部编新人教版一年级语文上册教学计划

1部编新人教版一年级语文上册教学计划（2017-2018学年度第一学期）一、基本情况分析（一）学情分析本班共有学生42人，男生20人，女生22人。学生初入学，他们面对陌生环境和陌生老师的表现大相径庭，活泼的孩子处处都充满好奇，积极探索，内敛的孩子则文静而胆怯，不敢越雷池一步。课堂上大多数孩子注意力集中保持在正常范围内，但也有少数坐不住板凳，情绪处于激动状态，喜欢抢话打岔。多数学生能自主整理书包文具，但也有不少孩子完全依赖家长，动手能力极弱，翻书拿文具写字比别人慢好几倍。现状有喜有忧，学习常规和学习习惯还是需要今后从头开始，慢慢培养。今年实施部编新改版的人教版教材，在教学内容和方式上都发生了变化，学习内容难度降低。虽然许多学生在幼儿园就已经初步接触过一些生字和汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。且学生来自不同的幼儿园，受客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。如有的学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望，能就感兴趣的内容提出简单的问题，有表达的自信心，能积极地发表自己的见解；有的学生则只能认少量汉字，他们缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊；而有的学生连自己的名字也不能正确书写。加之大多数学生父母外出务工，孩子托付给祖父母照管，且家长的文化2素质差异大，家庭教育方面存在诸多问题，学生个体之间智力因素和非智力因素都存在较大差异。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。（二）教材简析全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。2、“识字”编排了两组10篇识字课，每课都配有相关的情景图，这样安排不仅使学生在情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。3、“汉语拼音”两个单元13课，每课都配有情境图，识字和儿歌，将汉语拼音和识字学词说话结合起来，使学生在形象的情境中掌握声母、韵母，学会拼读方法，进而利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。书写声母、韵母，抄写音节每课皆有范例，指导学生在四线格上正确、工整、规范地书写。总体上新版教材对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。34、“课文”共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。5、“语文园地”共8个，一般分识字加油站、字词句运用、日积月累及和大人一起读四大板块，通过复习巩固和综合练习提升学生语文能力，积累传统经典，激发阅读兴趣。语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。教材这样编排意在要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。6、“口语交际”本册共安排4个，我说你做，我们做朋友，用多大的声音，小兔运南瓜。让学生在游戏中学会倾听，能准确表达自己的意愿，并注意礼貌得体。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字后学拼音。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。本册教材共识字300个，第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”，这两个栏目主要目的都是引导培养学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。4二、教学目标（一）学习习惯1、掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。2、掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。（二）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（三）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字300个，会写其中的100个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（四）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（五）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。52、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。三、教学措施1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目标进行教学。2、在培养习惯方面，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对字词的认识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。6、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。四、教学进度表62017/2018学年度第一学期一年级语文教学进度表单元教学内容课时周次起讫时间备注入学教育19.1第一单元识字一组1天地人129.49.82金木水火土223口耳目124日月水火225对韵歌139.119.15口语交际：我说你做13语文园地一23第二单元汉语拼音一组1ɑｏｅ232ｉｕüyw249.189.223bpmf244dtnl345ɡkh259.259.30“国庆节”庆祝活动6jqx257zcs258zhchshr25语文园地二2710.910.13汉语拼音测试（一）27第三单元9ɑieiui2710ɑoouiu277汉语拼音二组11ieüeer2810.1610.2012ɑneninunün2813ɑnɡenɡinɡonɡ28语文园地三28汉语拼音测试（二）2910.2310.27第四单元课文一组1秋天292小小的船393江南21010.3011.34四季110口语交际：我们做朋友110语文园地四210单元检测（一）21111.6-10期中检测第五单元识字二组6画21211.1311.177大小多少1128小书包1129日月明21311.2011.2410升国旗213语文园地五213单元检测（二）213第六单元5影子21411.2712.16比尾巴2147青蛙写诗2148课文二组8雨点儿21512.412.8口语交际：用多大的声音115语文园地六215单元检测（三）215第七单元课文三组9明天要远足21612.1112.1510大还是小21611项链21712.1812.22语文园地七217单元检测（四）217第八单元课文四组12雪地里的小画家21812.2512.2913乌鸦喝水21814小蜗牛2192018.1.21.5口语交际：小兔运南瓜119语文园地八219单元检测（五）2201.8--12复习、期末检测212017年8月28日