部编版四年级上册《道德与法治》优质PPT课件(全套)

第一单元与班级共成长2019年部编版四年级《道德与法治》上册1我们班四岁了新课导入同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。，你们了解我们班吗?说说你对我们班的印象。回忆成长足迹刚入学时，大家由互不相识到慢慢熟悉。建队日那天，我们一起成为光荣的少先队员运动会的时候大家齐心协力获得优秀团体奖。每年大家一起出游三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，那些给你留下了难忘的印象，和大家分享一下。讲讲班级中那些温暖感人的故事讲讲班级中那些幽默有趣的故事讲讲班级中那些伤心难过的故事一起劳动、游戏探究分享当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?为什么会有这样的心情呢?我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。交流班级存在的问题。为了让班级更棒,我们来建立一个“金点子”基地。请大家针对班级的问题与不足,出主意、想办法,用自己的智慧为班级献计献策。设计班徽请设计一个班徽、比一比,看谁的设计主题明确,简洁美观.第一步:确定能体现班级奋斗日标的主题词。第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步:把选定的图案有机地组合起来。第四步:写上解说词。2我们的班规我们订第一课时自学课本8-11页，思考问题：1.班规有什么作用？2.班规都包含了那些方面的内容？3.应当怎样制定班规更合理？俗话说的好“没有规矩不成方圆”,规矩的制定是良好氛围形成的前提条件,可以帮助我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体,为每位同学营造一个良好的学习环境。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。班规使我们的课堂学习有序又活跃。班规使我们的课间活动活泼又安全。借阅图书时,我们都会做到爱护图书,看完后放回原位。不在教室、楼梯间等打闹，课间活动安全有序。。班规(一)早睡早起准时到,进出校门有礼貌。自主学习会合作,专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。排队集合快静齐,室内室外不追跑。用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。班规(二)1,课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。2,同学之间相互尊重,说话文明,不打架。3,主动帮助遇到困难的同学。4,讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。5,保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。6,如果违反班规,向全班道歉。说说这些班规都包含了哪些方面的内容。德、智、体、美、劳等方面应当怎样制订班规呢?阅读课本第10页两种制订班规的方式,你认为更合理?说说捏到理由。班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订班规的程序和方法。下面是制订班规时要注意的事项,请在你赞成的事项前面画上“√”口班规的内容不能事无巨细、面面俱到。口针对班级中存在的问题,提出班规的内容。口每条班规都应由大家表决通过。口要有纠正违反班规行为的办法。口要有班规修订办法。一起来制定属于我们班的班规吧。2我们的班规我们订第二课时自学课本12-15页，思考问题：1.你认为可以采取那些措施监督班规的实施？2.如果发现班规存在问题，应该怎么办？3.如何修订班规？我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规,是对班集体所有成员的要求,每个人都应该自觉遵守。今天是新老师上课,金东和李蔷在下面交头接耳。赵方看到别的同学随地扔废纸,他也扔了一个纸团。你认为应当采取哪些求施,以督促同学们自觉遵守规。请把你的建议写下来。表彰遵守班规的同学，把他们的名字写进光荣榜。对于违反班规的同学，可以采取一些适当的处罚设置。例如写检查，抄写班规，向全班同学道歉等。阅读课本第13页阅读角，如果你是班长,你会怎样执行这条班规?你认为这件事应该怎么处理?大家一起讨论、制订的班规,可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展,也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规存在问题,应该怎么办呢?下面这些同学对班规修订提出的意见,你赞同吗?你认为班规中哪些内容还不够合理,应该修订?以小组为单位写下修订建议。3、我们班他们班第一课时班长手札在这次学校开展的文化班级评选活动中，我们又一次屈居于四（1）班之下，排在了第二名，这下真是名副其实的“千年老二”了。为什么每次他们都能比我们强上那么一点呢？我们要怎样才能拿到第一呢？思考你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？张小文的疑惑张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？说一说1.你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？2.回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？思考为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？班级考察团：走进他们班在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们学习的地方呢？VS四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。班级小调查为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以便我们学习。现在请大家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案。小调查班级人数任课老师社团、文艺活动获奖项目同学关系与思考调查小贴士1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。2.了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。3.问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。4.通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。我们认为，________班的特点是：___________________________________________值得我们班学习的地方有:__________________________________________调查分析表请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。班级大讨论调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点呢？每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。团结合作力量大新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手团结合作力量大新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。班级合作更精彩每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？小小分享会弟子规操表演全校大扫除校园文化艺术节各抒己见你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？增进班级间的感情加强合作、实践能力的培养拓宽学生交往的范围开展班级合作活动的意义班级活动大设计1.请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。2.先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出可行的3个合作活动方案。3.再在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。我们可以组织一次班级之间的读书交流会。我们可以一起去交友，还可以一起做游戏······针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同的向学校提出建议我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。大设计请你把在这次活动中的体验与感悟记录下来，下节课与我们一起分享你在本次活动中的所得、所想。活动记录学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。增进班级间的合作板书设计1、走进他们班2、增进班级间的合作3我们班他们班第一课时3、我们班他们班第二课时观察与思考1、从上面的四幅图中你感受到了什么？2、生活中还有哪些竞争现象？生活处处有竞争思考：为什么长在森林里的树又高又直，而长在空地上的树又矮又歪呢？植物生长小知识树木的生长是需要阳光的，有了阳光，树叶才能进行光合作用，供给树木丰富的养料，使树木生长成活。可是，森林里的树木都挤在一起，你挡住我，我挡住你，谁也得不到充足的阳光。为了能得到充足的阳光，于是，它们都争着向上蹿，往上长。结果，争来长去，大家都长得又高又直了。国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。动物生存的故事讨论树木生长和动物生存的故事给了你怎样的启示？文明班评比班级成绩排名……班级之间的竞争班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一说，班级间的竞争有哪些？请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？经验之谈为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。上学期，5班和我们班进行了一场知识竞赛活动。活动中，双方都学到了不少知识。班级之间需要竞争竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。但，如果是这样的竞争呢？不择手段，有违公平恶性竞争，阻碍进步弄虚作假，有损形象······交流园在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。正当竞争不容易四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正当，也很不友善。最后，大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。请你想一想，说一说，如果在以下情景中，你会怎么做？试一试：我会这样做小士贴小贴士3小贴士1小贴士2小贴士：如何做到正当竞争？遵守规则实现共赢尊重对手说一说：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？我只为我们班喝彩我们班在上次运动会上输给了2班，我才不给他们班喝彩。只要2班的创意节目真的很精彩，我就会为他们鼓掌喝彩。讨论会阅读角我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”由此，我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8月22日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全