高一数学必修1--集合教案

鹰城一中高一数学导学案设计人主任签字第-1-页第一章集合与函数概念§§11．．11集集合合（（第第一一课课时时））教学过程：读一读课本第2页问：下面8个问题的研究对象是什么？对象的全体又称为什么?1、1--20以内的所有素数(质数)2、我国从1991--2003年的13年内所发射的所有人造卫星3、金星汽车厂2003年生产的所有汽车4、2004年1月1日之前与我国建立外交关系的所有国家5、所有正方形6、到直线l的距离等于定长d的所有点7、方程x2+3x-2=0的所有实数根8、兴华中学2004年9月入学的所有高一学生总结：⒈定义：一般地，我们把研究对象统称为元素，一些元素组成的总体叫集合，也简称集。2.表示方法：集合通常用大括号{}或大写的拉丁字母A,B,C…表示，而元素用小写的拉丁字母a,b,c…，或数字、式子等表示。例如A={1,3,a,c,a+b}3.元素与集合的关系：(元素与集合的关系有“属于”及“不属于两种)⑴若a是集合A中的元素，则称a属于集合A，记作aA；⑵若a不是集合A的元素，则称a不属于集合A，记作aA。4.常用的数集及记法：非负整数集（或自然数集），记作N；（0、1、2······）正整数集，记作N*或N+；N内排除0的数集.整数集，记作Z；有理数集，记作Q；实数集，记作R；做一做1、A表示“1~20以内的所有素数”组成的集合是则有3A，4A，7A，9A，13A，15A填（或）2、A={2，4，8，16}，则4A，8A，32A.填（或）3．用“∈”或“”符号填空：⑴8N；⑵0N；⑶-3Z；⑷2Q；（5）-14R鹰城一中高一数学导学案设计人主任签字第-2-页(6)设A为所有亚洲国家组成的集合，则中国A，美国A，印度A，英国A（7）若A={x|x2=x}则-1A。（8）若B={x2+x-6=0}，则3B6.关于集合的元素的特征⑴确定性：给定一个集合，那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了。如：“地球上的四大洋”（太平洋,大西洋，印度洋，北冰洋）。“中国古代四大发明”（造纸，印刷，火药，指南针）可以构成集合，其元素具有确定性；而“比较大的数”，“平面点P周围的点”一般不构成集合，因为组成它的元素是不确定的.⑵互异性：一个集合中的元素是互不相同的，即集合中的元素是不重复出现的。.如:方程(x-2)(x-1)2=0的解集表示为1,-2,而不是1,1,-2⑶无序性：即集合中的元素无顺序,可以任意排列、调换。.比如：构成两个集合的元素完全一样。例如A={1，2，3}，B={3,2,1}则A=B即是集合相等。考一考⑴考察下列对象是否能形成一个集合？为什么？①身材高大的人（）②所有的一元二次方程（）③直角坐标平面上纵横坐标相等的点（）④细长的矩形的全体（）⑤比2大的几个数（）⑥2的近似值的全体（）⑦所有的小正数（）⑧所有的数学难题（）⑵给出下面四个关系:3R,0.7Q,0{0},0N,其中正确的个数是:()A．4个B．3个C．2个D．1个鹰城一中高一数学导学案设计人主任签字第-3-页⑶下面有四个命题:①若-aΝ,则aΝ②若aΝ,bΝ,则a+b的最小值是2③集合N中最小元素是1④x2+4=4x的解集可表示为{2,2}其中正确命题的个数是(）A．4个B．3个C．2个D1个⑷由实数-a,a,a,a2,-5a5为元素组成的集合中,最多有几个元素?分别是什么?⑸求集合{2a,a2+a}中a应满足的条件?（6）已知集合A的元素全为实数，且满足：若aA，则11aAa。(1)若3a，求出A中其它所有元素；(2)0是不是集合A中的元素？请你设计一个实数aA，再求出A中的所有元素？(3)根据(1)(2)，你能得出什么结论第一章集合与函数概念§§11．．11集集合合（（第第二二课课时时））学习目标：1、记住集合的三种表示方法：列举法、描述法、文氏图法2、会用适当的方法表示集合3、能将集合分类读一读：⒈列举法：把集合中的元素一一列举出来,并用花括号“”括起来表示集合的方法叫列举法。如：A={1，2，3，4，5}，B={x2，3x+2，5y3-x，x2+y2}，…；说明：1、书写时，元素与元素之间用逗号分开；鹰城一中高一数学导学案设计人主任签字第-2-页2、一般不必考虑元素之间的顺序；3、集合中的元素可以为数，点，代数式等；4、列举法可表示有限元素集，也可以表示无限元素集。当元素个数比较少时用列举法比较简单；若集合中的元素较多或无限，但出现一定的规律性，在不发生误解的情况下，也可以用列举法表示。5、对于含有较多元素的集合，用列举法表示时，必须把元素间的规律显示清楚后方能用省略号，象自然数集Ｎ用列举法表示为1,2,3,4,5,......练一练用列举法表示下列集合：(1)小于5的正奇数组成的集合；(2)能被3整除而且大于4小于15的自然数组成的集合；(3)从51到100的所有整数的集合；(4)小于10的所有自然数组成的集合；(5)方程2xx的所有实数根组成的集合；⑹由1~20以内的所有质数组成的集合。读一读：⒉描述法：用集合所含元素的共同特征表示集合的方法，称为描述法。。方法：在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值（或变化）范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。一般格式：()xApx如：{x|x-32}，{(x,y)|y=x2+1}，{x|直角三角形}，…；说明:描述法表示集合应注意集合的代表元素，如{(x,y)|y=x2+3x+2}与{y|y=x2+3x+2}是不同的两个集合，只要不引起误解，集合的代表元素也可省略，例如：{整数}，即代表整数集Z。辨析：这里的{}已包含“所有”的意思，所以不必写{全体整数}。写法{实数集}，{R}也是错误的。用符号描述法表示集合时应注意：１、弄清元素所具有的形式（即代表元素是什么）是数还是点、还是集合、还是其他形式？２、元素具有怎么的属性？当题目中用了其他字母来描述元素所具有的属性时，要去伪存真，而不能被表面的字母形式所迷惑。例如A={x|y=54x}练一练用描述法表示下列集合：(1)由适合x2-x-20的所有解组成的集合;鹰城一中高一数学导学案设计人主任签字第-3-页(2)到定点距离等于定长的点的集合;(3)方程220x的所有实数根组成的集合(4)由大于10小于20的所有整数组成的集合。说明：列举法与描述法各有优点，应该根据具体问题确定采用哪种表示法，要注意，一般集合中元素较多或有无限个元素时，不宜采用列举法。读一读：3、文氏图集合的表示除了上述两种方法以外，还有文氏图法，即画一条封闭的曲线,用它的内部来表示一个集合，如下图所示：练一练问：50名学生做的物理、化学两种实验，已知物理实验做得正确得有40人，化学实验做得正确得有31人，两种实验都做错得有4人，则这两种实验都做对的有人.读一读：4、集合的分类观察下列三个集合的元素个数1.{4.8,7.3,3.1,-9};2.{xR∣0x3};3.{xR∣x2+1=0}由此可以得到集合的分类:::()emptyset有限集含有有限个元素的集合无限集含有无限个元素的集合空集不含有任何元素的集合更上一层楼用适当的方法表示集合：1.大于0的所有奇数2．集合A＝{x|43x∈Z，x∈N}，则它的元素是。3.已知集合A＝{x|-3x3，x∈Z}，B＝{(x,y)|y＝x2+1，x∈A}，则集合B用列举法表示是4、设集合S={A0，A1，A2，A3}，在S上定义运算为：AiAj=Ak，其中k为i+j被4除的余数，i，j=0，1，2，3.满足关系式=(xx)A2=A0的x(x∈S)的个数为5、定义集合运算：,,ABzzxyxAyB.设1,2A,0,2B,则集合AB的所有元素之和为A表示任意一个集合A3,9,27表示{3，9，27}鹰城一中高一数学导学案设计人主任签字第-4-页6、某班有学生55人，其中音乐爱好者34人，体育爱好者43人，还有4人既不爱好体育也不爱好音乐，则班级中即爱好体育又爱好音乐的有人.7、判断下列两组集合是否相等？（1）A={x|y=x+1}与B={y|y=x+1};(2)A={自然数}与B={正整数}测一测１.给出下列四个关系式：①3∈R；②πQ；③0∈N；④0其中正确的个数是()A.1B.2C.3D.4２.方程组的解组成的集合是()A.｛2,1｝B.｛-1,2｝C.（2,1）D.｛（2,1）｝3.把集合｛-3≤x≤3,x∈N｝用列举法表示，正确的是()A.｛3,2,1｝B.｛3,2,1,0｝C.｛-2,-1,0,1,2｝D.｛-3,-2,-1,0,1,2,3｝4.下列说法正确的是()A.｛0｝是空集B.｛x∈Q∣x6∈Z｝是有限集C.｛x∈Q∣x2+x+2=0｝是空集D.｛2,1｝与｛1,2｝是不同的集合5.设集合A＝｛１，a,b｝,B=｛a,a２,ab｝,且A=B，求实数a，b.第一章集合与函数概念§§11．．11集集合合（（第第三三课课时时））学习目标：1、牢记集合的概念2、会用集合的三种表示3、根据集合元素的特征解题写一写填空1、以实数a２，2-a，4为元素组成一个集合A，A中含有２个元素，则的a值为.2、集合M=｛y∈Z∣y=x38,x∈Z｝,用列举法表示是M＝。3、已知集合A＝｛2a,a2-a｝，则a的取值范围是4、已知集合}023|{2xaxxA至多有一个元素，则a的取值范围若至少有一个元素，则a的取值范围。选择13yxyx鹰城一中高一数学导学案设计人主任签字第-5-页1、下列命题正确的个数为（）（1）R={实数集}R={全体实数集}（2）方程（x-1）2（x-2）=0的解集为{1，2，1}（3）方程（x-3）+1-y+|z-2|=0的解集为{3，1，2}A1个B2个C3个D0个解答元素与集合的关系1、已知集合A＝｛a+2，（a+1)２，a２+3a+3｝若1∈A,求实数a的值。元素的特征2、⑴已知集合M=｛x∈N∣x16∈Z｝,求M点拔：要注意M与C的区别，集合M中的元素是自然数x，满足x16是整数⑵已知集合C=｛x16∈Z∣x∈N｝,求C点拔：集合C是的元素是整数x16，满足条件是x∈N3、设A＝｛x∣x2+(b+2)x+b+1=0,b∈R｝求A的所有元素之和。鹰城一中高一数学导学案设计人主任签字第-6-页4、已知集合A＝｛a,2b-1,a+2b｝B=｛x∣x3-11x2+30x=0｝,若A=B，求a,b的值。5、已知集合A=2320,.xaxxaR(1)若A是空集，求a的取值范围；(2)若A中只有一个元素，求a的值，并把这个元素写出来；(3)若A中至多只有一个元素，求a的取值范围。4、第第一一章章集合与函数概念11..11..22集集合合间间的的基基本本关关系系（（第第一一课课时时））学习目标：1、记住子集、集合相等、真子集的概念2、能写出一个集合的子集和真子集鹰城一中高一数学导学案设计人主任签字第-7-页3、会根据子集和真子集含义解题读一读比较下面几个例子，试发现两个集合之间的关系：（1）{1,2,3}A，{1,2,3,4,5}B；（）（2）{}C北京一中高一一班全体女生，{}D北京一中高一一班全体学生；（)（3）{|}Exx是两条边相等的三角形，{}Fxx是等腰三角形（）观观察察总总结结可可得得：：集集合合和和集集合合的的关关系系是是（（包包含含不不包包含含记记一一记记⒈子集：对于两个集合A，B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们说这两个集合有包含关系，称集合A是集合B的子集（subset）。记作：()ABBA或读作：A包含于B，或B包含A当集合A不包含于集合B时，记作A⊈B(或B⊉A)用Venn图表示两个集合间的“包含”关系：求（1）{1,2,3}A的子集分别为⒉集合相等定义：如果A是集合B的子集，且集合B是集合A的子集，则集合A与集合B中的元素是一样的，因此集合A与