最新人教版九年级化学专题复习教案合集(全册)

最新人教版九年级化学专题复习教案合集(全册)1九年级化学专题复习教学设计目录专题复习1物质的分类教学设计..........................................................................................2专题复习2物质的变化和四类基本反应教学设计..............................................................5专题复习3常用仪器及基本操作教学设计..........................................................................7专题复习4化学用语教学设计.............................................................................................13专题复习5气体的性质、用途和实验室制法教学设计.........................................................19专题复习6物质的鉴别和检验专题复习教学设计.........................................................24专题复习7物质的分离与提纯教学设计.............................................................................27专题复习8碳及碳的氧化物教学设计.................................................................................31专题复习9水的组成净化及保护教学设计......................................................................34专题复习10金属和金属材料专题复习教学设计..............................................................38专题复习11质量守恒定律及其应用教学设计..................................................................43专题复习12化学与能源和资源教学设计..........................................................................47专题复习13常见的化学合成材料教学设计......................................................................55专题复习14溶解度含义及曲线教学设计.........................................................................57专题复习15推断题专题复习课教学设计.........................................................................60专题复习16实验探究专题复习之氢氧化钠的变质教学设计...........................................64专题复习17根据化学方程式的计算教学设计...................................................................66最新人教版九年级化学专题复习教案合集(全册)2义务教育课程标准人教版化学九年级总复习《专题复习1物质的分类》教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用:“物质的分类”是初中化学的精髓内容，是学习一些基础理论、元素化合物知识的基础；它贯穿初中化学的始终，对知识起到了承上启下、统领全局的作用。所以，它是初中化学教学的重点，也是历年中考的热点。由于它涉及20多个基本概念，而且知识点分散，相关的题型多变，所以它又是初中化学教学的难点。2、教学目标：根据“课程标准”和“教科书”的要求，并结合所带班级学生的接受能力，确定本节课目标如下：（1）知识与技能：明确混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐、无机物、有机物等概念之间的并列及从属关系，能依据物质的组成和性质，对常见物质进行简单分类，知道分类标准不同，物质的类别也不同。（2）过程与方法：学会构建一些概念图,进一步提高获取信息、加工信息的能力,培养知识应用能力和应试能力。（3）情感态度与价值观：激发学习化学的兴趣，培养不怕困难、敢于拼搏的精神,体验分类法是学习化学的重要方法,感悟物质分类的意义。3、教学重难点重点：宏观物质的简单分类和知识体系的建立,单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念。难点：对单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的理解。解决措施：（1）配合微观认识，进一步理解概念，建立体系；（2）通过练习加以巩固，学生互查互助，完成对概念的理解和认识。二、教学准备多媒体课件三、教学过程最新人教版九年级化学专题复习教案合集(全册)3教师活动学生活动设计意图（一）创景激趣，明确目标（2分钟）1.【导入】对形形色色的物质进行科学分类，再按类研究，有利于我们找到物质变化的规律。因此，物质分类是研究化学、学习化学的重要方法。今天我们就来复习“物质的分类”。【板书课题】专题复习1物质的分类2.【展示】复习目标听，明确明确复习目标默读一遍知道分类无处不在；了解物质分类的意义；点明本节课复习的内容。明确复习目标和内容（二）自主学习，提出问题（3-5分钟）1.课堂热身以学定教2.巡视，发现学生问题。完成导学案：课前热身找找自己存在的问题通过定时练习，找到学生存在的问题，提高课堂效率。（三）合作探究，讨论释疑（20-25分钟）【过渡】我们学过20多个关于物质类别的概念，分散在上、下两册化学课本里，比较零碎。在复习时，多用“树状”分类法整理这些概念。【提问】如何对物质进行分类？【投影】用“树状”概念图归纳物质分类【过渡】分类标准不同，物质的类别也不同。初中化学对物质进行分类是依据“物质的组成”这一标准。【提问】物质共分为哪两类？【投影】考点一：混合物和纯净物的概念及比较【举例】结合《课前热身》举出混合物和纯净物的实例。（混合物：空气、溶液、合金等。纯净物：铁、冰水混合物、氧气、氯酸钾等【练一练】考点例题解析【过渡】纯净物又如何分类？【投影】考点二：单质和化合物思考，说说归纳总结，用“树状”概念图表示归纳说说完成填空，抢答区分练习，后集体订正回忆，说说感知树状概念图，体会简约之美、享受成功之乐。知道物质分类有不同的标准。明确混合物、纯净物的概念及分类方法通过练习进一步巩固知识点最新人教版九年级化学专题复习教案合集(全册)4【提问】单质、化合物的概念？【投影】单质、化合物的概念及比较【练一练】考点例题解析【过渡】化合物怎么分类？【投影】考点三：氧化物、酸、碱、盐【提问】：氧化物的概念？【强调】区别氧化物和含氧化合物方法【投影】氧化物的概念及分类：金属氧化物和非金属氧化物【提问】：酸、碱、盐的概念？【投影】酸、碱、盐的概念及比较区分【练一练】考点例题解析交流，说说概念及区分练习，后集体订正回忆，归纳说说回忆，说一说回忆，说说，比较练习，后集体订正明确单质、化合物的概念及比较进一步从组成的角度认识氧化物。进一步从组成的角度认识酸、碱、盐，加深对酸、碱、盐的组成的理解。（四）展示点评，总结升华（5分钟）说说你有什么收获？【投影】“物质的分类”概念图。并进行简单小结。七嘴八舌话收获对物质进行分类总结知识总结。展示成果，提高兴趣。（五）总结反刍，当堂检测（8-10分钟）让学生进行课堂达标练习之后反馈检查。思考、练习、回答巩固所学知识，提高运用能力板书设计：最新人教版九年级化学专题复习教案合集(全册)5专题综合复习2----物质的变化和四类基本反应教学设计教学目标知识技能1．明白世界时由物质构成的，同时物质是变化的。2．清楚认识化学变化与物理变化的本质区别。3．熟悉书中学到过的那些物理变化、化学变化及所伴随的现象，并能以此推断生活中常见的各种变化的类属。4.知道四种基本反映类型概念、基本模式及特点。5.通过复习使学生掌握区分四种基本反应类型的方法。过程方法1、对学到的知识进行整理、分析并概括总结及进行适当的拓展，逐渐形成系统知识体系。2、通过具体的分析，体会四种基本反映类型特点及应用。情感态度激发学生亲近化学、热爱化学并渴望全面掌握化学的情感。教学重点四种基本反映类型特点教学难点四种基本反映类型的典型反应教学内容及问题情境学生活动设计意图一、复习旧知，引入课题：1．问题引入：师说：“孔子曰：温故而知新，今天我们一起来复习第二单元《物质的变化》。除了你所熟悉的看得见摸得着的物质外，还知道哪些难以直接观察感知到的物质呢？所以说世界是由什么组成的？2．物质会不断发生变化，它会发生哪几类变化？这两种变化的区别是什么？学生回答。二、小组复习整理1．下面我们一起来回顾整理本单元的教学重点内容。先请同学们根据提纲自己整理知识并在组里交流自己的内容。教师对小组交流提出要求：（组长主持，轮流发言，每个同学重点围绕一个问题进行发言，其他同学进行适当的补充，请小组记学生通过思考回答并比较四种反应类型的判断特点学生分组讨论后交流并参考以往的笔记进行总结通过问题的引入，让学生打开认知的大门，进行回忆搜索，并交流，从而进一步强化本单元的知识框架。最新人教版九年级化学专题复习教案合集(全册)6录员把你们的一致意见记录在记录单上。）全班反馈交流老师组织全班学生汇报交流。各组请一名学生把记录单上台在投影上展示给大家，并进行汇报，每组重点交流一个问题。汇报完毕，其他组进行适当的补充交流，并做好补充记录。(播放视频)物理变化化学变化概念没有生成新物质的变化生成了新物质的变化根本区别不产生其他的物质产生其他的物质现象区别微观区别四、继续拓展延伸在生活中你还发现了哪些物质在变化，它属于哪种类型的变化？五、巩固提高练习（课件展示）六、深化四类基本反应类型（多媒体展示）看到化学基本反应类型的标题会想到什么？【提问】基本反应类型主要包括哪些反应呢？（多媒体展示）化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。【提问】每种反应类型的概念和字母表示分别是什么？（多媒体展示）四种基本反映类型的概念、模式。七、、合作交流，得出结论【拓展延伸】讨论四种基本反应所包含的典型反通过所学知识有针对性的进行练习学生做课堂练习，对每个题型进行强化分析，利用已有知识来认识和中考有关的题型通过回答加深学生对概念的认识，是学生在分析比较中获取知识调动学生小组合作意识，活跃课堂气氛，跳动学生积极性使学生能熟练掌握课本中常见并经常考的化学方程式使学生明确本课题在中考中的地位及常见题型，在复习中最新人教版九年级化学专题复习教案合集(全册)7义务教育课程标准人教版化学九年级专题复习3化学实验常用的仪器及基本操作教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用:本部分知识属于学业水平考试基础之一。题型有选择题、实验探究题；考查内容有（1）化学实验中常用仪器的用途、使用方法及注意事项（2）化学实验中的一些基本操作。通应组织学生讨论所提问题。【总结】四种基本反应所包含的典型反应八、课堂反馈【课堂练习】根据习题加深对反应类型的理解九、巩固提高【知识拓展】介绍本专题与中考的联系【思考题设计】基本反映类型与氧化还原反应的关系十、课堂整理【设问】学完本节课你知道了什么？思考氧化还原反应与四种基本反映类型的关系有针对性的复习能够利用中考题中所给信息进行反应类型的判断板书设计一、物质的变化物理变化化学变化二、化学基本反应类型1、化合反应2、分解反应3、置换反应4、复分解反应教学反思最新人教版九年级化学专题复习教