人教版二年级下期数学复习计划

人教版二年级下期数学复习计划一、学情分析：经过一学期的学习，大部分学生都有了很大的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思。我班学困生有：杨君昊、王怡欣、唐隆兴、陈睿含、张馨予。这几个学生语文基础较差认识的字不多。对读题和理解存在较大困难。如果考试题文字描述较复杂容易出现不及格的情况。成绩稍差一点的有：林秋亮、万鑫、江灿、袁宇豪、何函瑞。这几个孩子学习不够认真，比较粗心，简单题都容易出现错误。稍不重视就会85分以下。其他孩子成绩比较稳定，但是比较骄傲自满的。考试中经常自以为是出现低级错误。针对这些情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好培优补差工作，争取达到一个满意的效果。二、复习总目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力明显提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。三、复习内容：1.表内除法(一)(二)。2.数据收集整理。3.万以内的数的认识。4.克和千克。5.图形的运动。6.混合运算。7.有余数的除法。8.数学广角-推理。四、复习目标：1.通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3.通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。4.进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5.感知平移、旋转现象6.理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。7.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据;能根据统计图表中的数据提出并回答问题，并能进行简单的分析。8.初步形成观察、分析及推理的能力。五、复习措施：1.走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。2.多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。3.采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。4.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。5.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。四、复习的具体时间安排6月4日：脱式计算掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。能够比较熟练地用乘法口诀求商。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法。6月5日--6月6日：表内除法让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。综合应用表内乘除法的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。6月10日：有余数的除法及余数除法的应用理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。6月11日：万以内数的认识会读写万以内的数，知道万以内数的组成、能计算万以内数的简单加减法，会用估算解决问题。6月12日：数据收集整理、图形的运动（一）了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据；会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。6月13日：克和千克知道称较轻的物品时，用“克”（g）作单位；称较重的物品时，用“千克”（Kg）作单位。1千克=1000克1kg=1000g．进率是1000．计算或者比较大小时，如果单位不同，就需要统一单位。一般统一成单位“克”。6月14日：解决问题专项复习知道解决问题的步骤：知道了那些信息、方法与过程、检验检查。归纳常用的数量关系。6月17日--6月21日：模拟测试、查漏补缺、重点题目讲解、难点题目排除。