现代汉语语法句法成分概要

现代汉语下册第五章语法第五节句子成分目录目录1.句子概说2.主语和谓语3.动语和宾语4.定语和状语5.补语6.中心语7.独立语A.用鼠标点击某课目标题，即可播放该课目。B.课后在播放状态下点击下次课标题前的小圆窗，使中间出现黑圆点，可帮助记忆授课起点。说明8.句子成分练习第五节句子成分现代汉语下册第五章语法第五节句子成分句子成分概说概说什么是句子句子是具有一个特定语调，能够表达一个相对完整意思的语言运用单位。第五节句子成分(1)能够单用;(2)能够表达相对完整的语义;(3)具有特定的语调,前后有较大的语音停顿,书面上用句号、问号和感叹号表示。句子作为一个语法单位，必须具备以下条件：单击此处编辑母版标题样式现代汉语下册第五章语法第五节句子成分句法成分概说单句分析有两大任务：揭示单句内在的结构规律，并在此基础上确认它们的类聚系统。1.句子成分及其配对关系句子成分即句子的组成成分，也就是在句中担任不同成分职务、起不同结构作用的成分。句子成分是相对的，又是分层次组装到一起的，相对的句子成分互为存在的前提和条件。单击此处编辑母版标题样式现代汉语下册第五章语法第五节句子成分一般成分特殊成分主要成分次要成分主语谓语（连带成分）动语宾语定语----中心语（独立成分）----独立语句子成分状语----中心语补语----中心语单击此处编辑母版标题样式现代汉语下册第五章语法第五节句子成分2.句子成分的分析方法传统语法是中心词分析法，找六大成分并且再找中心词，优点是确定成分，反映语言结构的基本格局；缺点是所有成分处于同一个平面上，难以反映出层次性。句子成分是分层次组装到一起的，不是在同一个平面上，因此分析时应该用层次分析法。结构主义语法理论析句法：主要采取从大到小分析法，优点是充分揭示层次性，反映语言结构的本质属性；缺点是不讲关系，不顾格局，战地面积大，不实用也不太科学。单击此处编辑母版标题样式现代汉语下册第五章语法第五节句子成分例如：乌鸦的翅膀绝对遮不住太阳的光辉。符号标记法（句中标明法、简易加线法、符号法）是二者的结合3.句子的主干（1）一般是把句子的定、状、补压缩后剩余的主、谓、宾的中心。例如：这种题目考察学生分析问题和解决问题的能力。（）～～～～～～～（）。。。。。单击此处编辑母版标题样式现代汉语下册第五章语法第五节句子成分（当然摘主干时可以尽量与原义相符，如否定词、助动词、语气词等可摘）例如：于福的老婆是小芹的娘。（3）摘句子的主干是为了把握句式、检查语病等。。。。。（2）它是句子结构问题，有时与语义有差别，不能以语义定主干。单击此处编辑母版标题样式现代汉语下册第五章语法第五节句子成分一、主语和谓语1.什么是主语和谓语主语是谓语陈述的对象，回答“谁”“什么”等问题，一般在谓语前，经常由名词、代替名词的代词及名词短语充当，主语的中心词或短语叫主语中心。谓语是陈述主语的，回答“是什么”“做什么”“怎么样”等问题，一般在主语后，经常由谓词或谓词性短语充当，谓语的中心词或短语叫谓语中心。单击此处编辑母版标题样式现代汉语下册第五章语法第五节句子成分2.主语的构成(1)名词和代词经常作主语。例如：天才，‖就是2%的灵感加上98%的汗水。(2)数量词或数词作主语，一般是在表示数量关系的句子里，或者它所指的事物在上文出现过或下文要出现的或是不言而①一斤‖是500②(他买了两本书，)一本‖是小说集，一本‖是论文集。(3)动词作主语，谓语一般具有描写或判断性质，谓语或谓语中心常由形容词或表示开始、停止、判断、使动、应该等意义的动词充当。例如：①翻译‖②浪费‖可耻单击此处编辑母版标题样式现代汉语下册第五章语法第五节句子成分(4)形容词作主语，谓语一般表示判断或使令意义等。例如：①谦虚‖②美丽‖是同清洁分不开的。(5)短语作主语。名词短语常作主语，动词短语、形容词短语、主谓短语也可以作主语。例如：①人的天职‖②放光的‖③天安门前‖④吃鲜荔枝蜜‖⑤在江河里游泳‖⑥沉着、勇敢‖⑦全世界人民大团结‖万岁!⑧红军长征到达陕北，‖宣告了蒋介石消灭红军计划的破产。现代汉语下册第五章语法第五节句子成分主语和谓语1请用框式图解法分析下列句子：经济管理学院最近又培养出三名工商管理学博士。||主谓]状中]状中|动宾〈中补）定中量词短语）定中）定中）定中）定中请说说这个句子的主语是什么？谓语是什么？各是由什么短语充当的？解放区的天是明朗的天。天天是•天是天。用简略符号标记法分析句子。||][[]|〉〈()()()——现代汉语下册第五章语法第五节句子成分主语和谓语2写小说成了他的第二职业。||主谓动宾动宾定）中定）中动宾短语作主语把这间屋子打扫得干干净净太不容易了。||()()||主谓]状中]状中]状中介词短语）定中量词短语〈中补动词性偏正短语作主语||][][动词性偏正短语动宾短语节约光荣。||主谓||问题：这句话中的主语“节约”是动词还是名词？谓词性词语作主语谓语应当是形容词或非动作动词。现代汉语下册第五章语法第五节句子成分3、谓语的构成材料谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也可由名词性词语充当。动词性词语经常作谓语。形容词性词语也经常作谓语。主谓短语作谓语是汉语的一大特点。名词性词语做谓语比较少见，有一定的条件限制。现代汉语下册第五章语法第五节句子成分主语和谓语3再请看下面的例子：今天星期一。明天晴天。下星期一春分。后天妇女节。何老师满族，金老师朝鲜族。)(名词也可以作谓语。做谓语的名词通常是表示日期、天气、节气、节日和籍贯等的。山脚下一片广阔的平原。||主谓方位短语）定中）定中量词短语方位短语名词性偏正短语请思考：名词性偏正短语作谓语，对主语是重在判断，重在叙述，还是重在描写？名词性偏正短语做谓语，整体上重在对主语加以描写，所以，结合得非常紧密，用简略符号标记法分析，要一条横线画到底。现代汉语下册第五章语法第五节句子成分主语和谓语4再请看下面的例子：四个人坐一条船。一条船坐四个人。||主谓动宾())(())()定中量词短语)定中量词短语小赵是大连人。)(施事主语：主语是谓语所表动作的发出者。受事主语：主语是谓语所表动作的承受者。当事主语(中性主语)：主语与谓语间没有发出动作和承受动作的关系。主语的意义类型请思考：主语在意义上相同吗？请注意：句中主语的意义类型与句子的宾语没有关系。一个句子里，即使没有宾语，依然可以判断主语的意义类型。例如：他已经走了。现代汉语下册第五章语法第五节句子成分动语由动词性词语构成形容词不能带宾语，但是兼属动词的词就能带宾语山坡上下来两个打柴的。（动词）你们要学好用好祖国的语言文学。（动词性联合短语）她昨夜哭湿了一个枕头。（中补短语）多一个铃铛多一声响，多一支蜡烛多一份光。小枝只小我一岁，是独生女。知识能够满足人的需要和社会的需要。二、动语和宾语（一）动语的构成材料现代汉语下册第五章语法第五节句子成分主语和谓语4宾语跟主语相似，也分名词性宾语和谓词性宾语两种。这间客厅有二十平方米。（数量短语）海棠已经有红的了，梨还是青的。（“的”字短语“）最有效的防御手段是攻击（动词）教育成功的秘密在于尊重学生。（动宾短语）谓词性词语充当宾语有一定条件，只能出现在能带谓词性词语的动词后边。（二）宾语的构成材料现代汉语下册第五章语法第五节句子成分主语和谓语4宾语是动词分类的主要依据。1.只能带名词性宾语的动词叫名宾动词，这类动词数量比较多，其特点是动作性比较强，如：“读，写，洗，打，搓，揉，踢，编，敲砍摇打扫修理收割采购修建”等等。由这类动词构成的动宾结构容易识别。根据带宾语的情况可把动词分成及物动词和不及物动词。这是就表示动作行为的动词的分类。能带受事宾语的动词叫及物动词，不能带受事宾语的动词叫不及物动词。及物动词按照所带宾语的性质来分类：单击此处编辑母版标题样式现代汉语下册第五章语法第五节句子成分2.只能带谓词性宾语的叫谓宾动词希望大家能过上好日子。盼他来。盼望明年能抱上孙子。后悔来晚了。渴望找个好工作。生怕搞砸了。打算去上海企图破坏铁路。嫌酸。A少数表心理活动的动词“希望，盼，盼望，后悔，渴望，生怕，打算，企图，嫌”等，例如：这类动词很有限，大致有下面几种情况：单击此处编辑母版标题样式现代汉语下册第五章语法第五节句子成分B.少数表示主观感受意义的动词“感到、感觉、以为、认为、承认、忍受、觉得、主张、遭受、遭到、受到”等。例如：感到很舒服感觉很好以为他走了认为你不行承认错了忍受痛苦觉得不好主张承包这个项目遭受迫害遭到打击受到批评单击此处编辑母版标题样式现代汉语下册第五章语法第五节句子成分C.少数用附加式构成的合成词“予以、加以、给以、敢于、善于、勇于、显得”等。例如予以解决加以克服给以帮助敢于提意见善于打抱不平显得可爱禁止吸烟成心找别扭D.其他归不出类的少数动词“禁止、成心”等。例如：单击此处编辑母版标题样式现代汉语下册第五章语法第五节句子成分能带名宾、谓宾的动词叫名谓宾动词2．表示主观感受意义的动词“同意、反对、知道、相信、看见”等。例如：1．表示心理活动的动词“爱、想、喜欢、怕、烦”等。例如：爱科学——爱美喜欢你——喜欢看鲁迅的小说怕蛇——怕批评烦他——烦跳舞想家——想回去同意这个意见——同意他当班长反对谁——反对买汽车知道这件事——知道他很用功（我）想你——（我）想你会回答的看见一个人——看见小王走了单击此处编辑母版标题样式现代汉语下册第五章语法第五节句子成分3．具有概括意义的动词“证明、说明、发现”等。例如开始做饭——开始了一天的工作停止前进——停止战争准备讨论——准备衣物用什么证明你——证明你不是个坏人说明问题——说明你不错发现敌人——发现他们早走了4．表示起始过程意义的动词“开始、停止、进行、准备”等，例如：5．表示言谈意义的动词“问，通知，告诉，讨论，研究，商量，答应”等。例如：问路——问去不去通知大家——通知你去告诉你——告诉去开会讨论问题——讨论该让谁去日本研究案情——研究如何去商量一件事——商量选谁当市长答应你——答应派车送你单击此处编辑母版标题样式现代汉语下册第五章语法第五节句子成分有书——有吃有穿是同志——是教育农民记得你——记得你过来晓得这件事——晓得那天天气不好博得荣誉——博得喝彩舍得孩子——舍得花钱懂得道理——懂得遵守纪律得到好成绩——得到表扬7．“有”、“是”等动词。例如：6．一组带“得”语素的动词“记得，晓得，博得，舍得，懂得，得到”等，例如：现代汉语下册第五章语法第五节句子成分述语和宾语1再请看几个例子：赵老师最喜欢游泳。老王最恨他的孩子不争气。[]][表心理活动的动词大会开始讨论。][大会进行讨论。大会结束讨论。表动作始终的动词他这才发现衣服已经完全湿透了。][][表感知的动词学校的中心工作是培养学生成才。判断动词“是”予以奖励。加以表扬。值得认真学习。现代汉语下册第五章语法第五节句子成分主语和谓语4再请看下面的例子：四个人坐一条船。一条船坐四个人。||主谓动宾())(())()定中量词短语)定中量词短语小赵是大连人。)(受事宾语：宾语是动语所表动作的承受者。施事宾语：宾语是动语所表动作的发出者。当事宾语(中性宾语)：宾语与动语间没有发出动作和承受动作的关系。（三）宾语的意义类型请思考：宾语在意义上相同吗？“土豆烧牛肉。”的主语和宾语类型是什么？现代汉语下册第五章语法第五节句子成分当事宾语的意义类型比较复杂，细分起来，其关系是多种多样的。（1）表处所：回南方、坐火车（回到……、在……上车）（2）表时间：熬夜、过中秋节（在……里熬夜、在……时过）（3）表工具：编柳条、喝小杯（用……编）（4）表方式：存活期、寄航空（用……的方式）（5）表原因：避雨、缩水（因……而躲避）（6）表目的：交涉过财产问题（为……而交涉）（7）表类别：他当班长，我是学生（他是班长）（8）表存在：那里有鱼（鱼在那里）（9）其他：上年纪、出风头现代汉语下册第五章语法第五节句子成分述语和宾语1分析下列句子中动宾间的关系我们在学校吃食堂。我们爬了千山，玩了水洞。晚饭后没事,我俩压了会儿马路。你吃小碗，我吃大