四年级第二学期语文集体备课内容纪要

1小学集体备课纪要（第二学期四年级语文科）地点会议室时间二周一下午第二节记录出席级组老师缺席无教材分析（目标、重难点）第一单元目标：1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。3．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。学情分析让学生读课文给老师或同学老师听，恰似给疲劳的学生注入了兴奋剂，极大地激发了学生的朗读兴趣，课堂气氛瞬间进入了高潮。与老师或同学一对一、面对面的交流，其效果不言而喻。另外，在这一过程中，学生的待人接物、语言交际、心理素质等综合能力得到了很好的锻炼，真可谓一举多得，设计绝妙。教学措施练习给课文编写提纲。1．概括课文中心思想。（课文通过记叙作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱）2．在写一篇文章之前，我们的大脑中要有一个思路—我要写一篇什么内容的文章（板书：题目），我要表达的中心思想是什么（板书：中心），我要怎样把文章写具体，写通顺（板书：材料安排）这个思路就是文章的提纲。2小学集体备课纪要（第二学期四年级语文科）地点会议室时间周一下午第二节记录出席级组老师缺席无教材分析（目标、重难点）第二单元教学目标：1.通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。2.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式3.学习独立阅读课文、培养自学能力教学重点：通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。难点：学习作者叙述清楚，有条理的表达方式；学习独立阅读课文、培养自学能力学情分析鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。（思考课文讲了一件什幺事情？）1．请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。2．请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。教学措施学生质疑，如何释疑？方法很多：过去传统的做法都是：教师释疑或学生释疑，其实，师生合作释疑也不失为一种好方法。采用这种师生合作解疑的方法，一方面可以调动学生学习的主动积极性，使生生互动起来；另一方面可以发挥教师的调控引导作用，使师生互动起来，从而营造一种和谐宽松的对话环境，使学生充分地参与到学习的活动中来，真正成为学习的主人。3小学集体备课纪要（第二学期四年级语文科）地点会议室时间周一下午第二节记录出席级组老师缺席教材分析（目标、重难点）阅读教学目标：提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。重难点：“书读百遍，其义自见”，但适当地给学生创设意境，给他们提供阅读的背景，更有助于学生对课文内容的深入了解，有助于学生很好地体会作者的写作意图。学情分析从阅读心理看，阅读是期待产生，期待实现，同时产生新的期待这样一个不断推进的心理矛盾运动过程。学生在阅读过程中，从接受到读物的第一个信息时，他的阅读思维活动就启动了。他要对这个信息进行询问、作出猜测、产生期待。正是这种询问、猜测、期待，成为阅读活动得以自主、自由进行的内驱力。教学措施在语文阅读教学活动中，教师要有意识地安排学生进行阅读，多给学生想象的空间，要从多角度启发学生进行阅读等都是很有必要的。4小学集体备课纪要（第二学期四年级语文科）地点会议室时间周一下午第二节记录出席级组老师缺席教材分析（目标、重难点）一二单元试卷分析目标通过对一二单元试卷的分析，让同级老师知道自己班的学生的优缺点，方便以后的教学取长补短重难点阅读教学学情分析A.第1大题的第一小题是读拼音写汉字，学生掌握得很好，个别差生“攀”“捶”写得不规范而被扣分。B.补充成语，学生做得很好，很少有错。C.古诗默写的设置，考虑了不同层次学生的情况，由易到难。从答卷看，这一题的正确率非常高，说明老师们在指导学生学习古诗，默写古诗是比较扎实的。但有一部分学生写错了同音字，说明个别学生对诗句的诗意还不够熟悉。教学措施这次作文是单元作文，大部分学生写得很好。内容比较具体。以后在狠抓基础的同时，多进行阅读和作文的训练。以后多朗读课文，学生可以积累语言材料，把握各种句式，学到连句成段、连段成篇的方法，将会促进说话、作文能力的提高。5小学集体备课纪要（第二学期四年级语文科）地点会议室时间周一下午第二节记录出席级组老师缺席没有教材分析（目标、重难点）第三单元教学目标：学习目标1.认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4.激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。第三单元教学重难点：一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。学情分析学生具有强烈的好奇心，喜欢探索自然的奥秘，对自然现象有关注的热情，对于本组课文学生是有学习的欲望的。但学生的关注只会停留在表面，因为学生不会想得那么深入，学习本单元，除了引导学生热爱自然，还要激发学生学习会理性的思考，进而引导学生要保护大自然，探索自然的规律，并学会善于从自然之中获得有益的启示，有效利用大自然为人类造服。因此，要引导学生对话文本，在读中感悟，在进行语言的训练和语文能力的培养的同时，加强与科学科的联系，注重学科整合，搜集有关资料进行交流，引导学生也到大自然中寻找、发现，培养学生的兴趣。教学措施1.加强学科整合意识，有效利用各种教学资源，让学生关注自然，了解自然，热爱自然。2.通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好地为人类服务这一思想。3.创设情境，加强课文的朗读训练，培养学生的自学能力，语文综合素养。4.阅读相关方面的书籍、文章，更深刻地了解人与自然的关系。6小学集体备课纪要（第二学期四年级语文科）地点会议室时间周一下午第二节记录出席级组老师缺席没有教材分析（目标、重难点）第四单元单元教学目标：1、认识27个生字，会写28个生字，正确读写本单元54个词语。2、有感情地朗读课文，给课文的每个部分加小标题。3、理解课文中“有志不在年高”等含义深刻句子的意思。4、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神；了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念；了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。第四单元教学重难点：1、能结合上下文，理解含义深刻的句子的意思。2、能通过对文本的理解，理解文中小主人公表达的思想感情，体会人物的品质，树立热爱和平和维护和平的信念。3、能自己搜集信息，自己处理信息，并从信息中筛选自己所用的信息。4、学会合情合理地表达自己的意思。学情分析本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。教学措施1.应让学生充分自读课文，在学生读懂课文内容的基础上，交流自己的学习体会，提出自己的疑问。让学生在交流中充分发表各自的阅读感受，交流阅读心得，加深阅读体验，学生如有疑问也可引导学生自己读书，自己解答。可让学生自由组合，自由选择朗读自己最感兴趣的段落。2．教师和学生一起推荐一些书籍和文章，学生课余自主阅读，以故事会、读书会或演讲会等形式汇报读书收获。3.围绕这个主题开个“小小新闻发布会”，通过新闻的交流了解目前世界局势的发展，了解战争给人们带来的灾难，以便学生更好地走进文本，与文本对话。4.以朗读贯穿于诗歌教学的始终，在朗读中理解诗句意思，在朗读中体会诗歌感情，在朗读中熟记自己喜欢的诗句。7小学集体备课纪要（第二学期四年级语文科）地点会议室时间周一下午第二节记录出席级组老师缺席没有作文竞赛试卷分析（优点）本次作文竞赛要求学生编童话故事，总体来看，学生的习作较认真，体现在：1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。审题清晰，没有离题现象。2、想象丰富，故事中心突出。学生能够通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造童话形象，故事内容紧扣文题展开，语言活泼、自然具有鲜明、浓郁的儿童特点。大部分学生都在习作中都围绕一个中心表达了自己的观点和思想。3、运用了拟人的手法，使故事生动、合理。学生懂得围绕已确定的中心去展开动物或物品的思维、语言、行为和活动的描写。把每个动物或物品的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物或物品人格化，把它们之间发生的故事策划得生动、具体，合乎逻辑，合情合理。4、受教育、悟道理，升华主题。大部分学生的习作都能在文章的结尾写到从中受到的教育、启发，起到了升华主题，点明中心的作用。同时也激励同学们克服缺点，不断进步，思想内容健康，富有教育意义。作文竞赛试卷分析（缺点）文章中也反映出一些问题：1、错别字较多。部分学生出现了别字、错字，还有几个学生文中出现拼音。2、语句重复罗嗦，一味地扩充篇幅，凑够字数，语句平淡。3、题目拟订的不够新颖。4、缺乏布局谋篇，结构混乱，情节不连贯。教学措施1、加大对语文课堂实效性的研究，根据年级特点抓好双基的落实。2、搞好读写结合，让学生多读、多记、多说、多练笔。8小学集体备课纪要（第二学期四年级语文科）地点会议室时间周一下午第二节记录出席级组老师缺席没有3、4单元试卷分析（优点）一、日积月累：1、根据拼音写出相应的词语；2、连线题；3、把词语补充完整。5、把句子补充完整。平时经常训练，课文讲解比较透彻，学生掌握得较好。二、课内阅读中的第10小题，仔细读文章都能找到答案，较简单。三、课外阅读中的第16小题，文章的末尾揭示了道理，大部分学生都能找到。3、4单元试卷分析（缺点）一、日积月累：4、写象声词，学生分不清各种事物的声音，很多错别字。5、写本体、喻体，部分后进生找不到本体、喻体。二、课内阅读中的第8、9小题，一部分学生漏题。第11小题，学生的课外知识薄弱，根本写不出，失分严重。三、课外阅读中的第13小题，不理解词语意思，没找准近义词。第14小题，没认真读懂文章，不理解词语意思。第15小题，答案不完整，没完全得分。四、习作方面，有部分孩子缺乏想象力，所编写的故事立意不明，表达不清，情节不紧凑，很散乱。教学措施狠抓基础关，多鼓励学生读课外书。还要摘抄好词好句，多练笔。9小学集体备课纪要（第二学期四年级语文科）地点会议室时间周一下午第二节记录出席四年级全体语文老师缺席无教材分析（目标、重难点）内容：第五单元内容目标：1、读懂课文，学习并掌握生字词。2、学习课文，理解课文内容。3、朗读课文，体会课文情感。重难点：理解课文内容，体会生命的真谛和意义。学情分析这个单元的学习主题是《生命》。处在这个年龄阶段的孩子，对生命的体会还较肤浅。本单元选取的四课文《触摸春天》、《生命生命》、《永生的眼睛》和《花的勇气》，学生在理解方面会有一定的难度。教学措施一、理解掌握生字词，为学习课文做好铺垫。生字词语是构成文章的奠基石，是理解课文的基础。二、走进文本，理解课文内容。通过朗读课文，品味词句，理解课文内容，感受生命的真谛和意义。三、联系生活实际，体会情感，升华思想。生命的真谛是什么，生命的意义何在。通过学习课文，再让学生联系生活实际，感受生命的伟大。10小学集体备课纪要（第二学期四年级语文科）地点会议室时间周一下午第二节记录出席四年级全体语文老师缺席无教材分析（目标、重难点）内容：第六单元内容目标：1、读懂课文，学习并掌握生字词。2