仁爱版八年级英语上册Unit3-Topic1教案

Unit3OurHobbiesTopic1Whathobbiesdidyouusetohave?SectionAThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandphrases:spare,inone’ssparetime,hobby,beinterestedin,befondof,act,collect,plant,paint2.Usebeinterestedin,love,enjoy,prefer,befondof,liketoexpresslikesanddislikes:(1)Iaminterestedinplayingbasketball.(2)Ilovesingingandplayingtheguitar.(3)Ienjoydancingtomusic.(4)Ipreferplayingsoccer.(5)Iamfondofacting.(6)Ilikerecitingpoems.3.Talkabouthobbies:—What’syourhobby?—I’mamoviefan.Igotothemovietheateralot.Ⅱ.TeachingstepsⅢ.Step1Review第一步复习复习健康话题，导入本课部分生词和句型。1.师生对话谈论健康，导入本课生词。Step2Presentation第二步呈现通过师生对话教学本课生词和主要句型，并进行简单操练。1.利用实物，师生谈论各自的爱好，呈现1a和2a内容。板书并让学生理解。Ialsoprefercollectingstamps.同时呈现一些邮票。Inmysparetime,Ioftencollectstamps.板书、领读并要求学生掌握。教师转向一名学生问。板书，教师适当讲解并要求学生理解interested，掌握beinterestedin。2.出示1a图片，让学生猜Helen和WenWei在业余时间做些什么。引出1a听力。让学生听1a录音，回答小黑板上的问题。让学生再听录音，核对答案。3.让学生听录音跟读，标出关键词，教师板书，为下一步学生复述1a做准备。4.让学生分角色朗读1a。Step3Consolidation第三步巩固通过不同形式的对话和表演，在虚拟的情境中进行真实的交流，培养学生的语言运用能力。1.学生再读1a，根据关键词，用自己的话复述该对话。2.让学生根据1a对话，两人一组谈论业余爱好，可请2~3组学生表演，完成1b。对表演较好的小组给予表扬和鼓励。3.展示2a中的图片，让学生分小组谈论书中六位主人公的业余爱好。4.让学生听录音，跟读2a中表述兴趣爱好的句子。5.请7个学生复述2a中7个主人公的话。引导学生总结，并板书。6.让学生分组谈论自己的业余爱好。完成2b。Step4Practice第四步练习通过3的听力练习，培养学生在特定环境领悟和使用语言的能力。1.指导学生看图，首先根据图示选择适当的短语，然后听3录音，完成3。板书并要求学生掌握。2.从3中的8幅图片中选出4-5幅做成幻灯片展示在屏幕上，让学生用自己的语言描述每幅图片，要求使用like,love,prefer,enjoy,beinterestedin或befondof。Step5Project第五步探究活动以小组为单位调查全班同学的爱好，锻炼学生在真实的语境中灵活运用语言的能力。1.将学生分为四组做调查，了解本组学生的爱好并统计出每种爱好的人数。注意使用prefer,like,love,enjoy,beinterestedin和befondof。…2.每组分别把自己的调查结果汇报给全班学生，最后全班汇总完成4。教学生词paint，要求学生掌握。3.让学生指出哪种爱好的人数最多。4.经典回放。教师播放令人回味的瞬间图片及经典歌舞，让学生欣赏，愉快地结束本课。5.Homework:调查家人的爱好，写一篇短文。板书设计：Whathobbiesdidyouusetohave?SectionAinone’ssparetimeIaminterestedinplayingbasketball.hobbyIlovesingingandplayingtheguitar.DVD—What’syourhobby?collect—Iamfondofacting.actSectionBThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandaphrase:value,usedtodosth.,rock,stone,doll,coin,share,e-mail,address,hate,pop2.Learnsomeusefulsentences:(1)Pleasedtoseeyou!(2)Collectingstampsmustbegreatfun!(3)Someofthemareofgreatvalue.(4)Doyousharemyinterests?3.Learnthepatternofusedtodosth.(1)Iusedtoenjoylisteningtorockmusic.(2)Ididn’tusetoplaysoccer,butnowIlikeit.4.Goontalkingaboutinterestsandhobbiesandlearninghowtoexpresslikesanddislikes:(1)—Whatdoyoulovecollecting?—Ilovecollecting…—Whydoyoulikecollectingthem?—Because…(2)Myinterestsarechangingallthetime.(3)Iusedtocollectstamps,butnowIhateit.Iprefercollectingcoins.(4)Ididn’tusetogoshopping,butnowIlikeit.Ⅱ.Teachingaids教具水彩画/集邮册/录音机/小黑板/课件/教学挂图Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:11分钟)通过谈论业余爱好，导入本课部分生词和句型usedtodosth.。1.检查作业，让学生说出自己家人的爱好。2.让学生谈论自己喜欢做的事情，并说明理由。教师出示一幅水彩画，引出painting。教师挑选回答No的同学，引出另一组对话。引出usedtodosth.句型。板书，教师适当讲解并要求学生掌握。学生会用usedtodosth.句型即可，其他相关知识可让学生在SectionC中继续学习。拿出一本集邮册，向学生们展示集邮册中的邮票。Step2Presentation第二步呈现(时间:9分钟)让学生通过听和读，获取1a中主要信息。1.教师设置并板书听力任务，让学生带着问题听1a录音，获取重要信息。2.学生读1a猜pleased,rock的词意，并回答课件呈现的问题。了解对话内容。板书pleased,rock，学生根据上下文猜测词义，解释“Pleasedtoseeyou!”等于“Gladtoseeyou!”，领读并要求学生理解pleased；掌握rock和新句型。(核对答案。)3.让学生再读1a，并标出关键词，根据学生掌握情况讲解重难点。Step3Consolidation第三步巩固(时间:7分钟)通过分角色对话并表演，巩固本课重点句型usedtodosth.。培养学生的合作能力。1.学生分角色练习1a对话并注意语音语调和关键词。T:Pleasepractice1ainroles.Payattentiontothepronunciationandintonationandthekeywords.2.学生两人一组表演1a，可根据小黑板上的关键词，不局限于原文，训练学生的交际能力，并评出最佳表演组。3.让学生看1b的图1，图3和图6，帮助学生用英语表达图片所呈现的内容。学习新单词stone,doll和coin。在喜欢的图中画笑脸，不喜欢的图中画哭脸。完成1b。板书并要求学生掌握。stone,doll,coin4.学生两人一组根据1b图片进行1c的练习。请2～3组学生表演对话。Step4Practice第四步练习(时间:9分钟)通过师生对话呈现句型didn’tusetodosth.并在语篇和对话中巩固目标语言，练习学生听、说、读、写等语言技能。完成2a和2b。1.师生叙述自己的业余爱好，呈现本课剩余单词和句型didn’tusetodosth.。板书并让学生掌握。2.让学生听2a录音，回答问题。(核对答案。)3.让学生读2a，根据2a内容完成2b表格。4.让学生再读2a，根据2b表格，复述2a。5.让学生两人一组谈论自己过去和现在的爱好。要注意使用usedtodosth.或didn’tusetodosth.及表示兴趣和爱好的动词及短语，如like,befondof,hate等。请两组学生上台做汇报。完成3。Step5Project第五步综合探究活动(时间:9分钟)通过游戏和调查，在真实的语境中锻炼学生灵活运用语言的能力，培养学生的合作精神。1.游戏：找朋友。通过设置游戏复习用like,enjoy,love,prefer,befondof和beinterestedin等来表达自己的兴趣和爱好。2.(1)四名学生一组做一个调查，调查本组成员过去和现在的兴趣和爱好是否发生了变化，如有变化，请说明理由。调查者画如下表格并填充，以待向全班学生汇报时使用。(出示小黑板。)(2)引导学生思考：良好的兴趣和爱好对我们的身心健康有哪些好处。(3)向全班学生汇报。每个学生叙述完后，教师给予点评。3.Homework:采访你朋友或亲人过去和现在的兴趣及爱好。用usedtodosth.或didn’tusetodosth.及like,prefer,love,befondof,beinterestedin,hate写一篇短文，第二天上交给教师批阅。板书设计：Whathobbiesdidyouusetohave?SectionBofgreatvaluePleasedtoseeyou!usedtodosth.Someofthemareofgreatvalue.didn’tusetodosth.Doyousharemyinterests?Iusedtolistentomusic,butnowIhateit.Ididn’tusetoplaysoccer,butnowIlikeit.SectionCThemainactivitiesare1aand3a.本课重点活动是1a和3a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwords:vacation,pond,nobody,secret,friendship,knowledge,daily2.Goonlearningusedtodosth.(1)—Wheredidyouusetoswim?—Iusedtoswiminthepondinfrontofmyhouse.(2)—Didyouusetogoswimmingduringthesummervacation?—No,Ididn’t.(3)—Whathobbiesdidyouusetohave?—Aha,it’sasecret.3.Talkabouttheadvantagesofhobbies:(1)Hobbiescanbringpeoplehappiness,friendshipandknowledge.(2)Theyhelppeoplerelaxaftertheirdailywork.(3)Whenpeoplearegettingold,hobbiescankeepthemhealthy.(4)Whenpeople