部编版《习作：二十年后的家乡》PPT课件

习作人教五年级上册习作二十年前二十年后人教五年级上册习作交流感受二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以《二十年后的家乡》为主题，写一篇习作。习作指导审题二十年后的家乡①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？想象作文习作交流感受②关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？A首先在现实的基础上大胆发挥想象。B要融入感情，想象合理。无论什么样的文章，离开了感情，就会缺乏生气和真实感。习作同学们说得很好。那么，《二十年后的家乡》应该写些什么呢？明确要求从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家乡的变化。习作指导想象1.二十年后家乡的变化有哪些？对这些变化，你有怎样的感情？写变化，融入感情⑴家乡二十年后的变化：街道──商场──广场──公园──河流──家及家人。⑵二十年后与亲人团聚的场面。⑶二十年后与同学聚会的场面。习作①请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并做出合理的评价。②再请中等的同学汇报，其他同学及时做出评价。③请习作稍差的同学做汇报，教师和同学们共同指导。书写变化汇报自己的材料习作探索表达方法师生合作３、编写作文提纲：１、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。２、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。4、叙述过程中要详略得当。习作１、要求书写工整，语句通顺。２、提示用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。试写初稿，自行修改习作１、小组内互读互改，提出修改建议。２、修改步骤：思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾──字词句（是否通顺）评议互改习作１、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片段。教师引导学生进行赏评。２、请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行启发。佳作赏评习作再见1.好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。2.没有观众的音乐会，是为谁而奏没有观众的表演，还有什么继续下去的必要？3.名利都是虚幻的，自己的心才是最实在的。4.丢下一些包袱后，你会惊讶地发现，原来自己可以飞的那么高。5.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。6.重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。