五年级上册语文期末试卷质量分析

书籍是人类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。读书，不仅是国民素质的重要标志，也是一个国家文化软实力的具体体现，同时更是一个人提高文化素养五年级上册语文期末试卷质量分析一、期末考试小结：时间过得很快，一晃期末考试已经结束了，对于五年级的语文试卷，我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。二、班级情况分析：我班共12名学生，本次测试中最高分96分，最低分43分，85分到100的7人，占58.3%，平均分83.4分。这次期末质量测评试题，基本上反映出了我班的水平。这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。三、本次试卷的特点：本次语文试卷满分为100分。三大部分：卷面书写占5分；积累积累占25分（填写词语为4分，选择题为10分，积累语句为6分，我会分类为5分）；阅读理解占40分（课内阅读为13分，课外阅读为27分）；真情习作占30分。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。本测书籍是人类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。读书，不仅是国民素质的重要标志，也是一个国家文化软实力的具体体现，同时更是一个人提高文化素养试卷特点主要体香在以下三个方面：1．重基础：作为语文学科而言，打好基础非常重要，如果连生字都不认识，谈何理解？学生进入五年级，掌握了几种基本的汉字方法，所以孩子在平时预习是就应该基本认识文中的生字新词，但本试题中唇线出现较多略读课中的生字，做为教者的我并没有重视，在课堂上亦没有落实扎实，以致学生十分较多。。2．重实践：课内阅读实践、课外阅读。3．重运用：真情习作，要求学生以读书为话题，写一篇与读书有关的四、存在的问题及原因分析从整个卷面来看，填写题掌握较好，课内阅读、课外阅读失分较多，习作部分失分较多少,选择题部分失分最少。（一）、卷面书写。【卷面分】（5%）1.书写规范、字迹工整，卷面整洁5分，此题考查学生卷面书写情况，由于五年级语文自己学校批改，因此比较宽松，都给分了。（二）、基础积累。1、根据语境和拼音写词语，基本上都能写对，就1位同学失分了。基本上错的是“品味”和“殿堂”这两个词。2、选择题答题情况较为乐观，只有个别学生的各位题目出错书籍是人类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。读书，不仅是国民素质的重要标志，也是一个国家文化软实力的具体体现，同时更是一个人提高文化素养3、书籍分类，错了4人。《地球的故事》和《时代广场的蟋蟀》属于哪一类书，分不清。（三）、阅读理解。课内阅读失分较少，课外阅读失分较多。（四）习作。写一写你与书之间的一件事，由于本学期开展了多次读书交流会，学生写起来得心应手。又因为改卷老师也比较宽松，所以失分不多。四、改进措施．要继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法指导。2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。3、习作教学要在指导书籍是人类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。读书，不仅是国民素质的重要标志，也是一个国家文化软实力的具体体现，同时更是一个人提高文化素养认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。5、促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。通过等级比例，可以看出后进生与优秀生差别很大，我们班就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。