领。**********中学2015年1月，聘请区教师学校电教部郑主任为教师进行了微课制作技术培训。（一）走出去、请进来，对教师进行培训引领。***********中学•组织教师积极参加信息技术应用能力培训和测试，目前，全校有8名教师通过了信息技术省二级考试。（一）走出去、请进来，对教师进行培训引领。***********中学（二）精选内容，分阶段、分梯次推进。•1、基本技术阶段。主要培训内容是Windows的操作技能和Office的使用方法，搜集信息、处理信息的基本能力，主要解决信息技术“怎么使用”的问题。•2、开发技术阶段。主要培训内容是工具软件，像几何画板、班班通软件等，主要解决信息技术“能做什么”的问题。•3、整合技术阶段。主要培训内容是信息技术与课例研究相结合起来的培训，主要解决信息技术“为什么用”的问题。•4、技术熟练阶段。主要的培训内容是Office中的Powerpoint和微课制作软件的基本使用方法，主要解决信息技术“怎么样用好”的问题。***********中学（三）活动推进，承办和组织开展研训活动。•1、2014年11月28日，承办“****区教育技术与课堂教学深度融合——初中示范观摩活动”，黄萍、关丽媛老师做示范展示•2、2014年12月，组织一名教师参加了全国基础教育阶段“微课程与翻转课堂走进教学实践观摩活动”；推荐了三名教师参加了国家级《微课程》大赛。•3、2014年12月份，开展了“电子白板课例研讨活动”。•4、2015年3月18日，组织四名教师上报了**区信息技术与课堂教学深度融合竞赛活动，以期形成梯队发展，以点带面。***********中学10月22日，承办“辽宁省农村初中教学改革研讨会”，***、****老师做省课展示。***********中学2014年11月28日，承办“***区教育技术与课堂教学深度融合——初中示范观摩活动”，***、***老师做示范展示；2015年3月18日，组织四名教师上报了***区信息技术与课堂教学深度融合竞赛活动，以期形成梯队发展，以点带面。***********中学鞍山市第二十三中学2014年12月份，开展了“电子白板课例研讨活动”，由***老师展示了一节电子白板课。鞍山市第二十三中学（四）课题引领，提升教师信息技术应用和研究能力。•申报了与信息技术在课堂教学中应用相关的三项课题研究，期中两项国家级课题《微课程在农村中学教育教学中的应用策略与效果评估》和《信息技术环境下农村中学翻转课堂教学模式的实践与探究》，一项省级课题《农村义务教育学校教师信息技术应用能力现状与改进策略》。先期研究开题会**********中学下一步工作重点：•1、组织教师通过教育教学理论学习，研究课标和教材提高自身素质。课前要认真备课，精心设计教学的每一个环节，课堂上要处理好课本、课件、黑板之间的关系，不倚重，不偏废，不重复，不浪费，让其功能互补，相得益彰。•2、利用校本教研和教研组活动时间，引领教师精心研究学科特点，加深信息技术与学科融合，既注重课前课件设计，又注重课堂随机生成，灵活解决学生学习中遇到的问题。•3、加强整合教学问题反思，注重实效，适时适度使用信息技术，让信息技术真正为我所用，为学科所用，为学生所用，为打造高效课堂服务。**********中学