口才伴你走向成功

相信自己•多少次挥汗如雨伤痛曾填满记忆只因为始终相信去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己要成功就得努力热血在赛承腾巨人在东方升起多少次挥汗如雨伤痛曾填满记忆只因为始终相信去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己要成功就得努力热血在赛承腾巨人在东方升起相信自己你将赢得胜利创造奇迹相信自己梦想在你手中这是你的天地相信自己你将超越极限超越自己相信自己当这一切过去你们将是第一相信自己你将超越极限超越自己相信自己当这一切过去你们将是第一相信自己你将超越极限超越自己相信自己当这一切过去你们将是第一相信自己家族中最长寿的人！口才伴你走向成功——为我可爱的孩子们成功加分“好马出在腿，好汉出在嘴！”----《中国俗语大全》口才可以活命口才可以保家口才可以救国“聪明人不一定能言善辩，但能言善辩的人一定是个聪明人！”——温斯顿丘吉尔晏子使楚•1、“使狗国者从狗门入,出使人国者从人国入。今臣使楚，不当从此门入。”•2、“齐无人耶？使子为使。”•“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”•3、“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”什么是有口才？•口才就是良好的口语表达能力！包括较高的表达技巧和一定的艺术水平。•口才可以保住我们的工作•口才可以实现我们的愿望•口才可以成就我们的梦想“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。”优秀的演讲者往往都具有的“三性一化”和“八个亮点”•“三性一化”即•针对性•鼓动性•现场性•口语化针对性•《孝敬父母，我们还等什么》•（建筑三年级俞红）•《百善孝为先，德以孝为本》•（民航二年级杜冰）•《孝在心中----读百孝篇有感》•（建筑二年级2班张鹏）“国以人为本，人以德为先，德以孝为先”鼓动性：即你赞成什么，反对什么，你得让人相信！•现场性：即材料的选择还要考虑到听众的情况。听众的政治素质、社会地位、文化教养，以及心理需求等，都对演讲有制约作用。因而，选用的材料要尽量贴近听众的生活，这样，不仅容易使他们心领神会，而且听起来也会饶有兴味。一般而言，对青少年的演讲应形象有趣，寓理于事，举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事；对工人、农民的演讲，要生动风趣、通俗浅显，尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。而对知识分子的演讲，使用材料则必须讲究文化层次。口语化•语言要通俗明白，朴素易懂，不宜过于含蓄，不宜都用书面语，应多用群众化的口语，注意修辞，讲究生动性。•“如果我们的朋友问我们，我们的答案是决不放弃、战斗到底！我们将在法国作战，我们将在海洋中作战，我们将以越来越大的信心和越来越强的力量在空中作战。我们将在海滩作战，我们将在敌人的登陆点作战，我们将在田野和街头作战，我们将在山区作战。如果我们的敌人问我们，我们的答案是决不放弃、战斗到底！如果我们的同胞问我们，我们的答案只有一个，那就是——决不放弃！”响亮的口语化语言成为经典•1948年，他应邀在牛津大学作一个主题为“成功秘诀”的专题讲座，面对充满期望的牛津学子和全世界各大新闻媒体，丘吉尔作了一个极为简短却寓意深刻的演讲，不妨全文摘录：“我的成功秘诀有三个：•第一是，决不放弃；•第二是，决不、决不放弃；•第三是，决不、决不、决不能放弃！•我的演讲结束了。”•丘吉尔在牛津大学的演讲，这种风采不仅震撼了牛津，也震撼了多少不同国籍的后人。1、题目生动，响亮鸣人•《NEVERGIVEUP》•温斯顿邱吉尔首相1941年10月德军准备进攻时对英国全体人民的讲话•《他和祖国的星星在一起》•——[法国]维克多·雨果1850年在巴尔扎克葬礼上的演说•《我骄傲我是中国人》题目生动，响亮鸣人•《临河一职，我们的家》•(音乐一年级1班袁嘉乐)•《熟读三字经，学好真本领》•(建筑一年级2班张慧)•《在感恩的世界里，生活更精彩》•(动漫一年级2班吴海燕)题目生动，响亮鸣人•《爸爸妈妈，我爱你们》•（音乐一年级张选荣）•《百善孝为先》•（物流一年级王倩）•《弘扬中华优秀文化，做临河一职德育新人》•（建筑一年级5班张波）2、开门见山，先声夺人•是谁给了我们生命，养育呵护了我们成长？是谁引领我们从蒙昧无知走向文明智慧，进入了知识的殿堂？是谁给予我们和平安全的生活，让我们得以自由自在的学习工作？是谁带给我们鸟语花香、碧水青山的世界？……回头望望：衣食无忧的背后是父母挥汗如雨的劳作；每一分成绩的取得是台上老师呕心沥血的教诲；每一秒快乐生活的幕后是无数社会工作者丝毫不懈的严谨；每一丝清新空气的里头是大自然默默无私的奉献……•让我们俯首感恩，感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩大自然，感恩每一位关心、善待过我们的人吧，让我们感恩每一种帮助过我们，感恩每一件有益于过我们的事物吧！阿拉法特获诺贝尔和平奖演讲：“橄榄枝和自由战士的枪”•尊敬的各位女士们、先生们：•多年以来，巴勒斯坦人民经受着战火的煎熬，被驱逐，被打击，过地流离失所的生活，整个民族流的血永远都无法被偿还。但是这一切都没有使我们的民族怀恨在心并进行报复。我们没有仇视我们敌人的民族，也没有失去分辨朋友和敌人的能力。•我以巴勒斯坦解放组织主席及巴勒斯坦革命领导人的身份保证，在我们说到巴勒斯坦人的明天时，我们也包括了那些与我们和平共处的居住在巴勒斯坦的犹太人。我们不希望阿拉伯人和犹太人再流一滴血，我们也不想再有杀戮。•我请求你们帮助我们的民族在我们自己的土地上建立自己的国家。•今天我来到这里，带着橄榄枝和自由战士的枪。请别让橄榄枝从我手中滑落。德蕾莎修女的诺贝尔和平奖讲演•1979年，德蕾莎修女获得诺贝尔和平奖。她穿着一件只值一美元的印度纱丽走上领奖台，不管是和总统会见还是服侍穷人，她都穿着这件衣服，她没有别的衣服。台下坐着珠光宝气身份显赫的贵人，她视而不见，她的眼中只有穷人。她是那么瘦小，以至于大家使劲伸长脖子也只能看见一张布满皱纹的脸。但是当她讲话的时候，台下立即鸦雀无声：“这个荣誉，我个人不配，我是代表世界上所有的穷人、病人和孤独的人来领奖的，因为我相信，你们愿意借着颁奖给我，而承认穷人也有尊严。”•特蕾莎修女（1910-1997）生于南斯拉夫，37岁正式成为修女1948年远赴印度加尔各答且于两年后正式成立仁爱传教修女会竭力服侍贫困中的最穷苦者一九七九年获诺贝尔和平奖一九九七年九月葬于加尔各答。•“这个世界之所以有这么多的穷人在受罪，是因为富有的人根本就不愿意与她们分享！”•“所以我说，贫穷并不是罪恶，不愿意献出爱心的富足才是真正的可耻！”3、事例典型，真切感人•父母为不懂事的孩子擦屎•（动漫一年级2班张雨《做个高素质的人》）•校园暴力行为————打架•校园浪费行为————剩饭•校园失败行为————蹲着•校园不雅行为————亲嘴•校园等等（财一2伴安宇《校园生活带给我的深深触动》）妈妈的脊背是最硬的•妈妈的速度是最快的•妈妈做的月饼是最甜的4、声音洪亮，共鸣雷人•IHAVEADREAM!•100年前，一位伟大的美国人——今天我们就站在他象征性的身影下——签署了《解放宣言》。这项重要法令的颁布，对于千百万灼烤于非正义残焰中的黑奴，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。•然而，100年后，黑人依然没有获得自由。100年后，黑人依然悲惨地蹒跚于种族隔离和种族歧视的枷锁之下。100年后，黑人依然生活在物质繁荣翰海的贫困孤岛上。100年后，黑人依然在美国社会中间向隅而泣，依然感到自己在国土家园中流离漂泊。所以，我们今天来到这里，要把这骇人听闻的情况公诸于众。•••马丁·路德·金(Dr.MartinLutherKing)，将“非暴力”（nonviolence）和“直接行动”（directaction）作为社会变革方法的最为突出的倡导者之一。1929年1月15日，马丁·路德·金在亚特兰大（Atlanta）出生。他是牧师亚当·丹尼尔·威廉姆斯（Rev.A.D.Williams）的外孙，威廉姆斯是埃比尼泽浸信会（EbenezerBaptistChurch）的牧师和全国有色人种协进会（NAACP）亚特兰大分会的发起人；他是老马丁·路德·金（MartinLutherKing,Sr.）的儿子，老马丁·路德·金继承父亲威廉姆斯成了埃比尼泽的牧师。金的家族发源于非洲裔美国人的浸信会。在结束亚特兰大莫尔浩司学院（MorehouseCollege）的学业后，金又在宾夕法尼亚州（Pennsylvania）的克劳泽神学院（CrozerTheologicalSeminary）和波士顿（BostonUniversity）大学就读，在学习中，他加深了对神学的认识并探究圣雄甘地（MahatmaGandhi）在社会改革方面的非暴力策略。1963年春天，金和南方基督教领袖会议领导人在阿拉巴马州的伯明翰（Birmingham）领导了群众示威。此地以白人警方强烈反对种族融合而著称。徒手的黑人示威者与装备着警犬和消防水枪的警察之间的冲突，作为报纸头条新闻遍及世界各地。总统肯尼迪（PresidentKennedy）对伯明翰的抗议做出了回应，他向国会提出放宽民权立法的要求，这促成了1964年民权法案（CivilRightsActof1964）的通过。稍后，在1963年8月28日，群众示威行动在“华盛顿工作与自由游行”（MarchonWashingtonforJobsandFreedom）的运动过程中达到高潮，此次示威运动中有超过二十五万的抗议者聚集在华盛顿特区。在林肯纪念馆的台阶上，金发表了“我有一个梦想”（IHaveaDream）的著名演讲。5、抑扬顿挫，声浪击人•台湾有这么一所学校，学生年龄在15-18岁之间，每年叁千多学生中，因违反校纪被校方开除的二、叁百人。学校没有工人，没有保卫、没有大师傅，一切的必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，叁年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。•这就是台湾享誉30年的以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾的各大报纸招聘广告上，经常出现只招忠信毕业生的字样。•是谁把一所中学办得这样有规有矩，有声有色呢？这位老师叫高震东，今年65岁，他创立的台湾忠信高级工商管理学校及其《忠信教育法》在台湾有数十万人受益。近年来，高老师多次应邀来大陆讲学，已被山东、云南、贵州、湖南、华中、河南、河北等十多所大学授予客座教授或成教院名誉院长的称号。他长达五个多小时的道德·教育·爱国演讲打动了无数家长、教师和领导的心，更令广大的在校学生把思良久。现在，我将其演讲的部分内容转载，对于文中的观点我并不完全赞同，但我相信大家会从中领略到高老师的人格风范及其爱国激情，特别是在当前形势下，在中华民族到了最危险的时候。希望大家能从中领悟些什么……•《高震东：天下兴亡，我的责任》•天下兴亡，我的责任•同学们，你们说天下兴亡的下一句是什么？─不，是我的责任。如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？天下兴亡，匹夫有责等于大家无责。匹夫有责要改成我的责任，我是这样教我的学生的。所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面的演讲。（掌声）以天下兴亡为及己任是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呢！他们能做到的，我为什么不能呢？天下兴亡，我的责任，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任……人人都能主动负责,天下哪有不兴盛的国家哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问：怎么回事？假好有个学生站起来说：报告老师，今天是32号同学值日，他没有打扫卫生。那样，这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：老师，对不起，这是我的责任，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买一个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它──这才是教育，不把责