pep英语三年级上第二单元教案含教学反思

济南市槐荫区锦绣城小学Unit2Colours单元概述教材解读在本课时主要学习见面打招呼、介绍等用语：Thisis...Nicetomeetyou.等。为此，教师为学生创设见面打招呼、介绍等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。能够听说、认读red、green、yellow等颜色。能够听懂所接触的指示语。并能够按照指令做出相应的动作。单元目标一、知识与技能1.学生能够听说、认读green、red、blue、yellow等。2.能够听懂，会说Thisis...Nicetomeetyou.能够在实际情景中进行运用。二、过程与方法教师在讲授本课的打招呼、介绍等用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、相互介绍，并告知Nicetomeetyou.是英语中常用的打招呼用语。教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。三、情感态度与价值观通过学习让学生培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教法导航操练时为突出交际用语的功能特征，教师可以让学生给课件中的人物配音，以巩固练习新句型。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。课时分配第1课时：Let’stalk&Drawandsay第2课时：Let’slearn&Let’sdo第3课时：Letters&sounds第4课时：Let’stalk第5课时：Let’slearn；Let’sdo第6课时：Let’scheck&Starttoread&Storytime济南市槐荫区锦绣城小学第1课时Let’stalk&Drawandsay教学目标一、知识与技能1.能听懂、会说Thisis...Nicetomeetyou.等问候语。2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。二、过程与方法教师在讲授本课的打招呼、相互介绍等用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。三、情感态度与价值观培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点Thisis...Nicetomeetyou.等问候语的学习。教学难点问候语的学习。教法导航主要通过各种场景来创设交际用语的环境。再通过游戏展示不同的颜色。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。教学准备1.教学课件，教材相配套的录音带教案等。2.表示颜色的物品或卡片。教学过程一、热身(Warm-up)1.师生共同唱歌曲Headandshoulders,kneesandtoes，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。2.游戏SimonSays指令可以是一、二单元Let’sdo(A/B)的内容。3.师生同唱歌曲Hello！教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。二、呈现新课(Presentation)1.师生观看教学课件。课件内容为Let’stalk/A的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。二次备课：增加开火车游戏，每个孩子对自己后面的同学说“nicetomeetyou”以传递准确，又快又好济南市槐荫区锦绣城小学2.再次观看课件，教师提问：Whataretheydoing?他们在干什么？学生：在打招呼。3.教师演示Let’stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起MissWhite的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.两句话。4.听本课时Let’stalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Nicetomeetyou.一句中nice中的元音字母i的读音是[ai]，提示学生口型要略大些。三、趣味操练(Practice)1.游戏：学生分成三人一组，进行情景表演，在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。教师可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。另外，此次练习中，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代替。若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字。2.让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。3.Drawandsay学生动手画出不同的人物形象，两人一组相互介绍。巩固训练部分的句型。课堂练习学生学会熟练使用Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.的表达方式。教学反思无论课上还是课下，学生的积极性是很重要的。课堂教学中，创设合理的情境，让学生在比较真实的情境中交流，是教学中最需要的，《新课标》提倡“以人为本”，遵循“为用而学，在用中学，学了就用”。本课中我从学生的实际出发，创设了生活中的情境，设计了符合生活实际的任务，在这样贴近现实生活的教学状态中，学生也会不由自主地把学习的需要转化成了生活的需要，教学效果较好。第2课时Let’slearn&Let’sdo教学目标一、知识与技能1.能听说，认读blue、green、yellow、red、purple这些表示颜色的单词。2.能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。二、过程与方法Let’slearn部分是关于颜色的单词blue、green、yellow、red、purple，学生第一次接触。在导入部分教师可以利用多媒体课件。三、情感态度与价值观为胜利。济南市槐荫区锦绣城小学进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。教学重点学习表示颜色的单词blue、green、yellow、red、purple。教学难点green一词的gr发音较难，教师要多带读。教法导航让学生通过活动性的动画情景，如：教师介绍Thisisagreentree.之后，强调green，课件中的greentree也随着教师说green闪动。从而学生了解颜色单词，学习颜色单词。学法导航学生亲自动手拖动鼠标，将图案涂上相应的颜色，起到复习巩固和调动学习兴趣的作用。最后，教师还可为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说Drawanose.Coloritred.教学准备1.教师准备blue、green、yellow、red、purple的单词卡片和颜色卡片。2.教师准备Let’sdo部分的有关动作的图片。3.教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。4.准备blue、green、yellow、red、purple的单词卡片和颜色卡片。准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔教学过程一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.师生之间相互问候。T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.2.游戏。T:Doagame,OK?S:OK.“猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸、猜一猜，从而复习学过的文具词。二、呈现新课(Presentation)1.教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前面的树向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green，课件中的greentree也随着教师说green闪动。教师代读green。其后，点击湖水说：Thisisblue.湖水闪动，教学blue一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow、red、purple。2.用blue、green、yellow、red、purple的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意：green一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。3.听录音，做Let’sdo部分的游戏。二次备课：贯穿游戏：让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。济南市槐荫区锦绣城小学4.教师用Let’sdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。如：教师举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句，学生跟读。其他各句的方法同上。三、趣味操练(Practice)1.教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品，包括物品和学生的服装。2.游戏：猜颜色。让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，练习颜色词。猜对的学生给予奖励并由他负责主持下一轮游戏。课堂练习看图依次说出每件文具用品的颜色。教学反思鉴于学生没有英语语言基础，在单词读的形式上还要丰富些，以增强课堂趣味性。第3课时Letters&sounds教学目标一、知识与技能1.能辨别不同单词的发音。2.能规范写出不同的英文字母。二、过程与方法本节课重点通过听录音来提高学生对单词和英文字母的辨音和书写。因此要采用不同的活动来提高学生的积极性，提高他们辨析的能力。三、情感态度与价值观通过各种活动来培养学生细心和耐心的学习态度。教学重点单词ant/apple、cat/crayon、book/bag、duck/dog等单词的发音，以及首字母的发音。教学难点crayon、duck等单词的发音较难，教师要多带读。教法导航让学生通过活动听录音来辨别不同单词的首字母的发音区别。学法导航学生通过听录音进行辨别发音外，另外通过活动Listenandcircle来进行训练独自处理问题的能力。教学准备录音机、教学课件以及图片。教学过程二次备课：听声音，识动物的游戏，让学生听声音，用英语说出动物名字。济南市槐荫区锦绣城小学一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.简单的问候。2.复习上一节课教的对话，叫两个学生起来读对话。3.出示PPT图片，问是不是很漂亮，喜不喜欢这些颜色。通过这一活动来复习上节课所学的单词。让学生集中精神，激发学习兴趣，让学生提前进入英语课堂的氛围。二、呈现新课(Presentation)1.教师播放录音，学生认真听，注意提醒学生有没有发现什么规律。2.学生再次听录音，并且要跟录音进行读。3.把学生分成两人一组，比赛看一看哪个组读得更标准，更流利。4.活动Writeandsay，学生先一起读英文字母，然后按照标准进行规范书写。三、趣味操练(Practice)1.教师说出一个单词，让学生读出，并写出单词首字母。2.游戏把学生分成几个小组然后进行游戏，一个学生说出一个单词，另一个学生说出首字母的发音，并且规范写出，随后再提出一个单词下一个学生轮换进行，看哪个小组做得又快又好。课堂练习正确规范书地写出26个英文字母。教学反思多关注学生，及时发现他们知识方面的欠缺。通过这一段的教学，发觉合作活动能使所谓的“学生”在当堂也很出色地完成老师布置的任务，这是我这节课下来最大的收获。“合作活动是认识的基础，智慧从动作开始”。第4课时Let’stalk教学目标:一、知识与技能1.能听、说、认读字母Aa、Bb、Cc、Dd。2.能听、说、认读以这些字母开头的单词apple、ant、book、bag、cat、crayon、dog、duck。3.能够按正确笔顺对字母进行书写。二、过程与方法学生能回顾上节课的英文字母的认读，体会英语学习的乐趣。三、情感态度与价值观学生能够养成良好的读英语、说英语的好习惯。济南市槐荫区锦绣城小学教学重点1.学习英文字母Aa,Bb,Cc、Dd能够按正确笔顺对字母进行描红。2.能听懂以上单词的意思。教学难点印刷体与手写体的区别；小写字