Aa-Gg教案

Topic26个字母的学习Aa-Gg主备人：初备时间：2018年8月29日一、教学内容及分析：1.教学内容：本课学习Aa-Gg字母2.教学重难点：本课的重点内容是Aa-Gg大小写字母的读音和书写，难点是如何让学生准确辨认Aa-Gg字母的大小写，熟练掌握Aa-Gg字母的读音和正确书写笔顺。二、教学目标及分析：1.知识目标准确辨认Aa-Gg大小写区分字母的打印体与书写体掌握Aa-Gg字母的读音和正确书写2.技能目标能初步掌握读写英文字母的技巧，为接下来的字母学习打好基础。3.情感目标使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。教学问题分析：学生在学习Aa-Gg字母读音中应该问题不大，只是在Aa-Gg字母大小写混合中如需快速辨认读音可能还需要加大练习；书写方面可能会出现不规范的现象。需要在课堂中检查指出学生书写中存在的问题，课后加大练习。四、教学过程●基本流程导入—新知展示—探究发现—活动巩固—课堂练习—总结—作业●教学情境（一）导入（1）播放音视频”TheABCSong”r让学生对26个字母有一个直观认识，同时字母歌能朗朗上口便于背诵（2）ppt展示出本节课的内容：Aa-Gg字母的学习(二）新知展示展示1：播放音频Aa-Gg字母的读音，学生跟读展示2：展示Aa-Gg字母如何正确书写，区分认识字母的打印体与书写体（三）Finding(1)通过ppt展示及黑板上板书，要求学生跟随老师在练习本上练习书写，并引导学生发现Aa-Gg字母书写规律(2)斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。大写字母都一样高，一律占上两格，不顶第一线。小写字母ace只占中间一格，bd占头上两格，顶上格线，g占下两格，f三格点（四）活动巩固（1）小组竞赛读音巩固：把课堂学生分为四个小组，通过对Aa-Gg语音的学习，从每个小组中任意抽取一位同学（所以小组成员必须互帮互助，读音过关）对词卡上的字母读音迅速反应，大小写字母中随机抽取6个，答对1个记一分（2）书写巩固：随机或小组推举成员到黑板上进行Aa-Gg字母的书写展示，对写得好的学生进行表扬，出现的书写问题及时纠正。（五）当堂训练1.改为小写字母BADG__________FACE___________GADE__________FEED_________2.改为大写字母aefb________cdga_______bcad_______gacd_______3.判断下列各组字母的大小写，一致的写“√”，不一致的写“×”。(1).Bb（）(2).An（）(3).Gc（）(4).Ee（）(5).Df(）(6).Cp（）(7).Fe（）4.连线将相对应的大小写字母进行连线EGCBADF（六）总结本节课学习了Aa-Gg字母的读音及书写笔顺。利用词卡回顾字母读音，回顾书写规律（七）Homework：1.学唱背诵字母歌A-G部分2.在作业本上抄写字母Aa-Gg大小写字母各两行gafdceb