小学数学人教2011课标版二年级认识时间说课稿

认识时间教学内容：人教版小学数学二年级上册第七单元认识时间第90页。教学目标：1、知识目标：1)使学生认识时间单位“分”，知道1时=60分。2)知道分针走1小格是1分钟，初步认识几时几分（5分5分地数）。会读、写几时几分与几时半。2、能力目标：使学生能正确说出钟面上指出的时间，培养学生的观察、空间能力。3、情感目标：1)养成遵守和爱惜时间的良好习惯。2)在丰富的数学活动中体验发现的快乐和交流的愉快。3)体验生活与数学的紧密联系，激起对生活中的数学探究的欲望。教学重点：1.认识时间单位“分”，知道1时=60分。2.能正确读出几时几分。教学难点：感知时和分之间的关系，会简单的时间计算。教学具准备：教师准备：相关的教学课件、练习纸（钟面）。学生准备：每人一个模型钟。教学过程：一、导入新课师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天啊，老师跟大家猜一个谜语，看看谁最聪明。小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。它是什么？生：钟表。师：钟表告诉了我们什么？生：钟表告诉我们时间。二、探究新知师：对，钟表，有了钟表，我们就可以很方便的知道时间了。师：一年级我们已经认识了整时，谁能举手说说钟面上的时间，（生回答）师：你是怎么知道的？学：分针指12，时针指着7，就是7时。师：你能告诉老师，这个时间你在做什么？学：早上7时我在读书。师：真是个爱学习的好学生。那这个时刻又是怎样看？（电脑出示10时的钟表）学：分钟指着6，时针指着10，就是10时半。师：这个时间你在做什么？学：晚上10时半我在睡觉。师：同学们对以前学过的知识掌握得挺好的。看看这幅图，这些小朋友在做什么？（电脑出示主题图）学：小朋友们在上课。师：你们知道他们是什么时候上课？学：8点3、8时3、8时5分……师：同学们对这个时刻有不同的意见。那么怎样才能正确地读出这样的时间呢？你们愿不愿意跟着老师一起解开这个时间的密码呢？（板书：认识时间）1、认识大格、小格。师：现在请同学们和老师一起拿出自己的钟面模型来仔细观察，钟面上有些什么？学：钟表里有时针、分针、12个数字、格子。师：同学们观察得很仔细，请同学拿着自己的钟面动手数一数一共有多少个大格！学：12个大格。师：你是怎样数的？学：从12到1是一个大格。从1到2又是一个大格。师：真棒。我们一起来数一数。师：时针的走动一般是以大格为单位的，要知道时针走了多少小时，只要看时针走了多少个大格。师：大格咱们数过了，每个大格中还有小格，又有几个呢？怎样数？师：时针奶奶表现过了，分针爷爷也想出来活动一下筋骨。真不错。首先，让我们一同把钟面拨到12：00，仔细观察下这时时针、分针的位置是什么样的。生1：时针和分针在一个位置上。生2：时针和分针重合了。生3：时针和分针都指向12。师：说得真好，我们按顺时针方向拨动分针。（演示分针走1小格的过程。）师：分针走了多少？（1个小格）分针走1小格是多长时间呢？生：分针走1小格是1分。师：下面咱们一同跟随着分针爷爷一格一格慢慢走过钟面。能跟上吗？生齐答：能。师：那就一起来吧。边ppt演示边回答。生：12时1分……12时5分。师：孩子们真棒，接下来老师再快速拨动分针，你们还会读吗？快来试试吧，准备好了吗？Go！师边出示课件生抢答：12时10分……12时30分。师：看来你们已经读懂了时间的密码。老师再偷偷告诉你们一个小秘密哦，12时30分又可以读作12时半。继续快速拨动钟面，边拨边说。师：最后把分针一直拨到12，你们能读出现在钟面上的时间吗？生：1时。2、理解1时=60分。师：那么与12：00的时针、分针的位置有什么相同和不同之处？生1：相同的是分针都指向12。生2：不同的是时针指向1。生3：不同的是分针多走了一圈。师：哦，孩子们都有双发现的眼睛，老师要给你们点赞。师：刚才我们一起认识了时针奶奶和分针爷爷，那么时和分之间有什么关系呢？请个小老师来拨一拨，你们仔细观察。师：时针分针同时指向12，拨动指针。看，时针和分针同时开始走动了。分针走到4，时针有没有走满一大格？生：没有。师：分针继续走，走到6，时针走满一大格了吗？生：没有。师：走到9呢？生：还没有。师：走到12，时针和分针同时停下。回忆一下，从转动开始到结束，时针和分针有些什么变化吗？生1：通过拨指针，我发现，时针从12走到1，走了1大格，是1小时。生2：分针从12走到12，走了一圈，是60分。师：哇，你们不但善于观察，还很会总结呢。老师也发现了一个小规律呢：时针和分针呀，是同时走同时停的。师：是不是每次时针走1大格，分针都会走一圈呢？每组请一位同学拨一拨，其他同学仔细观察时针和分针的走动情况。师：现在你们知道分针走一圈是多少分吗？生齐答：60分。师：那么时针走了几大格？生：1大格。师：是几时？生：是1时。师：说明1时和60分有什么联系？生1：时针走1大格是1时，分针走1圈是60分，所以是相等关系。请你再来说一说生2：时针走1大格是1时，分针走1圈是60分，所以是相等关系。（出示课件）中间什么符号？生：等号。3、体验1分钟。师：同学们已经知道1时＝60分，那么1分钟到底有多长时间呢？让我们共同感受一下吧。拿出准备好的信纸，分组读课文、写字、口算、数数，1分后汇报在这1分内读了多少个字，写了多少个字，口算了多少道题，数了多少个数。师：准备好了吗？开始。师计时，分组汇报。师：通过体验1分钟，你有什么感受？师：1分钟里你能做这么多的事情，如果你把生活中的每一分钟都利用起来，老师相信，你们的收获会更大。三、巩固练习活动结束，咱们也顺利打开了时间的秘密宝盒，接下来一起进入挑战者联盟，你敢来吗？（出示题目）（1）分针走5个小格是（）分，走2个大格是（）分。（2）时针走1个大格，分针正好走（）圈，是（）分。（3）分针从6走到12是（）分，也就是（）时。（4）1时=（）分。四、全课总结时间过得真快，马上要下课了，你知道这节课多长时间吗？课间几分钟？就要下课了，你有什么话要和老师说吗？老师也有一件特别的礼物要送给大家。珍惜每一分钟，让生命更有价值。五、古诗欣赏《明日歌》这是一首关于时间的古诗,告诉我们要珍惜时间,世界上最宝贵的就是时间,时间就是生命,时间就是力量。希望同学们珍惜每一分钟,读好今日书,成为明日才。