五年级下学期科学质量分析

仁德镇塘子片区2010-2011学年下学期期末检测五年级科学质量分析塘子五年级科学阅卷组2011年6月26日仁德镇塘子片区2010-2011学年下学期期末检测五年级科学质量分析一、试卷分析：1、本次试卷共考了六个大题题号出处分值题型难度能力考查备注章节内容知识点易中难识记理解应用1一~四单元覆盖全册知识点16填空中识记2一~四单元覆盖全册知识点16判断易中理解3一~四单元覆盖全册知识点16选择中理解4二单元金属热胀冷缩吗6实验中理解应用5三单元摆的研究20实验易应用6二,四四单元热,地球的运动26问答难理解应用2、对试卷的认识本学期五年级科学期末检测试题覆盖面广，题型新颖，注重考查学生对科学知识的识记、应用能力，侧重考察了学生的动手操作能力、实验总结能力和与生活实际相联系，解决生活实际问题的能力。试题灵活多样，题型难中易比例为7：2：1。通过检测，教师和学生都发现，科学的学习，并不仅仅在课堂上，除了实验课，还需要把科学知识与生活实际紧密联系起来，学以致用，解决生活问题。二、考试情况介绍：1、整体情况2011年塘子镇五年级科学检测情况如下：全镇共有学生394人，到考391人，到考率99.24%，总分34900分，平均分89.26分，及格377人，及格率96.42％，最高分100分，最低17分，30分以下5人，85分以上307人。编题目一二三四五六合计号班级161616620261001云集114.1214.4815.035.42417.7621.0687.8792云集215.0715.215.25.667182493.1333云集315.0715.215.25.667182493.1334塘子114.115.0715.25.83316.521.7300088.4335塘子214.115.0715.25.83316.521.7300088.4336塘子313.4114.6715.415.70418.2621.8100089.2597团结113.6114.9314.645.46417.0723.0788.7868团结213.4814.5215.115.66716.9322.7488.4449麦场13.651415.555.918.123.290.410易隆114.4514.6915.245.17217.4120.6687.62111易隆215.671515.65.76718.6724.2794.96712钟灵10.6114.4315.484.78315.3517.8778.52213三支龙14.9215.8515.695.53818.6925.1595.84614坝者14.277813.111114.44444.8888912.722220.944480.38915合计196.525206.214212.99877.3079239.957312.2441245.2516平均分14.037514.729515.21415.52217.139822.303188.946117得分率87.734492.059795.088492.033385.698985.781388.94612、分数段（抽样25份）分数段85--100分60--84分30--59分30以下分人数21人4人0人0人4.3、分数分布图051015202585--100分60--84分30--59分30分以下东部学生得失分分项细目表（抽样25份）一二三四五六总分1616166202610011616166202498214141261421813161614620269841316126202491516161462026986141414615218471616166202498815161662021949151416620249510121416692481111616166202610012141614613218413161614620269814161616320269715161616620261001616161601724891716161662026100181616165202699四、各大题得失分原因分析：1、得分最多的知识点及得分原因：检测中学生得分最多的题集中在填空、选择、判断等客观题，因为这些题，即体现教材重难点，又较为直观不需多动脑筋，平时只要认真识记背诵，就能取得不错的成绩。2、失分最多的知识点及失分原因：失分最多的题是“问答和实验”。由于涉及生活运用，需要动脑筋思考，把课本知识和生活经验结合起来综合作答，多数学生并不能完成。如第五大题，由于平时缺少动手操作和动脑思考，在回答时不会用简明的语言写出作用。如果考察的是填空、判断一类的题型，相信很多学生都能轻松完成。如第六大题第二小题,考查的是地理方面的知识，大部分学生观察不来图形，或者说学生对知识点的掌握不全面。失分原因是学生对知识点的掌握不牢固，从侧面反映出学生动手做实验的能力差，再有是学生审题不准，导致失分较多。五．今后的教学对策和建议：191614146152691201410166202187211616166202610022141416618269423161612615269124131616617188625161616620261001、科学是一门趣味性的学科，不能搞死记硬背，要引导学生从身边的科学现象出发，逐步培养学生的科学习惯和科学兴趣，指导学生利用学到的科学知识解决身边的科学问题。同时发现身边的问题，找出解决的方法，真正的学会学习科学。2、贯彻素质教育，重视培养学生的动手操作能力，在教学中加大实验力度，让实验教学贯穿科学教学始终，教会学生书写实验计划和实验报告，教会学生在实验中总结结论。3、注重课本知识与生活实际的联系，特别不能忽视课本知识的延伸拓展，从生活实际出发，丰富和拓展学生的科学知识面。4、拓展学生的知识面，对于课本中出现的各类大小知识点，让学生多了解、多识记。塘子五年级科学阅卷组2011年6月26日