《秋天的怀念》表格教案设计

江安县佛耳岩学校七年级科目语文教师樊翠梅课题：第2课课题名《秋天的怀念》总课时数2第2课时学习目标1.有感情地朗读课文，理解文章内容。2.通过母亲的“好好儿活”分析母亲形象，理解母爱的内涵。3.联系生活体验，引发我们应该怎样“好好儿活”的思考。重难点教学重点：1.有感情地朗读课文，理解文章内容。2.通过母亲的“好好儿活”分析母亲形象，理解母爱的内涵。教学难点：3.联系生活体验，引发我们应该怎样“好好儿活”的思考。学习方法教师引导学生自主学习合作探究教学准备教学PPT心形卡纸预习作业1、自读课文，解决生字生词。2、疏通文章，理清叙事线索，了解文章主要内容。3、了解作者以及其生平，主要作品。教学板块学习方向第一板块：1.《我与地坛》片段阅读导入2.明确学习目标。朗读片段，体会作者怀念之情。第二板块：整体感知、体会作者感情1.标题《秋天的怀念》该如何理解？（复习巩固）2.全文是围绕着怎样的线索展开叙事和议论的？(复习巩固)3.文中几次写到看花？其背景和结果怎样？、4.文中母亲几次提出要带我去“看花”？第一次“看花”我的心境是怎样的呢？从而体会作者“暴怒无常”的心情。5．如果当时的史铁生是你的哥哥，你将怎样开导他呢？一、浏览课文，注意关键词句。二、能够感知文章的主要内容并能自主阅读三、提炼文章中的关键句子，并能加以综合分析运用。四、有感情地朗读课文，体会作者感情。五、正确的人生观价值观及语言表达能力培养。第三板块：理解品味，感知母爱1.换位思考，史铁生能否听劝，而母亲又是怎么做的？（引出对母爱的品味）2.分析对母亲细节描写，深刻体会母亲的爱。3.精段品读，带着感情再读课文片段。4.“我”和母亲行为对比分析，体会母爱的无私和坚强。5.“我”是否明白了母亲未说完的话？他是否懂得该如何“好好儿活”了吗？1.抓住细节，感知母亲形象。2.准确赏析关键字词句。3.有感情的朗读经典段句。4.经过对比概括母亲的形象。感受坚强无私的母爱。5.会分析菊花的象征意义：多姿多彩的生活态度。第四板块：拓展延伸说一说：我们要怎样好好儿活？对课文的领悟及对人生的思考。第五板块：情感升华，布置作业师配乐朗读，带动学生的真实感情，写下和母亲之间的那些动人的故事。学生真情流露，写作亦水到渠成。板书设计秋天的怀念我母亲愧疚坚强爱怀念无私（心形）