如何组织学生进行课堂讨论

如何组织学生进行课堂讨论设计合适的问题选择恰当的时机合理构建讨论小组做好教师角色定位实现多元化的评价CONTENTS设计合适的问题123教师要根据教学内容和学生的实际情况选择适合的内容，设计难易程度适合讨论的问题，以保证讨论时，充分发挥合作学习的最大效用。较简单的学习内容，只需要学生独立学习，不需要进行小组讨论。而一些较复杂、综合的内容，教师可以设计一些探究性、发散性问题，启发学生的探究精神，进行小组讨论。不为了讨论而讨论，也就是说不应该为了迎合时尚、追求形式去组织讨论，每一次的讨论都应该是有必要的才进行。一节课中小组讨论次数不宜太多，以免随意性与形式化。选择恰当的时机合理构建讨论小组做好教师角色定位实现多元化的评价设计合适的问题选择恰当的时机时机one时机two时机three时机four在学生有疑问的时候在学生有疑问的地方在教学重难点的时候在答案多元的时候在独立思考后的时候选择恰当的时机合理构建讨论小组做好教师角色定位实现多元化的评价设计合适的问题合理构建讨论小组合理安排明确分工学会倾听选择恰当的时机合理构建讨论小组做好教师角色定位实现多元化的评价设计合适的问题做好教师角色定位重视培养随时调控学生的合作学习需要教师的培养在开展小组讨论时，教师切不可认为没有自己的事而袖手旁观恰当指导教师应该让学生有序地进行讨论，防止小组讨论走过场。选择恰当的时机合理构建讨论小组做好教师角色定位实现多元化的评价设计合适的问题实现多元化的评价课堂中实施小组讨论，让学生亲自参与自主探索，为学生的学习提供广阔的空间，从而激励学生真正投入到对知识的追求和探索中去，使课堂教学展现出新的生命力。选择恰当的时机合理构建讨论小组做好教师角色定位实现多元化的评价设计合适的问题感谢聆听