最新北师大版小学五年级上册数学全册课堂同步练习

第一单元倍数与因数《数的世界》学习目标：1．结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2．探索找一个数的倍数的方法，能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。3．培养学生互相合作，互相学习的习惯，并注意对学生有序思维的培养。知识归纳：1、像0，1，2，3，4，5，6，……这样的数是（）。最小的是（）。2、像-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是（）。活学活用：3、根据下列算式说一说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。（1）15×5=75（2）14×6=84（3）14÷7=2（4）77÷7=114、判断:（1）3和6是因数（）（2）30是倍数（）（3）因为1.5×4=6，所以6是4和1.5的倍数（）5、写出5的倍数，6的倍数。举一反三1.2的所有因数有()，从小到大15的5个倍数是()。2.7是7的()数，也是7的()数。3.在15、18、25、30、19中，2的倍数有()，5的倍数有()3的倍数有()，既是2、5又是3的倍数有()。4.一个数的最大因数是12，这个数是（）；一个数的最小倍数是18，这个数是（）。5.一个数既是25的倍数，又是25的因数，这个数是（）。《2、5的倍数的特征》学习目标：1.在活动中发现2，5的倍数的特征。能运用这些特征进行判断。理解并掌握奇数和偶数的概念。2、培养学生的概括能力。3.在学习中发现学习的方法和数的美妙。一、课前练习①写出20的全部因数。②写出5个8的倍数。③26的最小因数是几？最大因数是几？最小的倍数是几？二、活学活用1、2的倍数的特征是：2、练习：①说出5个2的倍数。（要求：两位数。）②说出3个不是2的倍数的三位数。③说出15～35以内的偶数。④50以内的偶数有多少个？奇数有多少个？⑤如果a是偶数，那么与它相邻的两个数是（）和（）这两个数是（）数。三、巩固反馈：1、在1～100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数数有（）个。2、比75小，比50大的奇数有（）。3、个位是（）的数同时是2和5的倍数。4、用0，7，4，5，9五个数字组成2的倍数；5的倍数；同时是2和5的倍数的数《3的倍数的特征》学习目标：1.知识目标：经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征。2.能力目标：能判断一个数是不是3的倍数。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。课前预习：（一）按要求组数。1.用3，4，5三个数字按要求组成三位数。（1）组成2的倍数。（2）组成5的倍数。活学活用：1、3的倍数特征是：9的倍数特征是2、在下面数中圈出3的倍数。284553873665举一反三：1、选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。3045（1）是3的倍数。（2）同时是2和3的倍数。（3）同时是3和5的倍数。（4）同时是2，3和5的倍数。