Rita-新概念英语教案-第二册-3

12010-03-27/28初三、初四【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。10’Lesson3-Pleasesendmeacard.一、教学重点1、时态：一般过去时。2、句型：“动词+双宾语”结构及其转换。二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。2’①Wheredidthewriterspendhisholidayslastsummer?②Whydidn’theenjoyhisholidays?③Whatdidhedoonthelastdayofhisholidays?3、生词解读，纠正发音（详见课本）。8’4、提问：Howmanycardsdidthewritersend?看一遍视频，解答问题。3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。20’6、再听一遍音频，逐句跟读。2’7、学生自己大声朗读。3’【第二节课】1、做23页的两道选择理解题（详见课本）。5’2、检查朗读，一起朗读。15’3、做21页的填空题（详见课本）。5’4、一般过去时：分析22页的小故事（详见课本）。7’5、做22页上面的填空题（详见课本）。8’6、读绕口令游戏。10’【第三节课】1、讲解“动词+双宾语”结构（详见下文）。8’2、找出课文中的双宾语结构（详见课本）。2’3、做22页关于双宾语的练习题（详见课本）。8’4、听一首英文歌曲。5’5、听写单词，记忆法指点。10’6、背课文比赛。15’7、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。1’8、布置作业：摘要写作，23页的选择题，背课文和单词。1’三、精讲课文1、Postcardsalwaysspoilmyholidays.这句话是本文中唯一一句一般现在时的句子。IDcard:身份证；creditcard:信用卡；cashcardspoil:使索然无味，使不顺心，搅乱；宠坏，溺爱。Shealwaysspoilherson.break:打破。Breakthesilence.Theglasswasbrokenbythatcat.damage:破坏，程度不一定很重。Thefiredamagedthebuildingbadly.destroy：破坏，彻底摧毁。Thebuildingwasdestroyedbyfire.2、visitmuseum参观博物馆。PalaceMuseum:故宫引入话题：Ok,Ihaveaquestion.Doyoulikeholidays?你喜欢假期么？Oh,Ithinkeverybodylikesholidays.So,wherehaveyoubeeninyourholidays?那你在假期的时候去过哪儿？Ihavebeentomanyplaces.我在假期的时候去过很多地方，比方说北京、上海、杭州、黄山、吉林、青岛等等。Areyouhappyinyourholidays?你的假期都非常愉快么？可能有些时候也不是那么顺心，是吧？Today,wewilllearnastoryaboutamanwhoseholidayisnotsohappy.今天我们就来学一个小故事，这个故事的主人公啊，度假时却不是那么地愉快。Why?Let’sseethereasons.让我们来看看究竟是为什么。Now,pleasecloseyourbooksandlistentotheaudio.Trytounderstandthemainideaofthestory.23、publicgarden公园，比park小但更具观赏性，有不同风格，Italiangardens，Spanishgardensprivategarden私家花园。【回顾】Lesson1:privateconversation扩展：inpublic；inprivate可作为状语。Don’tsmokeinpublic.4、friendlywaiter友好的服务生。waitress女服务生。注意：friendly是形容词，修饰名词。5、teachmeafewwords=teachafewwordstome双宾语结构。afewwords几句话。例句：I’dliketosayafewwordsonthetopic.CanIhaveafewwordswithyou?（×）吵架啦！CanIhaveawordwithyou?（√）说句话而已。6、lendmeabook=lendabooktome双宾语结构。【Action】lend借出←→borrow借进。例句：Somepeopleneitherborroworlend.lendsth.tosb.=lendsb.sth.例句：Couldyoulendsomemoneytome?borrowsth.fromsb.例句：MayIborrowsomemoneyfromyou?7、Ididnotunderstandaword.我一个字也看不懂。8、thinkaboutsth./sb.想着…。例句：I’malwaysthinkingaboutyou.9、sendcardstomyfriends=sendmyfriendscards双宾语结构。送出（take和send）的区别：take是某人亲自送；send是通过第三人送10、onthelastday在最后一天。注意last前要加定冠词the，表特指。11、makeadecision=cometoadecision=arriveatadecision=reachadecision做决定decidetodosth.决定去做某事12、spendsometime/somemoneyonsth./indoingsth.insomeplace在什么地方在什么东西或事情上花费了多长时间或多少金钱13、all：强调数量的全部。allthe...例如：allthepeoplewhole：强调个体的完整。thewhole...例如：thewholeworld14、single强调单数概念。例句：Iwilltrymybesttohelpeverysinglestudentofmine.四、总结与练习1、文化背景：为什么这位作者的假期会被明信片搅得不得安宁呢？答案其实在标题中：Pleasesendmeacard.他的朋友们可能是在他出去度假之前跟他说：“请给我寄张明信片吧！”这个情况我也曾经遇到过。我去哪儿玩的时候我朋友就会说：“啊，给我买点什么好东东回来吧！”旅游时买的纪念品，用英语说是souvenir。我在最后一天的时候呢，也会头痛到底该给我的朋友们买什么礼物呢？有的时候就会忘记，或者没有什么心思买。这位作者恐怕是跟我一样吧。我的建议就是：Relaxandenjoy.放轻松，好好玩！2、“动词+双宾语”结构及其转换（注意改写后的介词to/for）：①give：givemeabook=giveabooktome②send：sendheramessage=sendamessagetoher③lend：lendhimsomemoney=lendsomemoneytohim④leave：leaveyoualotofmoney=leavealotofmoneytoyou⑤show：showmyfriendsmynewdress=showmynewdresstomyfriends⑥teach：teachmeafewwordsofItalian=teachafewwordsofItaliantome⑦bring：bringhersonapresent=bringapresentforherson⑧get：gethimsomewater=getsomewaterforhim⑨make：makethechildrenabreakfast=makeabreakfastforthechildren⑩buy：buyyouanewbike=buyanewbikeforyou※以上动词基本上都含有“给予”的含义，所以才能带双宾语。