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1第二学期七年级数学期中试卷一、选择题(每小题3分,共24分)1.如图,直线AB、CD相交于点O,若∠1+∠2=100°,则∠BOC等于()A.130°B.140°C.150°D.160°2.如图,把一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上,如果∠1=20°,那么∠2等于()A.30°B.25°C.20°D.15°3.下列各式中,正确的是()A.16=±4B.±16=4C.327=-3D.2(4)=-44.在实数:3.14159,364,1.010010001…,,π,722中,无理数有()A.1个B.2个C.3个D.4个5.如图所示,三架飞机P,Q,R保持编队飞行,某时刻在坐标系中的坐标分别为(−1,1),(−3,1),(−1,−1),30秒后,飞机P飞到P′(4,3)位置,则飞机Q,R的位置Q′,R′分别为()A.Q′(2,3),R′(4,1)B.Q′(2,3),R′(2,1)C.Q′(2,2),R′(4,1)D.Q′(3,3),R′(3,1)6.如图,下列能判定AB∥CD的条件有()个.(1)∠B+∠BDC=180°;(2)∠1=∠2;(3)∠3=∠4;(4)∠B=∠5.A、1B、2C、3D、47.如图,若在中国象棋盘上建立平面直角坐标系,使“帅”位于点(-1,-2),“马”位于点(2,-2),则“兵”位于点()A.(-1,1)B.(-2,-1)C.(-3,1)D.(1,-2)8.若a2=9,3b=-2,则a+b=()A.-5B.-11C.-5或-11D.5或11二、填空题(每小题3分,共24分)9.命题“同角的补角相等”写成“如果……那么……”的形式为_____________________________________________________________________________________.10.364的平方根是____________________.11.如图,有下列判断:①∠A与∠1是同位角;②∠A与∠B是同旁内角;③∠4与∠1是内错角;④∠1与∠3是同位角。其中正确的是(填序号).EABCD1题图2题图6题图7题图5题图16题图212.绝对值小于7的所有整数有_____________.13.比较大小:356;101101;2.514.点P在第四象限,距离x轴4个单位长度,距离y轴2个单位长度,那么点P的坐标是.15.如图,若AB//CD,则B+D+BED=.16.如图,在平面直角坐标系中,一动点从原点O出发,沿着箭头所示方向,每次移动1个单位,依次得到点P1(0,1),P2(1,1),P3(1,0),P4(1,−1),P5(2,−1),P6(2,0),…,则点P2017的坐标是.三、解答题(共72分)17.(6分)解方程组18.(8分)计算:5253yxyx(1)﹣+(2)223219.(4分)已知:直线AB,CD被直线EF,GH所截,且∠1=∠2,求证:∠3+∠4=180°.证明:∵∠1=∠2(已知)又∵∠2=∠5()∴∠1=∠5()∴AB∥CD()∴∠3+∠4=180°()20.(6分)如果一个正数x的平方根是a+6和2a﹣15,(1)求a的值?(2)求正数x?21.(6分)如果表示a、b的实数的点在数轴上的位置如图所示,那么化简15题图23514ACHFDBEG3|a−b|+22.(6分)已知:如图AB∥CD,EF交AB于G,交CD于F,FH平分∠EFD,交AB与H,∠AGE=50°,求∠BHF的度数。23.(8分)如图,直角坐标系中,△ABC的顶点都在网格点上,其中C点坐标为(1,2),(1)请画出△ABC向左平移1个单位长度,再向上平移2个单位长度后的△A′B′C′,(其中A′、B′、C′分别是A、B、C的对应点)(2)直接写出A′、B′、C′三点的坐标:A′(_____,______);B′(_____,______);C′(_____,______)。(3)△ABC的面积为______________平方单位24.(8分)如图所示,已知AB∥DC,AE平分∠BAD,CD与AE相交于点F,∠CFE=∠E.试说明AD∥BC.yOABCx425.(8分)”十一”旅游黄金周结束后,据有关统计报道,10月1日至7日,某省各景点共接待省内、外游客122万人次,旅游总收入达47600万元.其中省、内外旅游者人均消费分别为160元和1200元,求省、内外旅游者的人次.26.(12分)如图,已知长方形ABC0中,边AB=12,BC=8.以点0为原点,0A、OC所在的直线为y轴和x轴建立直角坐标系。(1)点A的坐标为(0,8),写出B.C两点的坐标;(2)若点P从C点出发,以3单位/秒的速度向CO方向移动(不超过点O),点Q从原点0出发,以2单位/秒的速度向)OA方向移动(不超过点A),设P、Q两点同时出发,在它们移动过程中,四边形OPBQ的面积是否发生变化?若不变,求其值;若变化,求变化范围。
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