四年级上册《角的度量》ppt

第三单元阳西县儒洞镇中心小学新村教学点陈春华1、导入新课12“我的边长，所以我比你大。”“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”到底它们谁说得对呢？21用三角尺上的角来测量，可以知道∠2大，但不能准确的大多少？要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的工具来量。——量角器1°将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。1°中心点0度刻度线认识量角器探究新知中心点0度刻度线外圈刻度内圈刻度00探究新知50°0探究新知探究新知140°看量角器上的刻度，找出正确的度数。30°还是150°呢？50°还是130°呢？12量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。（课本第40页）小结量角的方法归纳为“两重合，一看数”，“两重合”是指：量角器的中心点和角的顶点重合，量角器的0°刻度线和角的一条边重合；“一看数”是指：看角的另一条边所对的量角器上的刻度。第1题（让学生说说目测的方法）第2题（让学生动手量一量）第3题（让学生说说量角的方法）巩固新知课本第41页做一做学会用量角器测量角的大小，即量角器的中心和角的顶点重合，量角器的0°刻度线和角的一条边重合，然后看角的另一边对的刻度数。“通过今天这节课的学习，你有哪些收获？”一、读出每个角的度数。运用巩固二、量出下面各角的度数。（课本第41页）1∠1=（）2∠2=（）运用巩固3∠3=（）三、写出每个钟面上的时间，并量出时针和分针所成的角度。（）时（）度（）时（）度（）时（）度（）时（）度拓展练习123∠1=55°∠3=110°∠2=55°四、量一量，下面的角各是多少度?（课本第44页）45∠4=40°∠5=110°五、看图填一填。12350∠1=（）°，是（）角。∠3=（）°，是（）角。∠2=（）°，是（）角。通过今天这节课的学习，你有什么收获？