高三备课组工作计划

高三备课组工作计划寒假已过，转眼又是一年春。一众高三学子也迎来了高中的最后的一个学期。想必这时候老师的压力也很大。那么，该使用什么样的教育方针来帮助学生们应对高考呢?以下是xxxx分享的高三备课组工作计划,希望能帮助到大家!高三备课组工作计划本学期是高三关键的一学期，也是高三学生百日冲刺的重要阶段，根据高三语文备课组既定工作计划，我们将继续完成基础知识点的复习，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，进一步夯实相关的高考知识点，提高学生的应试能力，做到提优补差，全面提高学生的语文成绩，为赢得高考的胜利奠定坚实的基础。一、学生情况分析本届学生500多人，分为11个班级。层次不同，差异悬殊。总体看来，我校学生语文学习主动性一般，学习习惯有待改进，对时间利用不够充分，对语文学习重视不够，具体表现在基础知识不扎实，理解能力与写作能力普遍较差，课外阅读量少，记忆效果不好，语言表达不够流畅、精确，书写不够规范，此种情况令人忧虑，这也是我们教学中的一大挑战，如何夯实基础，讲究方法，有针对性地强化训练，提高学生学习效率，已成为我们亟需解决的难题。二、下一阶段复习安排(一)文言文阅读复习：主要复习翻译(包括重要的实词、虚词及句式)(二)诗歌鉴赏：①掌握诗歌鉴赏的步骤与方法(学会作答)②分类进行专项训练(三)现代文阅读：历年高考题训练，总结解题方法。(四)作文训练：①审题立意训练;②文体意识训练;③素材的积累与选择;④结构训练(议论文主体段落，记叙文细节描写、段落开头、结尾);⑤书写规范训练(语句、标点、卷面等);⑥杜绝不及格作文三、高考前复习安排(一)①基础知识前四小题训练。②名篇名句，课文重点语段默写，文学常识复习。③适应性考试(以江苏各市模拟题为主)。④关注高考信息，进行查漏补缺。(二)高考前一周：教师讲解各类题型解答技巧，做好心理疏导工作，调整学生心态，鼓励学生信心，学生自学，回归课本，疏理练习，教师答疑。(三)每周常规内容：①早读(6：507：20)用于语言知识的积累(背诵、字音、成语、文言实词)。②每节课前5-10分钟进行课前训练(检查默写、诗歌鉴赏、文言小短文翻译)。③每次辅导时对学生进行专题讲座并进行训练，做到讲练结合。④练习以综合卷为主(先分块提速限时训练，再整体训练)⑤写作专题训练，每周1-2个。四、教学的具体办法1.总体设想研究高考要求和动向，依据考纲安排教学时间和内容，确定教法。课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位;多练就是要以学生的练习和考试为主，及时发现问题，解决问题。2.备课上①深入备课，充分利用各种资料，深入研究高考，保证备课质量。②充分根据学生实际(重点班、普通班)实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。③认真设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。④认真设计专题，针对学生弱点突出强化训练。3.课型上①原则：坚持主体参与，一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生练习有效。②课后抓名句成语的落实，课上检查复习效果。③结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。4.授课上①一切从学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。②面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。③狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考知识。④认真布置作业，突出重点和知识整理。⑤严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。5.辅导上①分层培优补困，定人定时定地点定内容，讲评时结合高考考点。②自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。③课后个别辅导学生。6.阅读写作上①上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和笔记，积累素材。②印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。③分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。④印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。7.复习方法指导上强化落实，狠抓及时性的复习巩固，反复不定期练习某个知识点，进行周复习，进行周检测、高考模拟考。8.学生习惯改进上一抓二提示三检查：抓听课状态;提示改进不良行为，提示做好笔记;检查落实复习效果，进行上黑板听写训练，检查知识点。语文是高考的第一门学科，良好的考试心态对学生来说至关重要。我们要努力帮助学生树立信心，做到胜不骄败不馁，稳扎稳打，为实中争光。高三备课组工作计划一、指导思想20xx高考英语科备考，我们将以《黑龙江省英语考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以外研新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、学生情况分析本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题，无从下手。所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩三、具体复习备考措施(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对《新课程标准》、《20xx年考试大纲》和20xx年高考黑龙江英语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。5、在学习课程标准的基础上认真研读《高考考试说明》和研究20xx、20xx年黑龙江英语试题，努力准确把握20xx高考的发展、变化趋势。6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，教学工作必须妥善安排。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵，我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。4、提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，教师必须先做;凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。(三)具体做法1.抓好每周教学常规，落实备课组活动①遵守办公制度，坚持集体备课，统一计划，统一进度，有条不紊的安排教学工作;②教学活动目标明确，重点突出，形式多样;③作业适当，及时批改，按质按量完成;④集体讨论，取长补短，形成定案。2.严格听评课制度①每个教师每周至少听1节课;②每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案;③每周评课，积极发言，要写好书面材料。3.加强理论学习，提高专业知识水平①组织学习新考试大纲、新课标;②研究高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向;③坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好准备,并积极准备好参加各级论文评比。4.狠抓学生的作业、练习的质量。①严格作业要求，每周2-3次(以小题卷为主)，培养学生良好的学习习惯;②学生作业与练习认真批改，及时讲评，即达到训练学生的目的，又起到教师检验学生的作用;③加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的发展。四、本学期教研活动安排:三月份:1组内听课评课;2一模考试阅卷评卷;3迎接区教研室高考视导活动;4参加各级教学机构组织的高考教研活动;5教学常规检查。四月份:1组内听课评课;2二模考试阅卷、评卷;3加各级教学机构组织的高考教研活动;4学常规检查。五月份:1组内听课评课;2宣城二模考试阅卷评卷;3全真模拟考试;4做好高考相关专题复习工作;5教学常规检查。总之，在新一届的高三备考过程中，我们会在校领导的集体领导下，团结一致，齐心协力，总结上一届高三教学的经验，注意吸取相关教训，扬长避短，弥补不足，根据我校的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争在20xx年英语高考中再创佳绩。一、学生知识基础现状分析:通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少数学生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。二、本学期教学的主要任务及要求:1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力;三、本学期提高教学质量的具体措施:1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量，6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质四、教材的重点和难点:(一)教学难点:1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素质的三统一，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把具体教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的具体运用。(二)教学重点:1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。2、经济常识复习，细、全、熟，夯实基础。3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。五、教学进度表:1、9.14··政治常识第三课2、9.59.11·复习、高三第一次月考3、9.129.18·政治常识第四课4、9.199.25·